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[期刊] 教育与职业
[作者]
沈定军
文章分析了应用型院校青年教育专业发展的内涵与意义,指出了应用型院校青年教师专业发展的组织环境问题主要体现在管理理念与制度、发展制度、激励评价、组织文化、领导作风与组织结构五方面,进而提出了具体对策:更新管理观念,找准教学和科研管理的平衡点,促进团队合作;完善发展制度,丰富专业引领形式,注重专业培训的有效性及平台构建;制定高效的激励措施,健全评价体系;重视组织文化的引领,建立组织文化支撑平台;改进领导作风方式,完善组织结构,引导教师实现专业自主发展。
关键词：
组织环境 应用型院校青年教师 专业发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
汪娜
当前,应用型院校在提升青年教师实践教学能力的过程中面临着诸多困境。从教师专业发展理论的视角出发,针对教师层面的提升困境,应转变教育观念,提高认识水平;加强教学反思,促进自身成长;完善知识结构,树立终身学习理念。针对院校层面的提升困境,应完善考评制度;健全教师培训制度;建立激励机制。针对政府与企业层面的提升困境,应发挥政府的指导作用;政府加大资金投入力度;发挥企业的引导作用。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙莉
随着我国应用型高等教育的蓬勃发展，加速吸纳青年教师已是大势所趋，然而，应用型院校青年教师的整体质量还难以满足应用型院校人才培养工作的要求，因此，促进青年教师的专业发展，成为应用型院校教师队伍建设的工作重心之一。基于制度支持视角来看，应用型院校青年教师专业发展还面临着“老带新”制度与适应性培训制度有待完善、听课制度与教学竞赛管理制度亟待健全、绩效考核管理制度与教学评价制度亟待优化以及激励制度与职称晋升制度有待改进等问题。对此，应用型院校还须通过完善“老带新”制度与适应性培训制度，健全听课制度与教学竞赛管理制度，优化绩效考核管理制度与教学评价制度，改进激励制度与职称晋升制度，进而加快青年教师的专业发展步伐。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨柳 任丽莉
应用型本科院校是开展高层次应用技术型教育的高校,以培养应用型、创新型、高素质人才为目标,要求其教师,尤其是青年教师,激发专业发展主动性,强化自主发展意识;加强学校与企业的沟通与合作,提高专业技术能力;积极规划职业理想,制定职业生涯目标;开展专业科研教育研究,促进教学反思,以优化成长路径,提高应用型人才的培养水平。
关键词：
应用型本科院校 青年教师 专业发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张虹
随着我国高等教育不断发展,地方应用型本科院校的发展规模迅速扩张,庞大的学生数导致青年教师数量不断增加。本文分析了地方应用型本科院校青年教师面临的多种压力及其发展现状中存在的观念、体制等多方面问题,从制度建设、氛围营造及师德教育等多方面给出了有针对性的措施。
关键词：
应用型本科院校 青年教师 教师职业发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李先富
高校青年教师的专业发展是指青年教师作为专业人员,在专业知识、专业能力和专业精神等方面由不成熟到成熟,由一个专业新手发展成为专家型教师,从而逐步胜任教学、研究、社会服务和管理等各项工作的过程。高校青年教师的专业发展需要自身不懈努力,孜孜以求,需要寻求与他人的合作;共谋发展,更需要政府在制度和政策层面为高校青年教师专业发展提供有利条件,需要学校建立起完善的教师专业发展机制。
关键词：
高校青年教师 专业发展研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨永明
文章首先指出了应用型院校"双师型"教师专业发展的必要性,然后指出阻碍"双师型"教师专业发展的因素主要有教师自身、院校和社会。为此,在教师维度,应建立薪酬激励机制和荣誉激励机制。在院校维度,一是在培训教师时,应用型院校既要考虑"双师型"教师队伍的整体情况,又要兼顾团队中每一个成员的需求;二是应用型院校与其他高校合作,建立联合培养"双师型"教师的机制;三是进一步优化校企合作教师培养模式。在社会维度,一是改变社会对"双师型"教师的认识偏差;二是政府要加强政策支持;三是强化"双师型"教师专业发展的资金保障。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘三华
文章阐述了生态学相关理论,分析了生态学视角下应用型院校初任教师专业发展中存在的问题,如专业知识结构单一、专业能力欠缺、专业情意淡漠,进而提出了基于生态学视角的应用型院校初任教师专业发展策略:注重整体效应,创设和谐共生发展的学校人文环境;遵循耐度和最适度定律,完善初任教师的各项制度保障,以期稳固初任教师专业发展生态结构,促进应用型院校的健康发展。
关键词：
生态学 应用型院校 初任教师 专业发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨茹
在新一轮应用型本科院校大学英语课程改革的背景下,大学英语教师承担起培养应用型复合人才的任务,大学英语教师专业发展将逐步由粗放型发展向内涵式发展转变,由此,大学英语教师面临着严峻挑战。为了迎接挑战,适应社会和教学改革发展的需求,大学英语教师必须积极响应,重视自身素养,规划专业发展。对此,本文首先阐述了大学英语教师专业发展的概念,并对陕西省3所应用型本科院校大学英语教师展开了半开放性问卷调查和深度访谈活动,以期从研究现状中发现问题,并对今后应用型本科院校大学英语教师专业发展的可行性路径提出建议。
关键词：
应用型本科院校 大学英语教师 专业发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马贺丹
为构建学习型社会做出贡献是我国教育改革发展的一个重要目标。高校青年教师作为高校师资队伍的主要力量，其专业发展对推动高校教育教学质量起着至关重要的作用。本文通过阐述高校青年教师的特点，分析了目前高校青年教师专业发展中存在的问题，并在此基础上提出了培养高校青年教师专业发展的途径。
关键词：
学习型社会 高校 青年教师 专业发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐学兰
本文剖析了地方应用型本科院校教师专业发展的现状与存在问题,在此基础上就地方应用型本科院校教师专业发展的实施策略提出了自己的建议。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
苏雄武 杨玉浩
青年教师专业发展水平直接影响高校的未来发展水平,20世纪90年代以来,高校青年教师专业发展成为教育管理学界研究的热点问题。研究旨在构建青年教师专业发展激励模型,把青年教师专业发展过程分为外部诱因、诱因产生的正向表现和相应的结果,借此阐述外部环境和外部激励转化成教师个人专业发展的激励模型。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
武文涛 孙焱
随着信息技术快速发展,以开放性、交互性和个性化为主要特征的"学习空间"成为高等教育领域关注的热点。在对"学习空间"特征进行分析的基础上,阐述了"学习空间"对应用型本科高校教师专业发展提出的新要求,进而有针对性地提出了促进应用型本科高校教师专业发展策略。
关键词：
学习空间 应用型本科高校 教师专业发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈清森
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。青年教师作为应用型本科高校未来发展的主力军,其科研能力和水平直接关系到学校的科研实力和办学水平,是学校未来发展的希望。所以,通过何种路径和策略激发青年教师科研动力,提升青年教师科研能力,成为高校关注的课题。
关键词：
应用型高校 青年教师 科研能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孔彤
青年教师的专业素养与能力在很大程度上影响着高等职业教育的发展与高技能实用型人才的培养。高职院校青年教师在专业发展过程中还面临着社会动力不够壮大、环境动力缺乏涵养、自然动力发展不足以及成就动力方向偏差等困境,严重制约着专业素养的提升。对此,各高职院校还须基于成长动力思想,建立共同愿景,促进社会动力壮大;优化发展环境,提高环境动力涵养;解决实际问题,保障自然动力发展;完善考核机制,引导成就动力方向。
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