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[期刊] 科技进步与对策
[作者]
喻登科 薛静
新经济环境下,组织性格成为企业差异化竞争优势的源泉。根据认知心理学进行研究设计,通过问卷调查获得员工认知视角下的组织性格描述性词语,利用质性分析工具进行编码,提取得到中国情境下企业组织性格的5个维度,并对不同性质企业组织的性格表征差异和不同类型员工对组织性格的认知差异进行分析。结果表明:企业组织性格可以分为创新、宜人、开放、责任、发展等5个维度,5个维度围绕情感、思想和目标3个中心构念形成完整体系,由此提出企业组织的"五型性格"框架;企业组织在性格表征与认知方面均存在差异,表明组织性格既有内生也有外生成分,从人格心理学和认知心理学角度对其进行诠释都有一定的科学依据。企业组织的性格维度及其表征与认知差异,为中国企业性格培育带来了一些重要管理启示。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
林丛丛 李秀凤 郑明春 王国锋
本研究运用配对样本T检验和多元回归分析法,考察了组织实施的和员工感知的高绩效工作系统的差异,并进一步探究了这种差异的前因与后果。基于对36名人力资源主管和234名员工的问卷调查,结果显示:组织实施的和员工感知的高绩效工作系统之间存在显著差异;这种差异与员工心理契约破裂显著正相关;互动公平与其显著负相关;并且其在互动公平与心理契约破裂之间起到部分中介作用。
关键词：
高绩效工作系统 员工感知 认知差异
[期刊] 现代管理科学
[作者]
高日光
为了考察基于认知视角的组织认同和基于情感视角的组织承诺对员工绩效影响效果的差异,文章采用"主管—员工"配对样本收集数据,并运用层次回归技术对数据进行分析,结果表明,在控制人口学变量和组织承诺变量之后,组织认同对角色外绩效和角色内绩效仍然有显著的正向影响,而在控制人口学变量和组织认同变量之后,组织承诺对角色外绩效和角色内绩效的影响均不显著。基于绩效视角,组织认同比组织承诺对组织更有利。
[期刊] 职教论坛
[作者]
景韵
课堂教学敏感是职业院校师生在课堂教学中把握教学时机,创设心理互动情境,生成有效教学的自我意识。它是动态生成的,情境的场域性、语言的思想性及声音的感染性是该教学敏感的表征维度,而场景性敏感、反思性敏感和人际性敏感则是该教学敏感的表征形态。
关键词：
教学敏感 表征维度 表征形态
[期刊] 广东商学院学报
[作者]
李作战 申萍
基于创业认知观的视角,以自我效能感理论为基础,借鉴国内外创业研究的相关成果,针对新粤商创业自我效能感这一对创业行为和创业绩效有重要影响的概念进行探索性研究。采用实证分析方法,对新粤商创业自我效能感维度结构的有效性和可靠进行检验,提出新粤商创业自我效能感的五个维度为:创新、风险容忍、营销效能、财务效能和人际交往。
关键词：
新粤商 创业 自我效能感 维度结构
[期刊] 教育研究
[作者]
朱德全
数学问题解决的表征及元认知开发●朱德全问题解决与元认知问题一直是发展心理学家，特别是教育心理学家所争论的热门话题，也是教育理论与实践中较难解决的问题。研究者从不同角度去界说两者的实质和意义，似乎都有一定的合理性，但大多数研究者都以介绍的方式来评价国外...
[期刊] 旅游学刊
[作者]
王泓砚 谢彦君 王俊亮
地方感在旅游体验中已经日益成为重要的理论范畴。之所以如此的根本原因在于,如果承认旅游是一种时空转换框架中逐求差异性体验的行为,那么,旅游也就是某种寻求地方感的过程。不过,通过梳理国内外地方感研究文献发现,目前关于地方感的研究,仍鲜有直接从旅游的角度对地方感背后内隐的认知图式、地方感如何借助认知图式进行表征、潜藏于表征形式下的认知结构等核心问题进行研究的成果。为此,该研究选取我国俄罗斯族主要聚居地之一——内蒙古室韦这一具有突出民族特色的地方为案例地,以通过网络田野调查所搜集的有关室韦的网络游记文本作为分析单位,利用认知地图分析游客地方感认知图式的表征和结构,关注地方感在游客心理的组织过程和形成路径,力求将地方感纳入旅游体验研究的核心范畴之一,为理解地方感在旅游体验研究中的地位奠定充分的心理学基础。文章在认知地图分析的基础上,还进一步用类属分析对游记文本进行编码,在实证意义上探索地方感的内在维度,从而在"旅游场"中构建地方感理论模型。该研究认为,在旅游世界中重新理解地方感的内涵,其根本在于,承认游客的地方体验是在对旅游目的地自然地理环境、历史文化环境、社会人文环境拥有认同性了解的基础上,经由与旅游目的地的互动过程,最终通过旅游场中包含享受性体验、独特性体验、原真性体验、依恋性体验等在场体验行为所表征的综合性地方感体验过程。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周榕 任瑞肖
随着新型技术（如人工智能等）的迅速发展以及信息时代对核心素养人才的诉求，深度学习越来越被国内外学者关注。然而，有关深度学习的表征方式参差不齐，且多数聚焦深度学习单一维度的评估。基于此，本文首先回顾了国内外表征深度学习的主要方法。其次，阐释社会认知网络表征深度学习过程的可行性与实用性，梳理现有两类社会认知网络用于深度学习过程评估的步骤。最后，基于上述分析，提出对深度学习视域下社会认知网络应用的未来研究建议。
[期刊] 管理评论
[作者]
郭士伊 席酉民 郎淳刚
长久以来研究者一直强调组织文化对组织行为(例如组织的结构设计、战略选择和控制等)的直接影响,但是现实中大量现象表明,在组织受到组织文化影响的同时,组织成员也受到组织文化的影响,不同个体的性格特征在同一组织内具有同质化的现象,并且个体在组织内的这种同质化进一步影响组织行为。由此,组织文化还通过对组织内个体的塑造而间接影响组织行为。本文通过组织性格的概念比较深入地分析了组织中个体的这种同质化现象,试图为进一步研究文化对组织行为间接作用关系提供一些基础。
关键词：
组织文化 组织性格 POF
[期刊] 统计与决策
[作者]
王三义 何风林
知识已成为企业最为重要的战略性资源。越来越多的学者们关注于知识的作用、企业基于知识的资源及其竞争性。企业知识的积累通过三种途径来实现:知识创造(干中学)、知识获取(外部知识的内部化)和知识保持(把知识贬值损失降到最小)。企业仅仅靠自身的知识创造和知识保持,难以满足快速发展的需要,同时在成本和管理方面都会带来极大的困难。知识的外部获取成为了企业在快
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
王银平
空间隐喻在人类的认知活动中发挥着重要作用，许多抽象概念都是通过空间隐喻来构建的。对空间维度词＂长、短＂在英汉两种语言中的隐喻投射进行对比分析，结果表明，英汉空间维度词＂长、短＂的隐喻投射主要集中在时间域、声音域、评价域以及程度域。
关键词：
空间维度词 长 短 认知隐喻
[期刊] 职教论坛
[作者]
熊秀兰 邹宏秋
根据当代教育的新理念,高职教育要实施素质教育。从办学维度看,高职教育要培养的是高素质技术技能人才。从内涵维度看,高职教育要在加强学生的职业素质教育、提升学生职业素质的同时,发挥思想素质教育的先导作用、文化素质教育的润养作用、职业素质教育的中坚作用、身心素质教育的支撑作用和创新素质教育的超越作用,提升学生的思想素质、文化素质、身心素质和创新素质。从价值维度看,只有当素质教育得到真正重视时,素质教育类课程才能够获得应有的地位,发挥素质教育作用。三个维度的分析表明,高职院校的人才培养目标、人才素质结构以及素质类
[期刊] 比较教育研究
[作者]
滕珺 胡佳怡 李敏
随着国际化的快速发展，近年来国际课程在我国基础教育领域发展迅速。其中，国内主流的国际课程包括ＩＢ、ＡＰ、Ａ－ｌｅｖｅｌ／ＩＧＣＳｅ、ＢＣ、ｖＣｅ／ＷＡＣｅ、ＰＧＡ和ＩＭＹＣ／ＩＰＣ。本文提出了认知这些国际课程的四个维度：课程地域维度一全球性与区域性；课程目标一国际意识与知识习得；课程组织一学科学习与主题探索；推广战略一全球胜任力与市场驱动力。这四个维度构成了国际课程的认知坐标模型，而不同国际课程在这个坐标模型中分别有各自不同的定位，并呈现出凸显国际意识培养和主题探索学习的基本发展趋势。
关键词：
国际课程 基础教育 课程改革 认知维度
[期刊] 管理世界
[作者]
李原 孙健敏
组织中的心理契约指的是,在组织与员工的相互关系中,雇用双方所感知到的彼此为对方承担的责任与义务。它包括两个方面的内容“:组织对员工的责任”和“员工对组织的责任”。研究1针对796名被试运用因素分析验证心理契约的结构构想,结果表明在我国企业中,心理契约的三维结构相比二维结构和单维结构更为合理,即在“员工对组织的责任”与“组织对员工的责任”中,均包括规范、人际、发展3个维度。研究2针对186对管理者—员工的配对样本,分别从组织角度和员工角度考察二者之间在组织责任上的认知差异。结果显示这种认知差距显著影响到员工对组织承担的责任意识和员工的工作相关态度。
[期刊] 管理评论
[作者]
白云涛 席酉民
信任已成为企业和理论界解决组织中管理要素-人-不确定性问题的重要手段。根据不同层级领导影响方式的特点,提出员工对领导信任新的视角-组织化和个人化领导信任。个人化信任反映员工与直接领导之间共同情感、利益及价值观的基础,组织化信任反映员工从情感、能力及道德方面单方面对高层领导的评价。经题目收集、筛选、调研和数据分析,分别得出具有较好信度、效度的三维度量表来支撑今后领导信任的相关实证研究。
关键词：
领导信任 组织化信任 个人化信任 量表
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