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[期刊] 华东经济管理
[作者]
唐宁玉 刘帮成
目前很少有企业真正考虑培训投资到底会给企业带来多大的经济价值。本文将首先对培训有效性进行介绍 ,然后从经济价值的角度 ,介绍和分析了培训有效性的几种评估模型 ,并着重阐述了效用分析模型 ,并对其中的难点问题进行了相关探讨。
[期刊] 经济经纬
[作者]
李湘萍
教育经济学不应只是正规学校教育的经济学,在终身学习的理念下,正规学校教育的结束并不意味着学习步伐的停滞和人力资本投资的终结。教育经济学未来拓展的路径,除了理论基础上的"外延式"发展外,还可以在原有的人力资本理论框架内走一条"内涵式"发展的道路,即强调综合考察人力资本投资的多种途径,特别是教育和培训这两种最主要的人力资本投资形式,让教育经济学走出正规学校教育经济学的固有领地,团结在人力资本理论的名义下,与培训经济学融合,走向人力资源开发研究的广阔天地,惟其如此,才能全面、深入地研究人力资本的经济价值及其实现机制。
关键词：
人力资本 教育经济学 培训经济学 融合
[期刊] 华东经济管理
[作者]
李成彦 刘建荣
企业人力资源培训效果的问题一直受到国内外的关注,但国内关于培训效果影响因素的研究还比较少。通过文献分析、专家访谈、现场调查及问卷调查等,本研究概括出了影响培训效果的两个组织因素:环境适合度、转化氛围。在对各因素进行分析的基础上,以Noe的培训效果评估模型为依据,编制出了一套"培训效果影响因素问卷",并对315名参加过"团队建设"培训的学员及其直接上司进行了测试。对测试数据的统计分析结果表明,问卷具有较高的信度与效度。同时,本研究发现:环境适合度对培训行为标准的影响,是通过培训转化感知及转化动力间接实现的;
关键词：
培训效果 组织因素 人力资源
[期刊] 企业管理
[作者]
张培文
本文从经济学的角度对在职培训进行了分析，首先分析了人力资本的主要形式和特点，明确在职培训与人力资本投资的关系；其次针对在职培训可能面临的投资风险，提出防范措施，以完善在职培训需求供给分析。
关键词：
在职培训 人力资本 需求供给
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
李伟超 张新刚
本文首先阐述了搜索力经济的概念,主要对其经济价值进行分析,并在文章最后讨论了搜索力经济的发展方向等相关问题。
关键词：
网络经济 搜索力经济 价值分析
[期刊] 财会通讯(综合版)
[作者]
陈蕾 刘欣
一、会计诚信及相关概念阐释(一)诚信及相关概念的本质"诚"从哲学角度看是世界本源,是实际存在,是自然固有的状态和规律。从伦理学角度考察则表示人的一种基本德性和精神状态,是诚心、诚言、诚行的统一;
[期刊] 自然资源学报
[作者]
李良县 甘泓 汪林 倪红珍 穆淑敏
论文基于水资源的效用价值论,探讨了如何采用效益分摊系数法来计算分行业的水资源经济价值,并具体应用于海河流域的6个案例区,计算了灌溉种植业、工业(采矿业、制造业和电力、煤气及水的生产和供应业)、建筑业和第三产业的水资源经济价值,6个案例区综合水经济价值为5.9~25.2元/m3,北京最高,安阳最低,计算结果为制定科学的水资源政策提供了参考依据。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
徐生钰
在职培训对企业和员工来说都是一种人力资本投资,但是,由于普通培训影响企业的投资积极性,特殊培训又影响员工的积极性,使培训活动很难有效地进行。因此,为了使企业的培训投资有效地进行,本文认为可以采取签订培训合同、选择培训投资投向、分摊培训成本等措施。
关键词：
人力资本投资 普通培训 特殊培训
[期刊] 农村经济
[作者]
扈映 赵晓峰
本文在概述“劳务培训券”政策实施方式的基础上,对其进行了经济学解析,认为该政策可使政府、农民、培训机构获得“多赢”局面,但在具体操作中,还存在一些问题。特别指出,对农民进行培训、提高其就业技能的政策不能代替宏观性配套改革,推进农民工培训必须在城乡教育统筹发展的基础上进行。
关键词：
劳务培训券 经济学分析 统筹城乡教育
[期刊] 旅游学刊
[作者]
詹俊川 赵新元 邓桂枝 齐雪青
饭店培训理论研究者和实际工作者经常面临这样的困惑 :培训搞了不少 ,但实际效果却不理想。只有把培训过程内外的相关因素都考虑在内 ,我们才能全面地看待、思考和解决有关培训效果的问题。本文根据文献研究和实证研究结果 ,分析影响饭店培训效果的因素 ,比较诸因素对培训效果影响的差异。
关键词：
培训 培训效果 因素
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘骥 马怡然 康海花
教师承担着向下一代传播知识、思想和真理的重要责任,教师队伍建设对社会发展和教育品质提升的重要性不言而喻。作为教师质量提升的关键一环,目前有关职后教师培训有效性的证据还较有限,特别是对国际新兴培训模式如教师教练式培训等的实证研究不足。为此,本文依据国际上现有教师教练式培训的随机干预实验实证结果,运用元分析量化统计方法评估其对教学的影响。稳健方差估计模型结论发现,教师教练式培训能够分别提高参训教师教学水平0.51个标准差,参训教师班级内的学生学习成绩0.08个标准差,这相当于每学年为学生带来额外3个月的学习效果量。本文据此为我国新时代教师队伍建设与职后培训总结提出重要镜鉴与启示。
[期刊] 武汉金融
[作者]
金洋
培训的针对性与有效性一直是困扰培训工作的重要课题,央行在培训实践过程中也同样面临培训数量较多而效果有限的困境。本文以科学发展观为指导,突出以人为本,从央行干部培训工作实际出发,在充分调查研究的基础上,以央行培训现状分析为基础,从技术层面剖析了影响央行培训效果的八大因素,并相应提出了提高央行培训效果的对策建议。
关键词：
教育培训 央行 培训效果
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