- 年份
- 2024(9067)
- 2023(13035)
- 2022(11397)
- 2021(10677)
- 2020(8901)
- 2019(20511)
- 2018(20527)
- 2017(39296)
- 2016(21560)
- 2015(24419)
- 2014(24421)
- 2013(24060)
- 2012(21792)
- 2011(19674)
- 2010(19615)
- 2009(18240)
- 2008(17919)
- 2007(15592)
- 2006(13743)
- 2005(12303)
- 学科
- 济(83028)
- 经济(82900)
- 管理(68399)
- 业(61608)
- 企(53739)
- 企业(53739)
- 方法(38692)
- 数学(32867)
- 数学方法(32293)
- 财(23566)
- 农(21421)
- 中国(20662)
- 业经(19685)
- 制(19673)
- 学(18758)
- 地方(16345)
- 理论(15393)
- 务(14887)
- 财务(14804)
- 财务管理(14773)
- 和(14331)
- 贸(14232)
- 贸易(14224)
- 体(14014)
- 企业财务(13982)
- 易(13811)
- 农业(13793)
- 环境(13664)
- 技术(13601)
- 划(13131)
- 机构
- 大学(309233)
- 学院(305042)
- 管理(123590)
- 济(117066)
- 经济(114334)
- 理学(107384)
- 理学院(106193)
- 管理学(104239)
- 管理学院(103694)
- 研究(99073)
- 中国(73057)
- 京(65810)
- 科学(61801)
- 财(56602)
- 所(49017)
- 农(46097)
- 业大(45267)
- 财经(44939)
- 中心(44635)
- 研究所(44471)
- 江(44285)
- 北京(41583)
- 经(40697)
- 范(40639)
- 师范(40278)
- 院(36171)
- 农业(36007)
- 州(35914)
- 经济学(34385)
- 财经大学(33445)
- 基金
- 项目(210595)
- 科学(166073)
- 研究(154968)
- 基金(153028)
- 家(132476)
- 国家(131399)
- 科学基金(113724)
- 社会(96704)
- 社会科(91562)
- 社会科学(91538)
- 省(82175)
- 基金项目(81119)
- 自然(74549)
- 自然科(72798)
- 自然科学(72785)
- 教育(71812)
- 自然科学基金(71453)
- 划(69334)
- 编号(63503)
- 资助(63354)
- 成果(52393)
- 重点(46586)
- 部(46418)
- 课题(43978)
- 创(43864)
- 发(43658)
- 制(41171)
- 创新(40923)
- 科研(40087)
- 教育部(40070)
- 期刊
- 济(128778)
- 经济(128778)
- 研究(90593)
- 中国(60292)
- 学报(47814)
- 管理(46755)
- 科学(43800)
- 财(43476)
- 农(42166)
- 教育(37454)
- 大学(36732)
- 学学(34383)
- 农业(29078)
- 技术(26973)
- 融(24235)
- 金融(24235)
- 财经(21616)
- 业经(20910)
- 经济研究(19557)
- 经(18308)
- 图书(16546)
- 问题(16534)
- 理论(15475)
- 科技(15253)
- 技术经济(14527)
- 实践(14266)
- 践(14266)
- 版(14168)
- 业(14124)
- 现代(13816)
共检索到444871条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
段万春 王玉华 许成磊
为回答通过何种组织学习形式提升组织学习效果的问题,系统梳理并分析现有组织学习相关成果存在的问题,结合协同机制原理构建组织协同学习模型。在此基础上,考虑到组织协同学习系统内部要素间存在复杂影响关系,借鉴ANP方法决策思想,提出从组织学习整体协同度方面整合优化组织协同学习系统复杂作用关系决策方法。结果表明,上述理论方法有效、可行,组织学习协同度能够较好地反映组织学习整体效果,对提升组织学习能力和创造企业竞争优势具有一定借鉴意义。
关键词：
组织学习 协同机制 网络分析法 整合优化
[期刊] 农村金融研究
[作者]
贾钢涛
社会主义新农村建设是一项系统工程,需要包括政府、农民和社会各界的广泛参与,更需要科技的强力推动。基于协同学的农业科技支撑机制建设,是陕西发展现代农业、突破资源禀赋、提升自身实力以及实现农村稳定和农民增收的重要举措。构建陕西农业科技支撑机制,必须在建立现代农业研究开发体系、加强现代农业科技推广和服务体系建设、完善教育培训体系和建立多元化农业科技投入体系方面取得突破。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
章根红
协同学习是一种新型的学习方法,可以加强各学习者之间深度互动。教师群体专业发展正是追求互动、沟通、合作的过程,注重在群体教育教学中,加强个人的学习能力。构建起学习共同体专业发展机制,可以加强教师个体与群体之间互动和交流,增强教师教育教学的自信,促进教师个体取得更好的发展,同时为促进跨地域和跨文化的教师群体专业发展构建出科学有效的支持平台。
关键词：
协同学习 教师群体 专业发展机制
[期刊] 中国远程教育
[作者]
吴斧平
本文以三明电大分校两个较为成功的学习小组为案例,分析了现代远程开放教育教学过程中小组合作学习的基本条件,探讨了小组合作的内容、功能、基本条件,以及在组织小组学习方面应注意的问题。
关键词：
现代远程开放教育 教学模式 小组合作学习
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
胡振华 刘晓霞 杨振
图书馆界对信息共享空间的研究决不能停留在理论探讨上,必须付之于实践,这样才能使这种新型的服务模式得以实施和推广。文章从如何助推高校的教学改革入手,探讨基于图书馆信息共享空间的教学活动组织与实施方法,提出基于信息共享空间的协同学习教学模式,旨在为促进教师教学方式方法的转变和图书馆信息共享空间的有效利用起到积极的作用。
关键词：
信息共享空间 协同学习 教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵月月 罗尧成 肖纲领
治理组织建设及其协同运行是实现高校治理结构优化和治理能力提升,促进高等教育治理能力现代化的重要基础。当前,高职院校治理组织协同运行存在校系两级党政组织权力边界模糊、学术权力发挥受行政力量限制、学术治理组织间横纵向关系不清、师生的民主监督权力未能有效行使等问题。在协同学理论相关原理的启迪下,文章提出了构建高职院校治理组织建设的理论框架,具体包括落实党委领导下的校长负责制和党政联席会议制度,建立"学术为本、权力共治"的学术委员会,形成学术组织体系的纵向衔接和横向互补机制,构建民主监督组织与"党政学"组织"以权利制约权力"机制,建立校企合作组织与其他校内治理组织人员交叉任职制度。
关键词：
协同学理论 治理组织 协同运行 协调合作
[期刊] 中国软科学
[作者]
周政 王翎
多学科横断科学协同学是一个研究由大量相互关联的子系统所组成的开放系统在总体效应上产生的动态现象的科学。其着眼点在于从统计物理学的角度出发研究动力系统在宏观尺度上的结构演变(在空间、时间功能上从无序到有序,从有序到更高级的有序或从有序到混沌)的原因和进程。从这个意义上讲,协同学构成了统计物理学与动力系统之间的联系。本文通过对协同学基本思想
[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)
[作者]
张浩 崔丽 侯汉坡
从协同学的视角,提出企业战略协同机制是由战略为主导,使企业各子系统协同发展以产生整体涌现效应的运作机理与工作方式。战略协同分为内部协同和外部协同,通过内部有效的资源匹配实现整体效应最大化,构成了内部协同;企业同外部伙伴之间在共赢的基础上于战略层面互惠成长,构成了外部协同。内部协同与外部协同在战略层面相互契合,实现了战略协同。在战略协同机制的运行下,依据企业资源的关联性和互补性,通过有效的控制机制,持续优化企业的结构、能力和文化,使企业实现可持续成长。
关键词：
协同学 战略协同机制 序参量
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈春晓
高校创业孵化平台建设是一项涉及校内校外各种资源的系统工程,本文试图从协同学理论的视角,分析高校创业孵化平台建设存在的突出问题,构建起高校创业孵化平台建设的校内协同机制、校外协同机制。
关键词：
高校协同学 创业孵化平台 协同机制
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
李连友 罗嘉
通过引入系统科学中的协同学,论证了协同学应用于金融监管研究的可行性,认为用协同学来研究金融监管协同机制有助于系统地分析它在金融监管中的协同作用。通过深入分析我国这一机制中的序参量,提出应基于协同学来构建我国金融监管协同机制。
关键词：
金融监管 协同学 协同机制
[期刊] 农业经济问题
[作者]
徐大伟 段姗姗 刘春燕
本文从工业化、城镇化、农业现代化之间的相互关系进行文献梳理和理论论证认为,工业化是农业经济发展的手段,城镇化是农业经济发展的外在体现,农业现代化是农业经济发展的目标;根据机制设计理论分析"三化同步"的内在机理认为,利益趋于一致是"三化同步"的内在基础,信息充分和对称是"三化同步"有效实现的必要条件。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周凤玲 徐涵
协同学是分析系统由无序向有序转变的重要理论，与分析职业教育教师培养体系建设具有内在契合性。在我国职教师资培养体系的建设过程中存在多个涨落推动系统的相变，通过分析系统相变的历史进程，发现构建多元、开放的职教师资培养体系成为必然。高水平工科大学具备构建职教师资培养体系的成熟度，体现为自身资源优势显著、人才培养体系完善。因此，提出建立高水平工科大学参与职教师资培养体系构建的协同机制，要以培养目标为序参量，发挥引领导向作用，畅通多方协同渠道，建立评价反馈整改机制。
关键词：
协同学 职教师资 培养体系 工科大学
[期刊] 中国劳动
[作者]
凌泽华 章群 牛忠江
农民工是工业化和城镇化进程中劳动力从乡村向城市转移的必然现象,是市场经济中工业化一般规律和中国特殊国情共同作用的产物。他们在创造了巨大价值和社会效应的同时,也促进了城乡经济与社会的快速发展。进城就业的农民工已成为产业工人的重要组成部分,但是,这一特殊群体的流动性大、组织程度较低、诉求话语权难以表达等原因制约了合法权益的实现,引发诸多社会问题,成为社会管理的重难点。农民工权益保护中的城际间工会联动维权治理,便是积极回应实践诉求的机制创新。本文以成都模式为例,从协同学视角考察了工会联动维权治理行动何以形成、存在的问题,并提出了进一步完善工会维权治理机制的对策建议。
关键词：
工会 劳动者 维权 协同学
[期刊] 中国远程教育
[作者]
黄宜梁
小组协同学习法是中国远程开放教育发展的产物。文章通过对小组协同学习法与70年代美国流行，后来在世界各地广泛提倡的小组合作学习法相比较，指出小组协同学习法是适应现代远程开放教育“以学习者为中心”，调动学生自主学习、激发创新能力、培养协作精神的一种崭新的学习策略。在对小组协同学习法的5个基本要素的描述后，提出其实施的6个技巧，并指出它必将成为远程开放学习方略中一个重要的学习策略之一。
关键词：
小组协同学习法 概念 基本要素 实施技巧
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
