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[期刊] 企业管理
[作者]
朱学红 许婧 伍如昕
边界管理者处于组织与其外部环境的交互界面，其在组织边界管理活动中扮演着重要角色。本文首先对不同层次的边界及边界管理活动概念进行了简要梳理，进而总结了有关边界管理者多重角色扮演和角色冲突的研究，指出了不同角色的相互作用机制对组织的重要意义，并展望了未来该领域的研究方向。
关键词：
边界管理者 多重角色 角色冲突
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
熊艳 李常青
通过对比机构投资者与债权人这两股相似而又相异的治理力量,就上市公司对代理问题的解决是"拜托债权人"还是"拜托机构投资者"这一问题逐层展开研究,考察了二者的治理路径、治理效果及角色替换情况。结果发现:债务治理机制在我国已然失效,会加剧第一类和第二类代理冲突,且在国有上市公司更为严重;机构投资者只能缓和第二类代理冲突,且良好的法律保护环境有助于其治理角色的发挥,债务杠杆与公司价值负相关,机构投资者持股与公司价值正相关;在治理过程中,机构投资者表现出了对债务杠杆的替代效应。实证结果支持了我国的公司治理需要"拜托机构投资者"的假设。
关键词：
机构投资者 债权人 代理冲突
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周琳
本文旨在阐述角色扮演的教学方法对外语教学的影响,分析了角色扮演在教学中的应用及其特点,指出角色扮演教学法比传统教学方法更能培养学生的交际能力。
关键词：
角色扮演 外语教学 交际能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱艳
角色扮演法作为一种实践性很强的教学模式,在实务类课程中应用广泛。通过介绍角色扮演法在物业管理实务课程中的重要性和适用性,分析了基于角色扮演法的物业管理实务课程的教学设计和开展,并以新乡学院物业管理专业2013级学生的实际教学为例,指出在实际应用中的相关问题和注意事项,为实务类课程的情境化、职业化教学提供了借鉴。
关键词：
角色扮演法 物业管理 教学应用
[期刊] 教育科学
[作者]
蔡敏
角色扮演是一种以培养学生正确的社会行为和价值观念为取向的教学模式。它的实施过程以真实情境为主线 ,通过学生对人物角色的分析和表现 ,达到提高社会认知水平 ,解决价值矛盾冲突 ,进行自我人格反思的教学目的。教学程序包括动机激发、“演员”选拔、场景筹备、“观众”培训、情境表演和问题总结等环节。该模式使用的难点在于问题情境的创设、教学时间的筹划和学习成果的评价。
关键词：
角色扮演 教学原理 实施程序 效果评价
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
翁文艳
本文在介绍西方角色扮演法的基本理论的基础上.结合我国领导培训的教学实例,阐述角色扮演法与专题讲座、情境模拟、案例教学等方式混合运用时的教学成效,为在各行各业领导培训中推广运用角色扮演法提供经验借鉴。
关键词：
角色扮演法 混搭式 领导培训
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
李红
高校分层发展是世界高等教育发展的必然趋势。中国高校目前的无序发展是一个很复杂的问题,要使其达到分层发展、各司其职的有序竞争状态,需要我国政府、教育理论界、社会中介机构等都要充分发挥好自己的作用。特别需要明确的是政府在这一过程中不是“不为”,而是要看如何“为”。
关键词：
中国高校 分层 发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹阳 王璐
文章针对高职学生英语口语薄弱的现象,从教学实践出发,提出将角色扮演法运用于高职英语口语教学,以提高学生口语水平和交际能力。
关键词：
角色扮演法 高职英语口语 交际能力
[期刊] 中国远程教育
[作者]
辛蔚峰 张义兵
网络教学中的虚拟社群与实体社会中的群体相似,虚拟社群中的主导者也是"意见领袖"。意见领袖在虚拟社群中自然生成,并扮演着信息加工者、信息扩散者、舆论引导者和社群维系者的角色。意见领袖在虚拟社群中的生成和角色扮演对提高网络教学质量,增进网络教学传播效果具有巨大的影响力。
关键词：
意见领袖 角色扮演 网络教学 生成 域
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
唐丽
本文针对高职"室内设计"教学中的角色扮演法进行研究,认为通过角色扮演和场景教学的方法,有利于调动学生的学习积极性,有助于学生实践能力和语言表达能力的培养,可增强教学的互动性,在轻松活跃的课堂氛围中取得良好的学习效果。
关键词：
角色扮演 室内设计 互动性 教学
[期刊] 企业管理
[作者]
何山
管理大师亨利·明兹柏格曾将管理者的角色分为三大类十种角色:人际关系类角色1.头衔角色:执行含有法律、社会意义的例行工作,或者是名目上的管理工作。2.领导者:使用任免、奖惩、激励、指导、协调、调查等手段来统合部属,使其达成组织的目标。3.联络者:维持和外界所建立的人际网络,使资讯交流维持畅通、良好的渠道。4.监视者:接收并指示讯息的角色,对足以影响组织成效的资讯来源加以过滤、审视。
[期刊] 城市发展研究
[作者]
邵任薇
城中村改造是地方政府实现彻底城市化,改变城乡二元结构的首要目标。以往的政府为主体的城中村改造模式遭到了越来越多的抵制,激化了社会矛盾,不利于和谐社会的构建。政府在城中村改造中应改变传统的主导角色,定位为公共服务的安排者、公共政策的供给者、改造过程的监管者、利益关系的协调者,为城中村改造的顺利推进提供服务。
关键词：
城中村 改造 安排者 监管者 协调者
[期刊] 教育与职业
[作者]
严娟
"角色扮演教学法是以任务为导向,以培养学生能力为目标,互动仿真式的教学方法。"1在高职高专"会计学原理"课程中运用角色扮演教学法,在激发学生学习兴趣的同时,还能加深学生对会计专业理论知识的理解和灵活运用,从而达到提高学生实践能力,符合高职高专人才培养目标的需要。文章就高职高专"会计学原理"课程的特点、传统教学的局限、引入角色扮演教学法的意义、具体应用以及应用过程中的注意事项进行了探讨。
关键词：
角色扮演 高职高专会计学原理 教学 应用
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高宏蕊
工学结合培养人才是高职教育改革的基本方向。面对新的挑战,教师在教学中的角色也随之改变。本文以"高职旅游英语"教学为例,重新审视教师所扮演的角色。
关键词：
工学结合 旅游英语 教师角色
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