- 年份
- 2024(4956)
- 2023(7611)
- 2022(6283)
- 2021(6455)
- 2020(5317)
- 2019(13058)
- 2018(13313)
- 2017(23352)
- 2016(13811)
- 2015(15811)
- 2014(16048)
- 2013(14417)
- 2012(12623)
- 2011(11574)
- 2010(12138)
- 2009(10693)
- 2008(10293)
- 2007(8932)
- 2006(8075)
- 2005(7585)
- 学科
- 济(43095)
- 经济(43053)
- 管理(29045)
- 业(24270)
- 方法(21679)
- 教育(21256)
- 企(20762)
- 企业(20762)
- 数学(19796)
- 数学方法(19226)
- 中国(18753)
- 理论(13176)
- 贸(13012)
- 贸易(13005)
- 易(12817)
- 农(11744)
- 教学(11457)
- 出(11221)
- 财(10533)
- 学(10421)
- 制(10371)
- 业经(8823)
- 技术(8518)
- 出口(7886)
- 口(7886)
- 出口贸易(7885)
- 体(7592)
- 地方(7001)
- 发(6849)
- 银(6787)
- 机构
- 大学(172795)
- 学院(172470)
- 济(60858)
- 研究(59769)
- 经济(59234)
- 管理(58828)
- 理学(50264)
- 理学院(49649)
- 管理学(48170)
- 管理学院(47849)
- 中国(39995)
- 京(39081)
- 科学(34993)
- 教育(34087)
- 范(33202)
- 师范(32990)
- 财(29670)
- 所(29287)
- 江(28186)
- 师范大学(26838)
- 技术(26665)
- 研究所(26478)
- 中心(25963)
- 北京(25878)
- 职业(25302)
- 财经(22490)
- 农(22486)
- 业大(22373)
- 州(22063)
- 院(21869)
- 基金
- 项目(110412)
- 研究(89814)
- 科学(88470)
- 基金(75124)
- 家(64286)
- 国家(63592)
- 科学基金(54325)
- 教育(52903)
- 社会(52307)
- 社会科(49299)
- 社会科学(49286)
- 省(45621)
- 编号(40679)
- 划(40441)
- 基金项目(37743)
- 成果(34883)
- 自然(33765)
- 自然科(33028)
- 自然科学(33023)
- 课题(32449)
- 自然科学基金(32394)
- 资助(32245)
- 年(27409)
- 重点(26833)
- 部(26230)
- 规划(24638)
- 发(24437)
- 项目编号(23971)
- 教育部(23570)
- 创(23291)
共检索到274120条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
王本亮 刘继广
职业院校办出类型教育的特色和水平,需要进行八个方面的系统改革。一是实施"线场思政"改革,健全德技并修育人机制,着力落实立德树人根本任务;二是实施"线场科研"改革,送研入企助力技术革新,着力打造服务创新平台;三是实施"线场体制"改革,共筑"三权分置"新机制,着力打造校企命运共同体;四是实施"线场体系"改革,促进校企资源互融共通,着力打造高水平专业群;五是实施"线场团队"改革,培育"产学研创""四导师"团队,着力打造高水平"双师"队伍;六是实施"线场管理"改革,深化二级管理新体制,着力提升学校治理水平;七是实施"线场文化"改革,推进企业文化进校园,着力提升校园文化水平;八是落实1+X证书制度,构建"课程培训培养"一体化,着力提升服务发展水平。以上八个方面构成职业教育作为类型教育的线场模式。
关键词：
线场模式 职业院校 类型教育 系统改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
万卫
混合所有制职业院校办学模式是混合所有制改革在职业教育领域的具体表现形式。通过对"山海模式"的个案分析发现:"山海模式"的基本特点是多元合作、产权明晰、治理科学、机制灵活;"山海模式"在潍坊诞生,与航海教育的需求增加、中职学校的升格冲动、办学体制的深刻变革、产教融合的持续深化等宏观环境相关,具有历史必然性;"山海模式"在潍坊诞生,离不开行动者的策略性算计,具有一定偶然性。
关键词：
混合所有制职业院校 办学模式 山海模式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周建松 谢峰
以工学结合为重要切入点的人才培养模式改革向高职院校提出了整合社会资源、校企融合、课程改革等方面的系统要求。浙江金融职业学院通过"共生态"办学模式,订单培养为主要载体的人才培养模式及项目课程为主体的课程开发模式的系统设计,探索了经济类高职院校工学结合人才培养模式改革的途径,有效地保障了工学结合的深入开展,并通过实践彰显了工学结合的价值。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孔康伟
高职院校形成并彰显办学特色是高等教育多样化质量观的体现,学校办学特色通过传承与创新体现在办学过程的各个方面。办学特色是高等职业教育存在的理由,是其发展的核心竞争力,服务社会的基础。高职院校的办学特色应当充分体现类型特色、层次特色和个体特色,以文化特色为根本、专业特色为核心、人才培养特色为关键,校企合作、工学结合为途径,以提高人才培养质量和服务社会的能力为最终目标。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
师艳荣 常宏志
本文对园林专业课程教学模式的改革进行了探索,认为高职园林专业应培养学生的专业技能及技术应用能力;在课程模式改革方面,应注重课程开发、课程内容、课程编排、课程体系设计等方面的改革;在专业课教学过程中,可采用问题教学法、案例教学法、项目教学法、技能模拟训练等方法,注重学生的主体性与体验性。
关键词：
高职院校 园林专业 教学改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
房风文
职业院校农民工职业教育主要有学历教育模式、基地培训模式、校企联合培训模式和远程教育模式四种模式。各模式均有实践案例,各具特点、优势和劣势。职业院校农民工职业教育要实行多元化策略,包括参与主体多元化、运行机制多元化、经费投入多元化和格局多元化。
关键词：
职业院校 农民工 职业教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨金土
开办本科层次的高等职业教育是社会发展的客观要求,而办好本科层次高等职业教育的关键是把握本科教育的类型结构,摆正本科层次的高职教育在整个本科教育中的位置。高等教育的分化及追求类型结构的合理化是20世纪下半叶世界各国教育发展的共同趋势,是社会发展的必然,也是我国实现现代化目标的客观需求。发展高等技术教育作为发展高等职业教育的主体部分,应当成为我国高等教育发展战略的重要内容之一。
关键词：
高职教育 本科教育 类型 关键
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈向平 吉飞
人才培养模式改革是当前高职院校深化教学改革的关键。常州工程职业技术学院围绕高素质、高技能型专门人才的培养目标,积极借鉴国内外先进经验,结合国情、省情和学校实际情况,在校企文化融合的环境中,通过工学结合的途径,探索出了较为成功的人才培养模式,为我国高职院校人才培养模式改革提供了有益的借鉴。
关键词：
高职教育 人才培养模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
雷水龙
通过分析创业教育的基本内涵,结合时代发展形势和职业院校教育特点,提出职业院校实施创业教育的发展思路,可以从创业扶持、创业培训、创业社团等方面进行。通过激发学生的创业意识,以指导性教学与主动性学习的教学形式来调动教育主体的积极性,培养学生创业的基本素质、基本能力和基本品质,培养学生的事业心与开拓技能。
关键词：
职业院校 创业教育 培养模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
董晓红
职业院校的创业教育在创业教育理念、创业教育课程体系、创业教育师资、创业教育管理机构等方面存在诸多问题。因此,迫切需要建立完善的创业教育课程体系、加快创业教育师资队伍建设、改革创业教育的教学方法和手段、创新评价机制、实行创业教育的弹性学习制度、开展形式多样的创业训练,构建职业院校创业教育模式。并通过成立创业指导服务中心、建设创新创业基地、设立创业基金,开展职业资格证书培训与组织工作、加强创业教育文化建设等方面,确保创业教育模式的顺利开展。
关键词：
职业院校 创业教育 模式 构建
[期刊] 教育与职业
[作者]
王紫星 巩力溪
文章从大学生个性发展的刚性要求、大学生意识形态多元化与需求的多样化、解决职业院校教育管理现实矛盾的内在需要、教育管理的主客观条件倒逼学生工作精准化四个方面论述了职业院校教育管理置于精准语境下研究的必要性。尝试探索以精准定位为先导,适时更新教育管理理念;以精准服务为引领,不断创新教育管理制度;以精准育人为手段,扎实推进教育管理工作;以精准管理为目标,整合优化教育管理团队等优化路径,以有效提升职业院校的教育管理水平。
关键词：
精准语境 职业院校 教育管理 精准化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
欧阳献 赖艳艳
生态文明教育的目的是要将学生培养成为一个"生态人",即使其成为一个具有生态世界观和生态践行能力的人。在新形势下,如何对学生进行生态道德和生态文明观等方面的教育,是高校目前急需去探索、去解决的一个重要问题。
关键词：
生态校 生态文明 教育模式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王瑾 胡恩华
乡村振兴背景下，产教融合、科教融汇成为高等职业院校人才培养的新方向。农业类高等职业院校应紧紧围绕国家乡村振兴战略，助力乡村人才振兴，主动对接区域农业产业，打造科教融合教学团队，实施产教融合教学模式，搭建创新课程体系，完善校企合作机制，建立起产教融合、科教融汇的人才培养模式。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴希 陆莹绮 冉云芳
职业院校技能大赛是职业教育培养高素质技术技能人才的新发展思路。为探索技能大赛融入职业院校人才培养过程的必要性，本研究首先以32位获奖选手为研究对象，采用扎根理论进行三级编码，建构学生参与技能大赛的收获模型。其次，对大赛指导教师进行访谈，获取技能大赛融入职业院校日常教学的实践经验。最后，基于学生收获和教学实践经验，提出技能大赛推动职业院校人才培养模式改革的对策建议，包括设置“分层式”“1+1式”课程安排、创新“项目化“”校本化”教学模式、组建“多师型“”发展型”教师队伍。
[期刊] 物流技术
[作者]
王丽丹
分析了智慧物流背景下企业对物流人才的职业能力需求，阐述了当前职业院校现代物流管理专业的人才培养模式存在的问题，提出了优化课程体系、创新课堂内容、优化课程考核方式、深化校企合作、培养智慧型物流专业教师团队的改革思路。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
