- 年份
- 2024(8411)
- 2023(12060)
- 2022(9563)
- 2021(9126)
- 2020(7158)
- 2019(16645)
- 2018(16236)
- 2017(29654)
- 2016(16090)
- 2015(17887)
- 2014(17722)
- 2013(16371)
- 2012(14545)
- 2011(13155)
- 2010(13888)
- 2009(12752)
- 2008(11280)
- 2007(10293)
- 2006(9074)
- 2005(8178)
- 学科
- 济(55582)
- 经济(55548)
- 业(46238)
- 管理(45682)
- 企(40529)
- 企业(40529)
- 中国(28170)
- 融(25718)
- 金融(25716)
- 方法(25425)
- 银(23286)
- 银行(23284)
- 数学(22729)
- 行(22626)
- 数学方法(22139)
- 教育(20899)
- 技术(18163)
- 理论(15180)
- 业经(14976)
- 农(14680)
- 财(14327)
- 制(13507)
- 地方(13078)
- 技术管理(12273)
- 中国金融(11083)
- 教学(10533)
- 学(10317)
- 农业(10268)
- 务(9438)
- 财务(9398)
- 机构
- 大学(209432)
- 学院(208960)
- 济(80580)
- 管理(79248)
- 经济(78662)
- 理学(68636)
- 理学院(67930)
- 研究(67336)
- 管理学(66420)
- 管理学院(66019)
- 中国(52444)
- 京(44050)
- 科学(37730)
- 财(37371)
- 范(35264)
- 师范(35030)
- 中心(32566)
- 教育(32354)
- 江(32041)
- 所(30936)
- 财经(29782)
- 北京(28461)
- 师范大学(28410)
- 研究所(28089)
- 经(27029)
- 州(26293)
- 技术(26116)
- 业大(25299)
- 经济学(25090)
- 院(24906)
- 基金
- 项目(139791)
- 科学(113829)
- 研究(111791)
- 基金(98403)
- 家(83467)
- 国家(82605)
- 科学基金(72799)
- 社会(70281)
- 社会科(66768)
- 社会科学(66754)
- 教育(59332)
- 省(58572)
- 基金项目(50507)
- 划(49782)
- 编号(47020)
- 自然(44008)
- 自然科(43157)
- 自然科学(43153)
- 自然科学基金(42387)
- 成果(39431)
- 资助(39385)
- 课题(36313)
- 创(35411)
- 重点(33002)
- 发(32467)
- 创新(32038)
- 部(31586)
- 年(30281)
- 规划(29638)
- 项目编号(29496)
- 期刊
- 济(83974)
- 经济(83974)
- 研究(71223)
- 教育(57203)
- 中国(51614)
- 管理(32457)
- 融(31769)
- 金融(31769)
- 财(28143)
- 技术(25606)
- 科学(24527)
- 学报(23695)
- 农(22364)
- 大学(20769)
- 学学(17990)
- 职业(15545)
- 农业(14761)
- 业经(14452)
- 财经(14340)
- 经济研究(13916)
- 经(12431)
- 策(11591)
- 科技(11353)
- 坛(11144)
- 论坛(11144)
- 统计(11121)
- 技术经济(11040)
- 技术教育(10098)
- 职业技术(10098)
- 职业技术教育(10098)
共检索到321846条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
彭青 石喆
线上教育具有互联互通、群体共享、整合重构等优点，而线下教育能实现情感顺畅交流、知识及时反馈，两者具有鲜明的互补性。随着互联网、云计算、人工智能等技术的飞速发展和广泛应用，线上教育的技术限制不断被解决，教育场景不断扩展延伸，这为线上教育与线下教育融合发展奠定了坚实的技术基础。线上线下融合教育并非简单地将线上教育与线下教育相加，而是两者的融合变迁与创新发展。在这个过程中，需要教育行政部门、学校、教师、家庭共同协作，合力推动内容及平台的同步融合，实现共享共通，以进一步推动教育公平。
关键词：
线上线下融合教育 教育模式 路径依赖
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
彭青 石喆
线上教育具有互联互通、群体共享、整合重构等优点，而线下教育能实现情感顺畅交流、知识及时反馈，两者具有鲜明的互补性。随着互联网、云计算、人工智能等技术的飞速发展和广泛应用，线上教育的技术限制不断被解决，教育场景不断扩展延伸，这为线上教育与线下教育融合发展奠定了坚实的技术基础。线上线下融合教育并非简单地将线上教育与线下教育相加，而是两者的融合变迁与创新发展。在这个过程中，需要教育行政部门、学校、教师、家庭共同协作，合力推动内容及平台的同步融合，实现共享共通，以进一步推动教育公平。
关键词：
线上线下融合教育 教育模式 路径依赖
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张慧 何伟峰
深度学习视角下线上线下融合教学模式探究工作，是创新高校教学思路、完善高校教学体系的有效方式，对于高校学生学习思路的拓展优化以及高校学生全面发展也具有重要意义。部分高校对深度学习这一理念的理解有限，对于线上线下融合教学模式的运用还存在一定的不足，不仅影响了高校实际的教育质量，也不利于学生学习方式的优化以及学习质量的提升。所以高校应及时明确深度学习以及线上线下融合教学模式的内涵与优势，不断完善课程评价体系，丰富教学设备数量与种类，提升其与深度学习视角下线上线下教学模式的适配度，促进学生全面发展。
[期刊] 商业经济研究
[作者]
卢彩秀
我国正在成为全球零售市场增长的引擎,云计算、大数据以及物联网等新兴技术逐渐普及,消费群体更迭伴随着消费理念的变化,零售行业的供给侧、需求侧均面临着巨大变革。基于此,本文采取多案例研究方法,以价值链和双元性理论为理论基础,定位了零售企业在转型过程中的8大关键环节。研究发现,零售企业在转型过程中既要具备探索性能力,也要具备开发性能力,从而实现新渠道、原渠道的优势互补,提升各个关键环节的效率;具备情境双元特性的组织架构更利于零售企业进行线上与线下全方位融合的实践。
[期刊] 商业经济研究
[作者]
康敏娜
本文基于新零售背景,阐释了线上线下融合作为一种技术力量和结构功能对商业模式创新的作用,提出新零售商业模式架构在理念、角色、关键业务、组织形态及营销渠道等多维度的创新。并且指出,新零售商业模式创新之路应基于线上线下融合的推动,围绕消费者需求,提升价值再造的能力;不仅要重塑客户关系,还要不断挖掘更多应用场景,建立全渠道的营销模式和提升关键业务能力。
[期刊] 经济师
[作者]
陈鑫 南丽军
随着互联网的高速发展,高校线上学习已经成为一种新潮流,线上网络学习的盛行在带给人们学习便利的同时,也产生了许多的问题。线下模式作为主流教育模式在伴随着网络技术日益发达和线上模式的冲击下,是否能够保持其主流教育模式?高校教育模式又应何去何从?文章通过对线上线下两种模式的利弊比较,探索两种模式的融合方式。
关键词：
线上教育 线下教育 互联网 高校教育
[期刊] 物流技术
[作者]
李惠敏 于洪深
为进一步培养学生的创新能力及职业能力,积极探索物流专业课程的教学模式具有重要的意义。以《物流学》课程为例,从教学目标、教学任务和过程、教学手段和方法以及教学评价和反馈四个方面,探讨线上线下融合的"新课堂"教学模式,为民办高校的物流教学课程改革提供参考。
关键词：
民办高校 物流学 线上+线下 教学模式
[期刊] 物流技术
[作者]
孟爱华 丁雪峰
顺丰速运物流电商一体化发展模式是一种基于线上线下融合的新型O2O模式,目前该模式广受关注。通过对顺丰速运线上与线下实体的市场调研,在系统梳理相关文献的基础上,分析了顺丰速运O2O物流电商一体化发展模式的特点、动因,并对顺丰O2O物流电商一体化发展模式进行了评价与展望,希望能为企业在互联网经济时代的O2O创新活动提供一定参考和借鉴。
关键词：
O2O 顺丰 物流电商一体化 发展模式
[期刊] 农业经济
[作者]
李瑞强
＂互联网＋＂时代为农业电商线上线下融合服务提供了契机与平台。文章指出新机遇对我国农业电商平台线上线下融合服务模式的重要启示，分析了＂互联网＋＂时代农业电商线上线下融合服务的具体应用与现状，构建了农业电商平台线上线下融合服务模式，以期促进我国农业电商的良好发展。
关键词：
互联网+ 农业电商 线上线下 融合
[期刊] 商业时代
[作者]
周勇
中国零售业是被社会商业颠覆的。当今规模化经营的连锁企业大部分是从名不见经传的小企业或跨业经营发展而来的,很多源于上世纪80年代以后诞生的小型的"社会商业"。如今,线下零售则被称为传统零售,受到线上零售的挑战,线上线下的冲突与融合正在改变着我国零售业的竞争格局。本文认为,应该从顾客感受的角度去寻找突破口,以实现两者的有效融合,便利店是一个很好的融合点。
关键词：
网络营销 在线零售 实体零售 便利店
[期刊] 农业技术经济
[作者]
田刚 张义 张蒙 马国建
采用层次回归方法结合事后分析法实证研究了生鲜农产品电子商务模式创新对企业绩效的影响,并考察了环境动态性和线上线下融合性的调节效应。研究发现:效率型生鲜电商模式创新和新颖型生鲜电商模式创新对企业绩效都存在正向影响;环境动态性正向调节效率型生鲜电商模式创新对企业绩效的影响,负向调节新颖型生鲜电商模式创新对企业绩效的影响;线上线下融合性在效率型和新颖型生鲜电商模式创新对企业绩效的影响中都存在正向调节作用;环境动态性与线上线下融合性在新颖型生鲜电商模式创新对企业绩效的影响中具有显著的联合调节效应。研究结论对中国企业实施生鲜电商模式创新及提升企业绩效具有指导意义。
[期刊] 特区经济
[作者]
潘菲菲
随着2016年新零售销售理念提出并取代O2O销售模式得到良好的发展和应用,新零售开始受到广泛关注,如何促进新零售线上线下的有机融合,成为销售行业发展过程中需重点关注的问题。本文对新零售线上线下融合发展进行了探究,在正确定位新零售线上线下发展方向的基础上,针对新零售线上线下融合的可行性途径加以探索,力求能为新时期我国销售行业的创新发展提供相应的理论参考。
关键词：
新零售 线上线下融合 可行途径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯斌
混合式学习作为一种融合线下传统学习和线上网络学习的全新学习模式,是"互联网+"时代潮流下最佳的教学选择。受新冠疫情影响,混合式教学在我国广泛普及开来,尤其受各大高校青睐。翻转课堂作为混合式教学的重要途径,早些年间已经在我国高等教育领域如火如荼地开展起来。基于翻转课堂的高校线上线下混合学习模式不仅能够满足学生的个性化学习需求,而且能够有效应用互联网上丰富的优质教学资源。当前,依托翻转课堂的线上线下混合式学习模式已经成为高等教育研究的重要方向,以培养学生的自主探究学习和个性化学习能力,推动我国高等教育的不断进步。
关键词：
翻转课堂 线上线下 混合学习
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
陈静怡 吕庆华
【目的/意义】近年来，随着数字技术的蓬勃发展和深入应用，给人们的生活消费和企业的组织运营带来了颠覆性改变。对于广大零售企业而言，纯粹的单线经营或浅层的双线布局都难以冲破现实的桎梏，如何借力数字赋能推动自身转型,实现业绩提振成为零售企业关注的焦点。【设计/方法】从当下热门的线上线下融合切入，以数字赋能为前因背景，探讨了数字赋能对于零售企业绩效提振的影响路径，并基于287份已开展线上线下业务的零售企业的问卷数据开展实证分析。【结论/发现】数字赋能对零售企业绩效提振产生显著正向影响，线上线下融合借由价值主张融合、多维资源融合、交互体验融合三个子维度在数字赋能对零售企业绩效的正向影响中发挥部分中介作用。研究理顺了数字赋能、线上线下融合与零售企业业绩提振间的关系，为传统零售企业借助数字赋能实现有效转型、绩效提振指明了切实有效的路径。
[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)
[作者]
卢晓
在互联网和电子商务迅速发展的今天,社会化媒体驱动下线上线下双向融合商业模式的建立是奢侈品牌发展的方向。这一融合为消费者提供了更加丰富和多样化的体验创造了价值,品牌资产也因此受到了这一新零售模式的影响。文章提出了社会化媒体营销驱动下线上线下零售模式影响奢侈品牌资产的四面体模型。该模型适用于以品牌为核心建立起商业模式的企业,特别是高端品牌和奢侈品牌。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
