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[期刊] 商业经济研究
[作者]
陈国鹏 张旭梅
本文在渠道融合背景下,针对线上线下渠道的广告策略问题,根据渠道成员之间合作程度和广告类型的不同,提出四种渠道广告模式;通过渠道联合广告模式能有效实现线上线下渠道融合,提高渠道广告的投放效果;在渠道联合广告模式基础上,提出企业可以采取渠道合作广告、渠道收益共享、O2O和渠道一体化等途径。
[期刊] 商业经济研究
[作者]
陈国鹏 张旭梅
本文在渠道融合背景下,针对线上线下渠道的广告策略问题,根据渠道成员之间合作程度和广告类型的不同,提出四种渠道广告模式;通过渠道联合广告模式能有效实现线上线下渠道融合,提高渠道广告的投放效果;在渠道联合广告模式基础上,提出企业可以采取渠道合作广告、渠道收益共享、O2O和渠道一体化等途径。
[期刊] 物流技术
[作者]
李惠敏 于洪深
为进一步培养学生的创新能力及职业能力,积极探索物流专业课程的教学模式具有重要的意义。以《物流学》课程为例,从教学目标、教学任务和过程、教学手段和方法以及教学评价和反馈四个方面,探讨线上线下融合的"新课堂"教学模式,为民办高校的物流教学课程改革提供参考。
关键词：
民办高校 物流学 线上+线下 教学模式
[期刊] 经济师
[作者]
陈鑫 南丽军
随着互联网的高速发展,高校线上学习已经成为一种新潮流,线上网络学习的盛行在带给人们学习便利的同时,也产生了许多的问题。线下模式作为主流教育模式在伴随着网络技术日益发达和线上模式的冲击下,是否能够保持其主流教育模式?高校教育模式又应何去何从?文章通过对线上线下两种模式的利弊比较,探索两种模式的融合方式。
关键词：
线上教育 线下教育 互联网 高校教育
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
彭青 石喆
线上教育具有互联互通、群体共享、整合重构等优点，而线下教育能实现情感顺畅交流、知识及时反馈，两者具有鲜明的互补性。随着互联网、云计算、人工智能等技术的飞速发展和广泛应用，线上教育的技术限制不断被解决，教育场景不断扩展延伸，这为线上教育与线下教育融合发展奠定了坚实的技术基础。线上线下融合教育并非简单地将线上教育与线下教育相加，而是两者的融合变迁与创新发展。在这个过程中，需要教育行政部门、学校、教师、家庭共同协作，合力推动内容及平台的同步融合，实现共享共通，以进一步推动教育公平。
关键词：
线上线下融合教育 教育模式 路径依赖
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
彭青 石喆
线上教育具有互联互通、群体共享、整合重构等优点，而线下教育能实现情感顺畅交流、知识及时反馈，两者具有鲜明的互补性。随着互联网、云计算、人工智能等技术的飞速发展和广泛应用，线上教育的技术限制不断被解决，教育场景不断扩展延伸，这为线上教育与线下教育融合发展奠定了坚实的技术基础。线上线下融合教育并非简单地将线上教育与线下教育相加，而是两者的融合变迁与创新发展。在这个过程中，需要教育行政部门、学校、教师、家庭共同协作，合力推动内容及平台的同步融合，实现共享共通，以进一步推动教育公平。
关键词：
线上线下融合教育 教育模式 路径依赖
[期刊] 北京金融评论
[作者]
金晶
商业银行线下渠道的转型与升级将是今后一段时间商业银行需面对的重要挑战,本文将重点探讨基于线上线下一体化的线下渠道转型和升级。通过考察工商银行、中国银行、交通银行和招商银行的线下渠道建设和发展情况可以发现,目前较为成熟的大型商业银行对物理网点和自助银行的建设持审慎发展的态度,大型商业银行的物理网点数量保持相对稳定,股份制商业银行物理网点数量保持增长,自助银行数量保持一定增长,智能化网点的数量大规模增长,线下渠道建设的转型初见成效。
关键词：
商业银行 互联网 渠道
[期刊] 北京金融评论
[作者]
金晶
商业银行线下渠道的转型与升级将是今后一段时间商业银行需面对的重要挑战,本文将重点探讨基于线上线下一体化的线下渠道转型和升级。通过考察工商银行、中国银行、交通银行和招商银行的线下渠道建设和发展情况可以发现,目前较为成熟的大型商业银行对物理网点和自助银行的建设持审慎发展的态度,大型商业银行的物理网点数量保持相对稳定,股份制商业银行物理网点数量保持增长,自助银行数量保持一定增长,智能化网点的数量大规模增长,线下渠道建设的转型初见成效。
关键词：
商业银行 互联网 渠道
[期刊] 特区经济
[作者]
潘菲菲
随着2016年新零售销售理念提出并取代O2O销售模式得到良好的发展和应用,新零售开始受到广泛关注,如何促进新零售线上线下的有机融合,成为销售行业发展过程中需重点关注的问题。本文对新零售线上线下融合发展进行了探究,在正确定位新零售线上线下发展方向的基础上,针对新零售线上线下融合的可行性途径加以探索,力求能为新时期我国销售行业的创新发展提供相应的理论参考。
关键词：
新零售 线上线下融合 可行途径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
洪杰 尹桂波
引入翻转课堂理念,借助"智慧职教"平台,以《纺织品生态与安全性检测》课程为例,构建基于翻转课堂的线上线下混合式课程教学模式。该课程在教学实践中通过"三精四用"奠定基础,基于翻转理念的OTO混合式教学分为课前线上学习、课中线下学习、课后知识巩固三个阶段,这一模式下教师为主导、学生为主体,逐渐实现教师带动学生学习,促成学生从"要我学"到"我要学"的转变。问卷调查和考核对比均显示采取这一模式实际教学成效显著。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张慧 何伟峰
深度学习视角下线上线下融合教学模式探究工作，是创新高校教学思路、完善高校教学体系的有效方式，对于高校学生学习思路的拓展优化以及高校学生全面发展也具有重要意义。部分高校对深度学习这一理念的理解有限，对于线上线下融合教学模式的运用还存在一定的不足，不仅影响了高校实际的教育质量，也不利于学生学习方式的优化以及学习质量的提升。所以高校应及时明确深度学习以及线上线下融合教学模式的内涵与优势，不断完善课程评价体系，丰富教学设备数量与种类，提升其与深度学习视角下线上线下教学模式的适配度，促进学生全面发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王蓬
后疫情时代，线上线下混合式教学模式已不是单纯的线上加线下教学。通过观察，高校传统的混合式教学模式、教学方式落后，教学平台与教学手段之间结合得并不紧密，资源利用不充分、“水课+刷课”的教学过程，教师和学生的积极性都不高，“开卷+放水”考核方式无法真实考察学生的学习情况。因此应探索新型线上线下混合式教学模式，充实资源库的内容，关注教学过程和教学方式的专业化和个性化选择，同时采用更加先进的考核方式，引导学生完成自我学习、自我创新的学习精神，让课程思政与思政课程联系得更紧密。
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
肖焰恒 陈艳
生态工业是一种全球新兴的工业可持续发展模式。本文着重研究、探讨了生态工业的缘起、生态工业的概念和内涵以及生态工业的理论基础 ,并就其实现途径提出了具体的建议。
关键词：
生态工业 可持续发展 实现途径
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
曹玉平
针对泛在知识环境下用户需求的变化,提出泛在服务模式是未来图书馆所需要发展的服务模式。以人为中心、依托新技术、无所不在性是泛在服务的重要特征。通过建立泛在图书馆、手机图书馆等路径实现泛在服务模式。并探讨泛在服务发展应用体系构建中的若干问题。
[期刊] 经济地理
[作者]
刘彦随，倪绍祥
本文在对不同时期我国城市土地配置模式与特点进行分析的基础上．指出了城市土地优化配置的关键在于推行土地配置市场化．提出了城市土地优化配置的目标及其实现途径。
关键词：
城市，土地配置，市场化模式，土地市场化度
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