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年份: 2024(8481); 2023(12356); 2022(10448); 2021(9969); 2020(8304); 2019(19101); 2018(18609); 2017(36064); 2016(18829); 2015(21039); 2014(20603); 2013(19843); 2012(17994); 2011(15593); 2010(15464); 2009(14249); 2008(12748); 2007(10774); 2006(9230); 2005(7991)

作者: 王(48561); 张(40313); 李(39682); 刘(38156); 陈(25432); 杨(19234); 晓(18533); 周(15687); 赵(15518); 华(14256); 吴(13958); 文(13479); 伟(12583); 林(12456); 明(12264); 志(11927); 孙(11802); 丽(11788); 黄(11591); 徐(11502); 平(9651); 军(9560); 玉(9408); 朱(9359); 胡(9068); 郭(9020); 建(8710); 红(8704); 春(7965); 云(7806)

学科: 济(70896); 经济(70819); 管理(53362); 业(52235); 企(42647); 企业(42647); 方法(33017); 数学(29685); 数学方法(29150); 融(26551); 金融(26549); 银(24923); 银行(24916); 中国(24824); 行(23993); 财(22107); 农(21595); 地方(17799); 业经(17245); 制(17097); 务(15327); 财务(15270); 财务管理(15236); 农业(15018); 企业财务(14442); 贸(12888); 贸易(12875); 易(12523); 理论(12117); 中国金融(11223)

机构: 学院(243618); 大学(241629); 济(99053); 管理(97537); 经济(96878); 理学(83966); 理学院(83155); 管理学(81602); 管理学院(81148); 研究(73690); 中国(65001); 京(49241); 财(48663); 科学(42055); 中心(39789); 财经(38721); 江(36067); 经(35118); 农(34459); 所(33541); 业大(33214); 范(31371); 师范(31088); 经济学(30981); 北京(30384); 研究所(30038); 州(29846); 财经大学(28960); 经济学院(28183); 院(27503)

基金: 项目(169255); 科学(134451); 研究(128415); 基金(123245); 家(105195); 国家(104237); 科学基金(91801); 社会(81888); 社会科(77741); 社会科学(77722); 省(67003); 基金项目(65833); 教育(59502); 自然(58132); 自然科(56828); 自然科学(56816); 自然科学基金(55753); 划(55520); 编号(53214); 资助(49816); 成果(42365); 重点(37692); 部(37409); 发(36670); 创(36309); 课题(35650); 国家社会(34166); 创新(33898); 教育部(33021); 项目编号(33015)

期刊: 济(103142); 经济(103142); 研究(70564); 中国(45844); 财(39799); 融(37738); 金融(37738); 管理(34885); 学报(31105); 农(30864); 科学(29484); 大学(25531); 教育(25400); 学学(23790); 技术(23617); 农业(20134); 财经(18588); 业经(17676); 经(15946); 经济研究(15594); 问题(14199); 理论(13087); 图书(13014); 财会(12548); 实践(11926); 践(11926); 统计(11739); 技术经济(10983); 会计(10900); 策(10697)

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线上、线下调查数据的融合问题——以基于伪设计的校准为例

[期刊] 统计研究 [作者] 金勇进刘晓宇

在当前调查环境和互联网发展的背景下,线上、线下混合调查的方式得到广泛应用。如何将两方面数据相融合,减少信息浪费,合理利用数据资源,得到有效且精度高的估计结果,是大数据背景下调查数据推断面临的严峻挑战。本文针对线上样本是非概率样本、线下样本是概率样本的情况,提出了进行数据融合的基本思路:一是对非概率样本进行"概率性检验",进而将两类数据结合在一起进行统计推断;二是利用概率样本中提供的信息,对非概率样本进行"伪随机化"。本文针对第二种思路,以基于倾向得分伪权数的校准估计为例,探讨了具体的解决方法及变量选择问题,并通过模拟进行验证。

关键词：数据融合混合样本伪权数倾向得分校准法

线上线下融合教学设计的特点、方法与原则

[期刊] 开放教育研究 [作者] 穆肃王雅楠韩蓉

线上线下融合学习因能发挥两种学习方式的优势,具有过程灵活、学习场景丰富、教学方式多样、满足个性化学习需求等特点。我国线上线下融合教学存在学生自控力差、教学设计思路与实施方法单一、教学服务不全面等问题。针对以上问题,本文深入研究了线上线下融合教学的设计与实施:首先明确了线上线下学习和教学的特点;其次从学的角度梳理出线上线下融合教学的四条设计原则,包括:支持学习自主原则、驱动主动学习原则、融通学习要素原则、深度融入技术原则;再次,根据线上线下融合学习教和学的特点,提出三个维度的教学设计方法,包括从教学阶段出发的设计、从学科特点出发的设计、从线上线下学习优势出发的设计。文章最后以这些原则和方法为框架分析了线上线下融合学习案例、原则与方法的具体应用,以期为各级各类学校开展线上线下融合学习的教学提供指引。

关键词：线上线下融合融合学习教学设计原则

线上线下的冲突与融合

[期刊] 商业时代 [作者] 周勇

中国零售业是被社会商业颠覆的。当今规模化经营的连锁企业大部分是从名不见经传的小企业或跨业经营发展而来的,很多源于上世纪80年代以后诞生的小型的"社会商业"。如今,线下零售则被称为传统零售,受到线上零售的挑战,线上线下的冲突与融合正在改变着我国零售业的竞争格局。本文认为,应该从顾客感受的角度去寻找突破口,以实现两者的有效融合,便利店是一个很好的融合点。

关键词：网络营销在线零售实体零售便利店

思政课线上与线下教学融合研究

[期刊] 经济师 [作者] 单丹蕾栾声越

新型冠状病毒爆发导致我国教育被迫转为线上，在长达三年的时间里，疫情的反复致使线上线下教学反复交替，两种教学模式的优劣也逐渐显现。为了有效提高高中思政课的教学效率，如何将二者融合实现合力成为我们需要探索实践的重要内容。通过对高中实现线上线下教学融合的必要性分析和其发展现状，掌握成效和存在问题，从而提出加强软硬件设施、思政教研工作要与时俱进和加强思政教师队伍素质培训和建设的实施策略。

关键词：教学融合思政教研队伍素质培训和建设

基于E-V融合的线上线下联合监控技术

[期刊] 清华大学学报(自然科学版) [作者] 唐诗洋疏学明胡俊吴津津申世飞

近期在世界各地发生的群体性事件、恐怖事件等社会安全事件对社会安全管理提出了新的挑战.在警力资源有限的情况下,如何有效处理这类重大突发事件就成为公共安全研究的一个重要课题.针对现存的安全问题,基于线上-线下多源信息联合监控方案,该文提出一种基于E-V融合的信息融合系统,该系统同时采集手机信号数据(E数据)和监控摄像头数据(V数据),并通过数据融合从两方面获取人的位置与身份信息.通过实验室测试,结果表明:该系统能够在少数人情况下完成视频的人物位置信息、手机MAC(media access control)地址

关键词：数据融合社会安全 WiFi信号视频分析

民办高校线上线下融合“新课堂”教学模式探讨——以《物流学》课程为例

[期刊] 物流技术 [作者] 李惠敏于洪深

为进一步培养学生的创新能力及职业能力,积极探索物流专业课程的教学模式具有重要的意义。以《物流学》课程为例,从教学目标、教学任务和过程、教学手段和方法以及教学评价和反馈四个方面,探讨线上线下融合的"新课堂"教学模式,为民办高校的物流教学课程改革提供参考。

关键词：民办高校物流学线上+线下教学模式

新零售商业模式创新问题研究——基于线上线下融合视角

[期刊] 商业经济研究 [作者] 康敏娜

本文基于新零售背景,阐释了线上线下融合作为一种技术力量和结构功能对商业模式创新的作用,提出新零售商业模式架构在理念、角色、关键业务、组织形态及营销渠道等多维度的创新。并且指出,新零售商业模式创新之路应基于线上线下融合的推动,围绕消费者需求,提升价值再造的能力;不仅要重塑客户关系,还要不断挖掘更多应用场景,建立全渠道的营销模式和提升关键业务能力。

关键词：线上线下融合创新新零售商业模式市场营销

基于线上线下融合的混合服务质量——内涵、维度及其测量

[期刊] 商业经济与管理 [作者] 沈鹏熠占小军范秀成

信息技术的进步促进了线上线下渠道的融合发展,传统服务业正在积极利用线上线下渠道改变服务的生产、传递和消费方式,线上线下融合的混合服务质量管理变得日益重要。文章基于多渠道交易过程视角,考虑顾客通过混合服务传递系统与服务企业的接触体验,全面定义和测量了线上线下融合的混合服务质量。运用访谈法、内容分析法、预调研和大样本调查分析,在中国情景下开发了线上线下融合的混合服务质量测量量表(OMO-HSQ)。通过因子分析、信度检验、效度检验和竞争模型比较分析,证明该量表有良好的心理测量学品质。研究表明,线上线下融合的混合服务质量包括了实体服务质量、电子服务质量和整合服务质量三个主维度及其十五个次级维度和对应的六十一个测量题项,混合服务质量构成维度对总体混合服务质量的相对贡献由大到小依次为整合服务质量、实体服务质量和电子服务质量,实体服务质量评价得分要依次高于电子服务质量和整合服务质量,企业类型、消费者类型和服务行业类型对混合服务质量有差异化影响。研究为测量混合服务质量提供了科学依据和工具,对混合服务企业服务质量管理有重要实践启示。

关键词：混合服务混合服务质量线上线下融合实体服务质量电子服务质量整合服务质量

基于虚拟仿真的线上线下融合专业实验教学体系构建

[期刊] 实验技术与管理 [作者] 熊宏齐

该文阐述了通过引入虚拟仿真完善专业实验教学课程体系、提升实验教学支撑专业人才培养目标的改革路径。文章以土木工程专业为例，探讨了专业实验教学资源配置图的构建，线上线下混合式实验课程和线上实验课程的建设方式及建设案例，最后简要介绍了专业线上线下融合实验室的建设和实验教学课程西部行活动。

关键词：虚拟仿真实验专业实验教学体系线上线下融合土木工程专业

线上线下融合：教育模式的转变及路径创造

[期刊] 河北经贸大学学报(综合版) [作者] 彭青石喆

线上教育具有互联互通、群体共享、整合重构等优点，而线下教育能实现情感顺畅交流、知识及时反馈，两者具有鲜明的互补性。随着互联网、云计算、人工智能等技术的飞速发展和广泛应用，线上教育的技术限制不断被解决，教育场景不断扩展延伸，这为线上教育与线下教育融合发展奠定了坚实的技术基础。线上线下融合教育并非简单地将线上教育与线下教育相加，而是两者的融合变迁与创新发展。在这个过程中，需要教育行政部门、学校、教师、家庭共同协作，合力推动内容及平台的同步融合，实现共享共通，以进一步推动教育公平。

关键词：线上线下融合教育教育模式路径依赖

新零售线上线下融合的可行途径研究

[期刊] 特区经济 [作者] 潘菲菲

随着2016年新零售销售理念提出并取代O2O销售模式得到良好的发展和应用,新零售开始受到广泛关注,如何促进新零售线上线下的有机融合,成为销售行业发展过程中需重点关注的问题。本文对新零售线上线下融合发展进行了探究,在正确定位新零售线上线下发展方向的基础上,针对新零售线上线下融合的可行性途径加以探索,力求能为新时期我国销售行业的创新发展提供相应的理论参考。

关键词：新零售线上线下融合可行途径

从美国亚马逊的发展看线上与线下融合

[期刊] 中国流通经济 [作者] 高旭涛

亚马逊是美国最具代表性的网络零售商,其线上虚拟网络与线下实体仓储物流的协调、融合发展,对其商业模式的实现起到了关键作用。亚马逊在融合的第一阶段,通过虚拟网络拓展市场空间,超越物理时空阻隔,网聚有效需求,在成本优势下带来了充足的现金流和市场资本,使其能够大规模持续投资技术及仓库物流等线下实体基础设施,逐渐形成市场优势地位,并使未来现金流得到不断扩大;在融合的第二阶段,将线上虚拟商店、线上支付等与新型线下实体店融合,规模效益进一步显现,消费者体验获得提升,同时衍生出共享经济价值等,赢利能力增强。国内电商企业在

关键词：亚马逊线上线下虚实融合时空阻隔