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[期刊] 中国高等教育  [作者] 高牧星  
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关键词: 纸本  
[期刊] 中国高等教育  [作者] 王蓓蓓  
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关键词:
[期刊] 中国高等教育  [作者] 袁学君  
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关键词: 山水画  
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 马红亚  
作为一个承载着人类信息、知识和文化的物质载体,我有一个引以为荣的学名叫做"书"。感谢不畏案牍之劳形的文人学者们,或在灯光,或在日光下,掇字成文,写成一篇又一篇密密麻麻的文稿,催我诞生于世。我这朴实无华的"丑小鸭",被送到出版社后,幸运地得到了编辑的青睐,经过修改和审定,确定了我问世时的开本和版式,给我专门配穿上或素
[期刊] 图书馆理论与实践  [作者] 孟梦  
装订是纸本过刊的传统存储方式。文章就国家图书馆采用装订方式对过刊进行存储的各个环节进行了详细的陈述,调研了国家图书馆期刊非装订存储方式,即纸袋、盒装、塑封、纸板等集中收纳形式的具体方法。最后提出了随着出版形势的变化和技术的进步,各图书馆可结合自身情况,采取分类收纳、合作存储、电子存储等多元化的过刊存储方式的具体举措。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 程文婷  王军  
[目的 /意义]电子绘本种类繁多,交互丰富,对学龄前儿童吸引力强。相比阅读传统纸质绘本,学龄前儿童在阅读电子绘本时与父母的交流少。本文对这一现象进行深入分析,并解释以下两个研究问题:其一,当把交互功能降到最低时,父母和儿童之间的交流是否会增多;其二,在阅读传统纸质绘本时亲子交流的内容和行为。[方法 /过程]研究针对5-6岁的学龄前儿童以及其家长设计了实验,实验过程中,采用观察记录和录音两种方法收集数据,并采用扎根理论对数据进行分析。[结果 /结论]实验结果表明,去除大部分交互功能之后,在阅读电子绘本时父母和儿童之间的交流仍然很少。在阅读纸质绘本的过程中,儿童会通过提问和强化故事内容的方式来表达...
[期刊] 中国高等教育  [作者] 刘夙凯  
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关键词:
[期刊] 中国高等教育  [作者] 杨铭  
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关键词:
[期刊] 中国高等教育  [作者] 董翎  
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关键词:
[期刊] 图书馆  [作者] 耿洪利  
公文纸本古籍因本身较好地保留了原始公文内容,因此具有珍贵的历史文献价值。目前,这一领域的整理与研究逐步深入,已成为新的学术热点。然而,公文纸本古籍散藏于各类典籍和世界各地,加之各地对其典藏古籍的著录不够完善,使公文纸本古籍文献的整理与研究工作步履维艰。在浩如烟海的传世文献中将其发掘出来进行必要的整理与研究成为学界的一大课题,更是弘扬传统文化的一种新视角。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 邱葵  
为了顺应读者在数字时代的服务需求,图书馆需要重新规划空间的使用,而最简单经济的方法是合理管理传统的纸本资源,以便腾出空间来引进新型服务。文章介绍美国高校图书馆如何由单独的图书馆到联盟,从地区到全国等层面,管理纸本资源及其流程,着重讨论如何利用当今的技术手段使高校图书馆能无后顾之忧地剔出重复的图书馆资源,从而优化图书馆馆藏。
[期刊] 图书馆工作与研究  [作者] 闫月香  
随着文献数字化、网络化的快速发展,纸本过刊文献利用率逐年下降,馆藏成本却逐年增加,馆藏矛盾凸现。然而过刊文献的价值是不容忽视的。纸本过刊文献实行区域合作储存有必要而且也是可行的。笔者经过论证认为,建设区域储存图书馆,设立专门的管理机构,确定管理机制和运行机制,借鉴国外成功范例,可实现区域联盟内低利用率过刊文献的共建共享。
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 李咏梅  袁学良  
电子资源和纸本资源如何协调发展已成为图书馆文献资源建设亟待解决的重要问题。从目前资源购置经费和读者的使用情况来看,电子资源的比重都要大于纸本资源,而纸本资源也正在向电子资源转化。但是电子资源存在着重复性、不稳定性、垄断性以及不易长期保存的缺陷,影响着馆藏建设。因此,电子资源与纸本资源的协调发展,应遵守目标性、互补性、满足需求、重点保障和成本效益的基本原则,不断调整馆藏发展政策,使馆藏评价制度化,有机整合电子资源与纸本资源,构建与出版商合作的新模式,建立区域联合馆藏,走共建共享之路。表3。图1。参考文献23。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 龙丽  刘青  屈会芳  
分析网络技术对纸本阅读现状的影响,从国家、社会和阅读模式三个层面探讨纸本阅读实现自身变革的策略和途径,在此基础之上对纸本阅读的未来发展趋势进行预测和展望。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 唐婷  史滋福  尹霖  谢云天  
文章探讨不同媒介条件下阅读效果差异的产生原因,以认知地图理论为指导,寻求提升数字阅读效果的途径。通过实验研究方法,选取110名大学生读者,设计纸本书阅读及其等效电子书阅读、弱化背景信息线索的Word数字阅读,对比3种阅读条件下的阅读效果和性别差异。研究发现,纸本书组和等效电子书组的阅读理解成绩、沉浸感得分均显著高于Word组,疲劳感均低于Word组;男女生在3种阅读条件下表现无显著差异。影响阅读效果的主要因素并非使用何种媒介,而是文本呈现形式能否促进认知地图的构建,在此基础上对图书馆数字阅读服务提出建议。
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