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[期刊] 比较教育研究
[作者]
郑璐
国家认同教育的成功与否与民族认同、文化认同、历史认同、语言认同等息息相关。加拿大历经多元文化主义与国家认同之间纷繁复杂的关系演化，从加拿大认同到加拿大第一，从有限认同到共享认同，最终确立了多元文化主义是加拿大国家认同教育的重要组成部分，并以形成加拿大认同为终极目标。具体到学校场域，加拿大通过多元文化教育培养中小学生的国家认同，教师利用课程设计为多元文化教育创设情境，在课程实施过程中引导学生对争议性问题展开理性探讨，向学生传递有关国家文化与价值观的知识，将国家认同落实到多元文化主义的课堂实践中。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
林森
访问加拿大中小学,给人印象最深的、最形象直观的就是其职业技术教育。在加拿大我们访问了十几所学校,尽管各个学校都有自己的独特风格,但重视职业技术教育这一点是一致的。近几年来,我国中小学开始重视职业技术教育,但由于我们起步晚,职业技术教育还未能形成自己的教育体系,因此,广泛学习别国的有益经验,结合中国的中小
[期刊] 教育研究
[作者]
徐新容
加拿大是成功实施中小学环境教育的典型案例。组织和推动加拿大中小学环境教育的主要力量包括各级政府、专门环境教育机构、非政府组织、高校、学区和社区。推进加拿大中小学环境教育的主要举措包括设置目标、制定立法和规划、开设课程、实施项目、进行环保学校建设、实施校外环境教育。借鉴加拿大经验,改善我国环境教育,需要明确各主体环境教育法定职责、发挥学校主阵地和课堂主渠道作用、强化社区环境教育功能、积极鼓励社会组织参与、建好用好环境教育基地。
关键词：
中小学 环境教育 组织和推动
[期刊] 比较教育研究
[作者]
姚琳 彭泽平
为了促进教师的专业化发展,20世纪80年代以来,加拿大各省区纷纷颁布相关法令加强对中小学初任教师的入职培训和指导,初任教师的入职教育受到高度重视。在加拿大中小学初任教师的入职教育中,各省区制订了科学的初任教师入职指导计划,设置了合理的指导内容,建立了完善的支持保障体系,形成了灵活多样的培训与指导方式,有力地促进了教师的专业化发展,彰显了加拿大中小学初任教师入职教育的特色与经验。
关键词：
加拿大教育 西北行政区 教师入职教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张务农
创业教育领域的功利化取向、政策缺位、课程缺失以及师资专业化发展滞后是阻碍我国大中小学创业教育系统性发展的主要原因。为此,本文提出包括对相关人员进行创业理念教育、完善创业教育政策、厘定大中小学层级化创业教育目标和建立创业教师专业化发展的相关制度等应对措施。
关键词：
大中小学 创业教育 衔接
[期刊] 中国高等教育
[作者]
牛绍娜 戚昌厚
推动大中小学总体国家安全观教育一体化建设要在总体目标的统摄下，凸显学段指向，要从引导各学段教育主体明晰个体与共同体的角色定位、实现各学段教育内容阶段性与连续性的有机统一、把握各学段教育方式针对性与融通性的内在张力、厘清各学段教育评价独立性与协同性的辩证关系等方面着力。
关键词：
大中小学 总体国家安全观 一体化 衔接
[期刊] 教育研究
[作者]
王晓燕 杨颖东 孟梦
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，承载着全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的重要使命。习近平总书记关于劳动教育的重要论述，全面系统阐释了新时代劳动教育的性质地位、价值取向及实施方略。准确把握习近平总书记关于劳动教育重要论述的核心要义，需要深刻认识劳动教育所具有的政治、社会、文化和育人属性，明确新时代劳动教育的重大使命和发展方向。在习近平总书记关于劳动教育重要论述的指引下，我国劳动教育取得了突破性进展：完善了劳动教育法律法规政策体系，构建了劳动教育独立的育人体系，创造了丰富多彩的劳动教育实践，并取得了丰硕的劳动教育研究成果。习近平总书记关于劳动教育的重要论述确立了劳动教育在中国特色社会主义教育制度中的重要地位，开辟了马克思主义劳动教育理论中国化时代化的新境界，指明了新时代劳动教育创新发展的根本方向。
关键词：
劳动教育 劳动精神 劳动价值观 全面发展
[期刊] 中国高等教育
[作者]
于水镜
苏联解体之初，俄罗斯国民价值观陷入混乱，学校德育体系也遭到严重破坏。历经多年改革，通过制定国家政策、加强人文学科建设、弘扬军事爱国主义等方式使当今的俄罗斯发展出一套极具本国特色的大中小学思政教育模式，并获得良好成效。
关键词：
俄罗斯 思政教育 爱国主义
[期刊] 教育研究
[作者]
俞国良 王浩
大中小学心理健康教育一体化是德育一体化的产物。无论中小学校还是高等学校都应准确规范各教育阶段心理健康教育目标和内容,循序渐进地开展心理健康教育,实现心理健康教育差异性与递进性的统一。其主要学理基础是发展心理学、发展精神病理学和教育学原理。实现大中小学心理健康教育一体化的关键,在于建立大中小学心理健康教育的主要内容体系和保障措施,确保心理健康教育的针对性和实效性。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王偞婷 刘华
大中小学思政课一体化建设体现着思想政治教育发展的规律，符合促进人的全面发展的内在需求，是构建“大思政”格局的重要环节。统筹推进大中小学思政课一体化建设，要明确其内在逻辑支撑和价值基础，探索形成一体化建构大中小学思政课的目标体系、内容体系和协同育人体制机制。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨德明 付东明
新疆中小学双语教学实验已有十多年的发展历程,取得了令人瞩目的成就,同时也暴露出了许多现实问题,大中小学各阶段之间衔接的不足便是其中之一。本文对当前新疆大中小学的双语教学衔接情况进行了田野调查和分析,并就暴露出的相关问题提出了对策。
关键词：
新疆 大中小学 双语教学 教学衔接
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
石海祺 郑光梁
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出，“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”。思政教师在思政教学中发挥着不可替代的关键作用，实现大中小学思政课一体化建设必然要实现思政课教师队伍的一体化建设。在新时代背景下，思政课教师队伍一体化建设首先要明确优化思政课教师队伍结构、定位思政课教师队伍职能和呈现思政课教师队伍层次等要求，并通过确立教师队伍一体化培育目标、建立教师队伍一体化实践体系、明确教师队伍一体化职责功能和健全教师队伍一体化建设保障措施等路径来构建大中小学思政课教师一体化新格局。
关键词：
思政课教师 建设路径 中小学
[期刊] 教育研究
[作者]
刘静
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，思想政治理论课（以下简称思政课）是落实立德树人根本任务的关键课程，“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程”，“推动思政课建设内涵式发展”。(1)大中小学思政课一体化建设迅速成为学术研究热点。本文以中国知网所收录的论文为分析对象，希望通过梳理、反思这一阶段的研究成果，为这一议题的后续研究提供有价值的参考。
关键词：
思政课 中小学 研究述评 一体化建设
[期刊] 比较教育研究
[作者]
熊寅谷
加拿大是西方7个富有国之一。就土地面积来说,是世界第二大国。它拥有丰富的资源,发达的工农渔牧业。人均年收入1.7万加元。这样的资本主义发达国家,在教育方面有何特点?有哪些作法值得我们学习和借鉴?本文作者带着这些问题,对加拿大进行了两个多月的调查访问,走访了一些地方的教育领导,参观了部分省市的大中小学。现在,特就个人的认识和体会,谈一下加拿大公立中小学的某些情况,供我国教育界的行政部门、科研人员以及教职员工同志参考。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴优 张健华
统筹推进大中小学思政课一体化建设，需着力在各个学段的“接棒区”上下功夫、做文章，抓住大中小学思政课的阶段性和进阶性，推动师资队伍建设、完善相关机制、整合课程资源，真正做到既“守好一段渠”，又“跑好接力棒”，推动大中小学思政课有效衔接、有序对接。
关键词：
大中小学思政课一体化建设 衔接 路径
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