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[期刊] 开放导报  [作者] 刘世敏   柯蓝  
春天的故事 绚丽的彩云在兰天飞舞,自由的飞鸟在林间歌唱,您亲手种植的那棵树,如今已是绿荫如盖,都郁葱葱,就像一首春天的故事。
[期刊] 中国软科学  [作者] 马俊如  张登义  刘吉  孔德涌  怀国模  金吾伦  王玉民  邹大挺  齐建国  罗晖  
20 0 4年 8月 1 6日 ,中国软科学研究会在京组织召开了纪念小平同志诞辰 1 0 0周年座谈会 ,座谈会由中国软科学研究会常务副理事长马俊如同志主持。参加会议的专家学者满怀深情地回忆了当年小平同志大力倡导决策科学化、民主化 ,发展科学技术以及为开创我国软科学事业所做的努力 ,并就新时期如何进一步开展我国软科学事业、大力促进决策的科学化和民主化等问题进行了深入探讨 ,现将此次座谈会各位专家的发言整理刊载 ,以飨读者
[期刊] 财政研究  [作者] 张兴德  胡容邦  
一、邓小平财政思想的粗略线索 邓小平同志留给我们的巨大精神财富和思想智慧,其最集中地体现在邓小平建设中国特色社会主义伟大理论之中。在这个博大精深的理论体系中,包括了邓小平长期领导革命和建设事业所形成的财政观点,以及他兼任财政部长期间对财政工作的许多精辟论述和具体指示,尤其是党的十一届三中全会以来,领导中国改革开放实践的积淀,进而深化与市场经济观点相联系所生发的财政理念。主要根据三卷本《邓小平文选》中直接、具体
[期刊] 财政研究  [作者] 吴雪   刘静武  
2004年的8月22日是中国改革开放的总设计师邓小平诞辰100周年纪念日。 8月24日,财政部科研所特邀了几位财政界前辈与中青年学者共聚一堂,在贾康所长的亲自主持下,畅谈学习邓小平理论的感想和体会。老一代人根据亲身经历的讲述,带给我们生动
[期刊] 财贸经济  [作者] 杨圣明  
邓小平致富理论是当代中国的国富论。它正确地回答了中国为什么致富和怎样致富的问题。它同以往的各种致富理论相比,既有共性,又有特色。这个理论认为,生产劳动和科学技术是财富的基本源泉;共同富裕是社会主义的本质;先富帮后富,逐步走向共同富裕,是中国富强之路。
[期刊] 图书馆  [作者] 白国应  
本文概括著名图书馆学家杜定友的精神有8点,即:敬业献身精神、刻苦钻研精神、开拓进取精神、艰苦奋斗精神、讲究实效精神、读者至上精神、尊师重教精神、爱国主义精神
[期刊] 中国高教研究  [作者] 聂大江  苗高生  
江隆基是我国著名教育家,在其丰富的教育思想和教育实践中,对办学宗旨、教学质量、学校管理、教育教学规律的研究都有独到的见解。他尊重知识、尊重人才,品德高尚,堪称世人楷模。
[期刊] 北京林业大学学报  [作者] 方华荣  
关君蔚先生是水土保持界的老前辈,我50年代起就在水利部主管水土保持方面工作,在业务上开会或学术交流常和关老联系,和他交往中认识到他学识渊博,态度谦虚和蔼可亲,没有架子、平易近人;生活上艰苦朴素;说话幽默、谈笑风生,表现出一个学者的风度.他早年留学日本,攻读水土保持专业,毕业后归国,任教于北京大学、河北农学院,培养了一大批水土保持、林业专业人才,他培养的大学毕业生、硕士生、博士生,不少已在中央、省、市有关单位担任厅、局、处领导职务,成为单位的骨干力量.可谓:"教学育人数十载,桃李满天下."
[期刊] 北京林业大学学报  [作者]
朱之悌(1929-2005)先生是北京林业大学教授,中国工程院院士。1929年10月1日出生于湖南省长沙市;1950年考入武汉大学园艺系,两个月后转入更符合自己志向的北京农业大学森林系就读,1952年随班并入新成立的北京林学院(现北京林业大学)学习;1954年毕业后留校任教;1957年被国家选派到原苏联莫斯科林学院留学,在AC雅勃拉可夫院士门下攻读林木遗传育种博士研究生;1961年获生物学副博士学位后归国。历任北京林业大学林木遗传育种教研室主任,国家重点学科带头人,毛白杨研究所所长;
[期刊] 会计研究  [作者] 高一斌  
2017年是老领导杨纪琬同志诞辰100周年。杨纪琬同志在财政部工作多年,曾担任财政部会计制度司(后改为"会计事务管理司"、"会计司")司长、中国会计学会副会长等职,是第七届全国政协常委、第八届全国政协常委兼法制委员会委员。他一生致力于会计事业,是我国著名的会计学家、教育家。建国初期至"文革"前,他参与组织会计制度建设,为新中国会计制度的统一作出了重要贡献。改革开放后,他积极倡导会计制度改革和研究会计准则,组织制定了中外合资经营企业会计制度,开创了我国
[期刊] 高等教育研究  [作者] 刘元芳  
今年是原中国高等教育学会副会长、大连理工大学第二任校长钱令希先生诞辰100周年。钱令希作为一名科学家和教育家,不仅学术成果丰硕,对我国科技事业、国家重大工程项目建设贡献卓著,而且在长期的高等教育实践中,准确把握教育规律,锐意改革创新,形成了全面系统、颇具特色的教育思想体系,为学校乃至中国高等教育发展做出了贡献。他的主要治学育人理念是"三重奏"和"三结合",即重视人才、重视基础、重视创新;教学与科研结合,理论与实践结合,理学与工学结合。
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