标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(9420)
2023(13935)
2022(11914)
2021(11683)
2020(9385)
2019(21723)
2018(21903)
2017(40335)
2016(23178)
2015(25963)
2014(26342)
2013(24864)
2012(22778)
2011(20738)
2010(20758)
2009(18620)
2008(18307)
2007(16122)
2006(14090)
2005(12448)
作者
(63548)
(52725)
(52287)
(50218)
(33603)
(25387)
(23924)
(20600)
(20177)
(19031)
(18127)
(17667)
(16693)
(16671)
(16279)
(16241)
(16002)
(15586)
(15092)
(15065)
(13136)
(13105)
(12657)
(12066)
(11895)
(11855)
(11707)
(11661)
(10660)
(10463)
学科
(79515)
经济(79419)
管理(63273)
(56028)
(48077)
企业(48077)
方法(37996)
数学(31924)
数学方法(31504)
中国(26210)
教育(24477)
(22390)
(20672)
(20666)
理论(20054)
业经(18148)
地方(15208)
(14982)
(14405)
技术(13925)
农业(13629)
(13461)
财务(13399)
财务管理(13375)
环境(13175)
企业财务(12804)
(12472)
贸易(12463)
(12082)
教学(11736)
机构
大学(324122)
学院(314660)
管理(120234)
(112433)
经济(109550)
研究(106241)
理学(104787)
理学院(103508)
管理学(101505)
管理学院(100903)
中国(71644)
(70389)
科学(67387)
(53062)
(52794)
(52625)
师范(52263)
研究所(48621)
(46905)
中心(46599)
业大(46095)
(45998)
北京(45038)
财经(43090)
师范大学(42586)
教育(41136)
(39274)
(38636)
(37903)
农业(36701)
基金
项目(217217)
科学(171048)
研究(164809)
基金(154012)
(133409)
国家(132177)
科学基金(112803)
社会(100441)
社会科(94729)
社会科学(94702)
(85630)
教育(82505)
基金项目(81491)
(73721)
自然(72592)
自然科(70778)
自然科学(70761)
编号(69553)
自然科学基金(69486)
资助(62747)
成果(59788)
课题(50284)
重点(49550)
(49276)
(46157)
(44992)
项目编号(43269)
教育部(42840)
大学(41638)
创新(41607)
期刊
(119848)
经济(119848)
研究(98489)
教育(68562)
中国(66402)
学报(51987)
科学(46067)
管理(42289)
(41533)
大学(39924)
(39748)
学学(35236)
农业(29493)
技术(28992)
图书(21737)
财经(21054)
(20631)
金融(20631)
业经(18734)
经济研究(18459)
(17979)
职业(16177)
问题(15261)
(14962)
书馆(14911)
图书馆(14911)
科技(14874)
(14816)
理论(14597)
(14185)
共检索到457667条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育  [作者] 乔湘平  李晓翼  
红色教育资源作为高校思想政治理论课教学的重要内容,拓展了思想政治教育的有效途径,创新思想政治理论课的方法,丰富了思想政治理论课的内容,增强了高校思想政治理论课教学的功效。
[期刊] 教育与职业  [作者] 蔡亮  欧阳凤莲  
针对当前思想政治理论课教学活动中教学内容抽象化、教学方法简单化、教学评价机械化、教师素质单一化等问题,高校必须从深化教材内容改革、创新教育教学方法、改革教学质量评价体系、提高教师队伍素质四个方面着力增强高校思想政治理论课的育人实效性。
[期刊] 教育与职业  [作者] 杨晓光  邱相君  
高校思想政治理论课是培养大学生树立科学世界观、人生观和价值观的重要阵地。新的历史阶段,在思想政治理论课讲授中,由于教师课堂准备不足,讲授方法单一,考核方式的片面性,导致教学效果不明显。为了扭转这种局面,文章对如何增强高校思想政治理论课实效性进行了研究。
[期刊] 教育与职业  [作者] 吴暇  杨影  
思想政治理论课教学过程其实是一项实践活动,其是否具有实效性是衡量和评价思想政治理论课教学水平的重要标准,实现其实效性也是开展此项实践活动的出发点、目标和归宿。如果教学效果缺少实效性,那么思想政治理论课将毫无意义。因此,探究高校思想政治理论课实效性缺失的原因意义重大。文章从思想政治教育学原理的角度分析高校思想政治理论课实效性缺失的原因,其原因包括思想政治理论课教学没有符合思想政治教育的要素协同规律、自我统一规律、过程充足规律等。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 闫玉  刘志会  
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,是培养大学生掌握马克思主义理论和方法、坚定中国特色社会主义理想信念、增强对中国特色社会主义制度认同的重要手段,也是高校培养合格建设者和可靠接班人的重要途径。当前,高校思想政治理论课建设与中国特色社会主义现代化建设、高校的人才培养目标和功能定位以及大学生成长成才的现实需要仍有一定距离。如何提高思想政治理论课的实效性,提升高校大学生马克思主义理
[期刊] 中国高等教育  [作者] 孙武安  
问题是时代的声音,也是教学的起点和教学过程的主线。教学内容需精选案例材料,以论证说明相关观点和结论。深刻彻底的思想政治理论阐释,要以学界及学生所关注的疑难点问题为中心。专题教学是围绕某一特定的疑难问题而展开的有深度的探究性教学活动。专题教学的目的就是要解决教学内容和教学内涵问题,专题搞得好,教学内涵可以得到提升,辅以生动活泼、丰富多样的教学形式,效果即得以显现,质量也随之提升。实施专
[期刊] 中国高教研究  [作者] 时长江  刘彦朝  
努力实现教材体系向教学体系、教材语言向课堂语言及师生角色由"主客体"向"双主体""三个转换",既是高质量实施高校思想政治理论课"05方案"教学改革和加强课程建设的根本途径与关键,也是增强高校思想政治理论课教学实效性的应然选择。
[期刊] 教育与职业  [作者] 王杰康  侯莹  曹琳琳  
"以学生为中心"要求教师在教育教学中,以提高学生的全面素质为目标,充分发挥学生的主体地位,为学生营造发现、探索、创造的空间,挖掘学生的潜能;通过引导学生转变学习方法(自主、探究、合作学习),培养学生的创新精神及创新能力,让教育更加关注学生的全面发展。高校思想政治理论课教师和学生只有在理念上、教学方法与学习方法上有所改变,才能增强该课程的教学实效性。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 王英飞  
新时代面对复杂多变、不可预测的世界局势,在推进中国式现代化的新征程中,亟需不断构建具有亲和力和针对性的高校思想政治教育,以推进思想政治理论课教育现代化进程。高校思想政治理论课亲和力和针对性的提升,很大程度上取决于思想政治理论课教师能否在授课中将授课内容上升为自身情感意志,并与大学生实现情感共鸣,促进大学生知情意行的贯通发展、全面发展。
[期刊] 职教论坛  [作者] 金爱国  刘玲  
增强高职院校思想政治理论课实效性始终是高职院校思想政治理论课教学改革的永恒主题。伴随着改革的深入和社会大环境的日益变化,高职院校思想政治理论课教学面临着双重挑战,因此高职院校思想政治理论课必须把握辩证思维,在正视社会环境,回应学生关切中不断提高教学实效性。
[期刊] 教育与职业  [作者] 陈艳芬  
实践教学是提升高职院校思想政治理论课教学质量的有效途径。本文以高职院校思想政治理论课实践教学实效性作为研究内容,对当前高职院校开展的实践教学活动及其实效性进行现状调查与分析,并有针对性地提出可行性建议,为今后开展实践教学提供参考意见。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 隋灵灵  张锋  
高职院校思想政治理论课是高职教育的重要组成部分并受到党和国家的高度重视。但受多种因素影响,高职院校思想政治理论课教学难度历来较大并缺乏实效性。本文试图通过问卷调查及分析找到影响其实效性的真正原因。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 庄严  刘绍武  
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,担负着帮助青年学生树立科学的世界观、人生观和价值观的重要使命。新时期,面对多维度、多层面的社会因素的影响,我们的思想政治教育也面临着严峻的挑战,一些不足也亟待解决。作为新建地方本科院校,绥化学院坚持"建设应用型大
[期刊] 中国高等教育  [作者] 王洪波  
高校思想政治理论课是集思想性与政治性功能于一身的四门课程的总称,它肩负着对大学生进行思想启迪与政治引导的双重任务和使命。然而,该系列课程在具体的教学实践中,效果还不甚理想。基于此,思想政治理论课教师从未间断尝试进行多样的教学改革,如专题教学、案例教学和实践教学等等。客观而论,这些教学改革在不同程度上确实提高了教学效果。然而,与学生、教师和社会的期待相比,还存在着较大的差距,深度的教学思索和改革亟待推进。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除