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[期刊] 中国高等教育
[作者]
曲永印 孙丽霞 解成俊
随着经济社会的发展、用人单位的需求变化,学生实践与创新能力培养越来越受到高等学校的重视。地方院校培养的工程人才主要工作在生产一线,只有对工程人才所具有的实践与创新能力进行科学准确的定位,并以此为核心和目标进行培养,才能抓住提高人才培养质量、满足社
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周激流 赵钢 唐毅谦 陈琳 朱睿
人才培养是高校的首要任务和基本职责。尽管目前就业的整体形势给高校的人才培养工作带来很大压力,但是高校依然要坚持大视野分析人才需求,长远眼光培养,不仅仅应培养经济社会现在需要的人,还要培养有潜力引领相关行业发展和进步的人。成都学院作为成都市属唯一的普通本科院校,密切关
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈锡宝
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确提出:高职院校党政领导班子要树立科学的人才观和质量观,把学校的发展重心放到内涵建设、提高质量上来,确保教学工作的中心地位。这就要求高职院校主动置身于地方经济建设,创造性地开展人才培养工作。培养能适应职业岗位的高技能人才,应该成为高职院校坚定不移的办学目标,也是离职院校教学内涵建设的总体目标。而在建设的基本思路上,大体可以归纳为“两手抓”,即一手抓教学主要模块的改革与建设,包括专业建设、课程建设、教材建设、实训基地建设、教学方法改革、教学管理方式改革等等;一手抓师资队伍建设,树立多元化“大师资”理念,建设一支结构合理、素质优良的教师...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
葛珺沂
远程教育人才培养能力体系建设已然成为目前新兴开放大学需要解决的重点和难点问题。根据开放大学的人才培养目标和开放大学教学及学生的特点,构建学生自主学习能力→职业能力→创新创业能力三层递进的能力体系;提出整合学校、企业、社会三方资源,从课程设置、资源建设、实践教学、师资队伍建设等方面实施人才培养的能力体系建设。
关键词：
开放大学 远程教育 人才培养 能力体系析
[期刊] 高等农业教育
[作者]
周震峰 徐良 柴超
作为2012年教育部本科专业目录中的新增设专业,环境生态工程专业目前缺少明确的专业规范,人才培养目标和规格不清晰,课程体系相对杂乱。基于OBE教学理念,通过对环境生态工程专业内涵的深入剖析和行业人才需求的全面分析,明确提出了该专业学生应当具备的4项专业核心技能,并据此构建了以复合应用型人才培养为目标,以4项专业技能为核心,以理论课程体系和实践教学体系为支撑,以环保竞赛和创新项目为引擎的1422人才培养体系。经过近5年的实践,环境生态工程专业学生的实践能力和创新能力得到明显提升,为国内高等院校同类专业建设提供了参考。
关键词：
环境生态工程专业 核心技能 人才培养体系
[期刊] 中国高等教育
[作者]
司徒渝 杨跃 张斌 郭杰
我国制造业发展迅猛,尤其是装备制造业经过改革开放30年来的发展,已成为重要支柱产业,在国民经济发展和国防建设中占有举足轻重的地位。由于装备制造业具有产业链长、技术密集、工艺复杂、协作配套紧密等特点,客观要求从业人员工艺能力强、实践技能高、协作精神好、岗
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘德仿 王旭华 阳程
我国工程教育科学化问题比较严重,对于如何适应社会需求、深化应用型工程教育的改革,是大众化阶段本科院校迫切需要解决的理论和实践课题。近年来盐城工学院优集学院提出了以能力培养为中心的机械工程应用型人才知识、能力、素质框架结构,形成了以社会需求为导向,以能力培养为中心,以提高综合素质和创新能力为目的,"知识传授和技能训练并重,强化能力综合实训"的知识、能力、素质三位一体的机械工程应用型人才培养教学体系,在地方高校应用型创新人才培养中取得了初步成效。
关键词：
应用型人才 能力培养 教学体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
肖蕾
本文根据"3+2"职教师资人才实践能力培养的特点,以全国大学生"飞思卡尔杯"智能汽车竞赛为契机,建立开放式实验教学平台,构建具有创新能力的职教师资人才培养的实践教学体系,注重职教师资人才综合能力的培养。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李国强
党中央、国务院从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发,做出了走中国特色自主创新道路,建设创新型国家的重大战略决策。“功以才成,业以才广”,建设创新型国家,关键在
[期刊] 职业技术教育
[作者]
韩秀娟
经济社会发展对应用型人才的迫切需求是高等教育改革面临的首要任务,开放大学作为高等教育体系中的一份子,人才培养仍是其办学的首要目标和根本任务。经过多年的探索和改革,开放大学明确了职业性应用型人才培养目标,而职业性应用型人才的本质特征是职业能力。依据《国际教育标准分类法》、经济发展阶段与人才结构关系理论和生源特点,在技术技能型人才培养目标下,开放大学需要构建由专业能力、发展能力、方法能力和社会能力构成的四维职业能力体系。
[期刊] 教育与职业
[作者]
齐秀廷
道桥专业职业人才应具备三种能力：一是专业能力，二是社会能力，三是方法能力，即应具备完善的三维能力体系。需要把上述人才的相关能力进行相应的专业层次定位，不仅可以进行纵向的层次定位，同时还可以进行横向的层次定位，如此一来，可实现对高职道桥专业职业人才具体培养目标的有效分解以及最终实现。
关键词：
高职道桥专业 职业人才 三维体系
[期刊] 物流技术
[作者]
覃玉荣
从我国物流产业和物流工程人才结构短缺的现状出发,探讨了物流工程实践型人才的能力结构需求及其教育培养问题,首先结合物流工程的行业特征给出了物流人才培养的基本要求,在此基础上分析了物流工程实践型人才应该具备的能力结构,并进行了详细的说明和内涵阐释,最后结合物流工程行业特征、我国物流专业教育状况等构建了物流工程实践型人才能力结构的教育培养体系,从教学体系、实践体系和科研体系三个方面进行论述。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭玉梅
本文认为,积极推进职业教育人才培养模式的转变,构建工学结合、校企合作的人才培养模式,尽快在教学中建立以工学结合为核心的实践教学体系,使实践教学从传统的思维定式中解放出来,是高等职业教育目前急需解决的问题。
关键词：
工学结合 实践教学体系 技能库
[期刊] 国土资源科技管理
[作者]
周鑫 毛成栋 冯鑫
地质勘查一线紧缺人才培养工程是落实《国土资源中长期人才发展规划(2010—2020年)》中的四项重点人才工程之一,该工程要求建立地勘紧缺人才培养工程绩效评估机制,将各参与单位方案实施情况纳入绩效评估管理。通过开展绩效评估,更好地推进人才培养工程的实施,为加快地勘紧缺人才的培养提供借鉴和参考。首先对地勘紧缺人才培养工程进行了简要介绍,然后从输入指标、过程指标和输出指标3个评价维度出发,构建了地勘紧缺人才培养工程绩效评估指标体系,运用层次分析法确定了各指标的权重,建立了地勘紧缺人才培养综合评价分析模型,并给出了评价方法和评价标准。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
丁佩芬 陶剑文
高职院校招生时不细分专业即按专业大类进行招生,入校后实行二次专业选择是促进学生个性发展及满足社会对人才多样化需求的理性选择。"专业大类招生,分流培养"模式的实施,关键在于以大类专业领域实际工作岗位群所需要的知识能力和基本素质为主线,构建"核心+方向"适应性模块化系列课程体系。其中,"核心"模块是保证专业大类人才的基本规格和职业发展的共性要求;"方向"模块主要是实现不同专业方向人才的分流培养,体现专业个性和专业发展。
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