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[期刊] 高等教育研究
[作者]
杨叔子 余东升
素质教育是党和国家的重大决策,也是改革开放30年所产生的中国特色的教育思想与模式。教育的根本任务是提高国民素质,教育的本质就是素质教育。素质教育、文化素质教育是继承与弘扬我国优秀的教育理念与传统,学习与吸收国外先进的教育思想与经验,在我国教育教学的改革实践中不断探索、总结、发展的产物。文化素质教育是中国高等教育的本土化创新,已成为我国高等学校人才培养工作的有机组成部分,华中科技大学开展的文化素质教育工作即是一例。
关键词：
素质 教育 素质教育 文化素质教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
范国睿
３０年前，伴随着中国改革开放的大潮，《中共中央关于教育体制改革的决定》的颁布，开启了中国教育改革的新征程。回溯三十年的教育变革历程，尽管各项教育事业的发展取得令人注目的成绩，但体制性障碍依然是限制或制约教育生机与活力的主要原因。纪念《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布３０周年，就是要继承和发扬《决定》解放思想、激发教育活力的精神遗产，以法治机制破解教育改革所面临的体制性障碍，最大限度地调动政府、社会、学校等不同利益主体参与教育的积极性、创造性，营造健康、有序、充满生机与活力的教育生态，促进人的健康全面发展。
关键词：
教育体制 教育改革 教育生态系统
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨叔子、余东升在《高等教育研究》第6期撰文指出,素质教育的提出与实施,作为教育思想与模式的重大突破,成为改革开放以来我国教育发展取得的一项重大成果。可以说,素质教育就是现代中国化的马克思主义教育观。素质教
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杨叔子
教育是“以人为本”、“以育为法”的“育人”,而非“以器为本”、“以制为法”的“制器”。在素质教育中,文化素质教育是基础,其核心是人格教育、爱国主义教育等。《周易·贲卦·彖辞》中的“文明以止”、“化成天下”与文化素质教育关系极为密切。科学教育与人文教育相融合是文化素质教育的关键所在。
关键词：
素质教育 文化素质教育 教育 科学 人文
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张岂之
本文考察了大学文化素质教育和起源,分析了素质教育的理论来源,并在此基础上界定文化素质教育的内容,最后从新的视角阐述了加强大学文化素质教育的必要性。
关键词：
文化素质教育 大学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
瞿振元
素质教育思想是改革开放以来形成的中国特色的教育思想。素质教育思想既是马克思主义中国化的理论成果,也是吸纳西方先进教育思想,弘扬和继承中华优秀传统文化,扎根中国教育实践的理论创新。素质教育思想在中国教育实践中确立并不断完善、深化的重要原因也在于党的领导和政府的推动及广大教育工作者的实践探索。当前,全面推进素质教育需要找准问题,提升对落实素质教育战略主题地位的科学认识和行动自觉。
关键词：
素质教育 理论渊源 实践基础 战略主题
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
4月14日,《中共中央国务院关于支持海南全面深化改革开放的指导意见》正式对外发布。有关专家认为,意见赋予海南经济特区改革开放新的重大责任和使命,将为海南深化改革开放注入强大动力,推动海南成为新时代全面深化改革开放的新标杆,形成更高层次改革开放新格局。看点一:中央赋予海南哪些新使命?意见对海南作出了新的四大战略定位:——全面深化改革开放试验区。探索建立开放型经济新体制,把海南打造成为我国面向太平洋和印度洋的重要对外开放门户。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
庞海芍 郇秀红
以文化素质教育为切入点和突破口的素质教育,在中国大学已经开展了20余年,尽管其概念和内涵已经发生一些漂移和变迁,但由其引发的大学教育的三大变革却意义深远。一是教育理念发生了深刻变化,从强调培养专才转向更注重提高学生的综合素质,从"制器"走向"育人"。二是本科教育课程体系发生了巨大变化,通识选修课从无到有,质量不断提升;公共基础必修课的设计思路也在发生变化,与通选课一起发挥素质教育作用。三是引发了"通识教育基础上的专业教育"本科培养模式改革试验。
[期刊] 教育研究
[作者]
于建福
素质教育在当代的提出、倡导与实践有其思想渊源和长期的实践基础。素质教育是吸收古今中外教育思想精华并在中国改革开放的背景下逐步明确提出来的。党和政府顺应国内外教育改革与发展潮流,适应我国社会发展对国民素质的需要和学生个体发展的长远需要,集中教育工作者的智慧,大力倡导和推进素质教育,使素质教育以其理论建树、政策措施及实践范例,发展了马克思主义关于人的全面发展的学说,不断丰富和完善中国特色社会主义教育理论宝库。
关键词：
素质教育 人的全面发展 国民素质
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周远清
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
周远清
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴绍芬
针对上世纪90年代中期高等教育领域普遍存在的重理轻文、人才培养模式单一、专业设置过窄过细、知识结构失衡、人文素质教育欠缺等弊端,教育部采取了一系列的举措,积极推动高校加强大学生文化素质教育。近日,以"贯彻落实《教育规划纲要》大力推进文化素质教育"为主题的高校文化素质教育15周年纪念大会在北京隆重召开。大会由教育部高等学校文化素质教育指导委员会、中国高等教育学会、中国人民大学共同主办,200多位专家学者济济一堂,回顾和总结成绩经验,应对新形势与新要求,深入探讨了下一步所应采取的新思路、新举措。
[期刊] 教育科学
[作者]
梁守功
高中教育是高层次的基础教育,宗旨是为学生进一步成长发展打好基础。它的任务是“双重的”,既为高等院校输送合格、优秀学生,又向社会各行各业输送素质较高的后备力量。在现条件下,要完成“双重任务”,关键就是要从应试教育转向素质教育,全面推进学校各项改革,真正建立与完善素质教育体系。 一、建立一支高素质的教师队伍是搞好素质教育的保证 建设一支高素质、高水平的教师队伍是实施素质教育的保证。这支队伍应有好的职业道德,有崇高的奉献精神,有较高的教育教学水平,要懂得教育规律,有一颗对教育事业永远火热的心。几年来,我校在教师队伍建设上坚持以校内培养为主和引进优秀教师为辅的原则,
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
本刊讯:中共中央、国务院近日印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》),并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。
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