- 年份
- 2024(11965)
- 2023(17438)
- 2022(14672)
- 2021(13684)
- 2020(11394)
- 2019(26065)
- 2018(26169)
- 2017(47601)
- 2016(26919)
- 2015(30911)
- 2014(31276)
- 2013(29791)
- 2012(27596)
- 2011(25090)
- 2010(25770)
- 2009(23902)
- 2008(23628)
- 2007(22055)
- 2006(19355)
- 2005(17504)
- 学科
- 济(93957)
- 经济(93812)
- 管理(76216)
- 业(68478)
- 企(56501)
- 企业(56501)
- 方法(38400)
- 中国(33553)
- 数学(32021)
- 数学方法(31576)
- 农(30085)
- 财(28677)
- 教育(24601)
- 制(24111)
- 学(23882)
- 业经(23019)
- 理论(21405)
- 地方(19719)
- 农业(19318)
- 贸(17699)
- 贸易(17688)
- 银(17659)
- 银行(17612)
- 易(17158)
- 务(17084)
- 财务(17016)
- 财务管理(16960)
- 行(16797)
- 体(16579)
- 融(16501)
- 机构
- 大学(375786)
- 学院(374340)
- 济(139290)
- 经济(135695)
- 管理(132819)
- 研究(128997)
- 理学(112148)
- 理学院(110735)
- 管理学(108418)
- 管理学院(107702)
- 中国(94723)
- 京(82254)
- 科学(79704)
- 财(70566)
- 所(65951)
- 农(63180)
- 江(61639)
- 中心(59672)
- 研究所(59205)
- 范(58171)
- 师范(57607)
- 业大(54725)
- 财经(54138)
- 北京(52631)
- 农业(49462)
- 经(48760)
- 州(48668)
- 院(46638)
- 技术(46500)
- 师范大学(46178)
- 基金
- 项目(239833)
- 科学(187190)
- 研究(183258)
- 基金(166985)
- 家(145568)
- 国家(143925)
- 科学基金(121179)
- 社会(111148)
- 社会科(104715)
- 社会科学(104687)
- 省(96837)
- 教育(91259)
- 基金项目(87088)
- 划(82372)
- 编号(78914)
- 自然(75873)
- 自然科(74007)
- 自然科学(73985)
- 自然科学基金(72652)
- 成果(67899)
- 资助(67638)
- 课题(57909)
- 重点(55735)
- 部(53434)
- 发(52437)
- 创(50003)
- 年(47727)
- 项目编号(47720)
- 性(47301)
- 制(46748)
- 期刊
- 济(163613)
- 经济(163613)
- 研究(118941)
- 中国(91761)
- 教育(75356)
- 学报(60594)
- 农(58533)
- 财(58353)
- 科学(53002)
- 管理(49941)
- 大学(46520)
- 学学(41858)
- 农业(39300)
- 技术(38607)
- 融(33271)
- 金融(33271)
- 业经(28122)
- 财经(27090)
- 经济研究(25079)
- 经(23436)
- 图书(22524)
- 职业(21791)
- 业(21058)
- 问题(20888)
- 版(19347)
- 坛(18660)
- 论坛(18660)
- 技术经济(16731)
- 贸(16633)
- 科技(16612)
共检索到588074条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈雪强 谭绍华 张俊生
现代职业教育体系国家制度建设必须处理好三大关系:政府、学校、企业之间的关系,职业教育系统内部各要素之间的关系,职业教育与外部环境之间的关系。从系统科学的视角审视现代职业教育体系,可以将其视为复杂多元、动态开放的系统,具有适应性与协调性、开放性与动态性、有机性和反馈性等特征,为把握现代职业教育体系的三大关系提供新思路,为构建具有适应需求、有机衔接、多元立交的现代职业教育体系提供新路径,为建设具有革新意义的现代职业教育制度评价体系提供新思想和观念。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王晓杰 谭绍华 张俊生
现代职业教育体系国家制度是国家职业教育制度的集合,它在各种机构与组织、权力与行为的关系中交织形成。基于社会学制度主义,现代职业教育体系国家制度建设包括规制性要素、规范性要素、文化-认知要素。目前,我国现代职业教育体系国家制度建设面临以下困境:制度环境固化,良好的制度建设氛围营造受到阻滞;制度包容性不够,协调、针对性的制度规范难以确立;制度供给不足,系统、科学的规制性框架尚未形成;制度化过程乏力,有效的制度关注与执行难以到位。现代职业教育体系国家制度建设要走出当前困境,应营造制度建设氛围,达成制度文化认同;
[期刊] 职业技术教育
[作者]
石献记 韦永胜
当前,建设有中国特色的现代职业教育体系已然成为一项国家职业教育发展战略,而构建现代职业教育体系国家制度是国家加快发展现代职业教育的重要抓手。职业教育作为教育的一个重要组成部分,承担着培养人的任务,以教育学的视角审视现代职业教育体系国家制度建设,其学理思路为:以人为本是现代职业教育体系国家制度建设的价值基础,促进人的发展是其功能定位,构建以人为本的现代职业教育体系国家制度应该充分肯定人的价值和尊严、充分满足人的发展需要、为人的发展提供自由保障、为人的发展创造有效的激励和约束机制。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘莉 张俊生 姜伯成
现代职业教育体系国家制度建设是国家加快发展现代职业教育的制度保障措施,是完善现代职业教育体系的基础,对引领我国职业教育发展具有跨时代意义。从纵向、横向、领域上进行制度引领,规范现代职业教育体系的发展;从中央、地方和社会三个层面制度互动,催化现代职业教育体系发展;国家各部委共谋制度设计,地方各组织共举制度执行,社会力量共商制度评估,形塑现代职业教育体系的发展。
关键词：
现代职业教育体系 制度建设 时代意义
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高婵 张俊生 姜伯成
在经济业态转型升级背景下,构建适应人才培养需求的现代职业教育体系国家制度,已成为现代职业教育发展的首要任务。现代职业教育体系国家制度建设指为保障现代职业教育体系国家制度顺利运行,要求职业教育利益相关者共同遵守的规范、规则的总和。它具有确定界限、形成秩序、提供预期、营造环境四大功能。基于问题系统制度建设的理论构想,现代职业教育体系国家制度建设原理可归结为"制度目标多元化原理""制度系统自组织有序性原理""制度参与人共赢性博弈原理"以及"制度评价的问题指向性原理"四个方面。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
制度，也称规章制度，是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的各种行政法规、章程、公约的总称。作为一种准社会公共产品，职业教育需要完善的制度体系来保障其有序和有效发展。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，＂全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度。到２０２０年，在重要领域形成系统完备、科学规范、运行有效的制度体系。＂而从我
[期刊] 职教论坛
[作者]
华东师范大学2012届博士臧志军在其学位论文中,以职业教育国家制度为研究对象,以国际比较为基本研究方法,通过澳大利亚、德国和法国三国中央或联邦政府在职业教育发展中的作用的对比,抽离出有关职业教育的制度规则,最后形成关于三个国家的制度描述。作者采用利益相关方视角对三个国家的职业教育制度展开分析,结果如下:1.在基本决策管理制度方面,所比较的三个国家决策形态不同、初次
[期刊] 职教论坛
[作者]
臧志军
文章以职业教育国家制度为研究对象,以国际比较为基本研究方法,通过澳大利亚、德国和法国三国中央或联邦政府在职业教育发展中的作用的对比,抽离出有关职业教育的制度规则,分析中文章采用利益相关方视角,对每个国家职业教育发展中的社会伙伴的行为作出描述,利用制度语法分析技术确定每个国家中央或联邦政府(或其相应机构)与其他利益相关方的关系,最后形成关于三个国家的制度描述。
关键词：
职业教育 国家制度 技能供给 制度结构
[期刊] 地方财政研究
[作者]
陆成林
党的十九届四中全会提出中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系,并着重强调了我国国家制度和国家治理体系在党的集中统一领导、人民当家作主、全面依法治国等十三个方面具有"显著优势"。这些显著优势是明确财政职能定位,建设现代财政制度,进而坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的根本遵循。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郭文富 马树超
建设现代职业教育体系是国家战略性制度安排,是经济社会发展的要求和反映。在新的历史条件下推进现代职业教育体系建设,要有全局思维和战略判断,围绕"服务发展、促进就业"的办学方向,采用整体协调推进策略,优化制度配置,全面规划、系统设计、整体推进,努力适应经济社会发展需求、产教深度融合、中职高职协调、与普通教育相互沟通、体现终身教育理念、为国家和社会创造更多人才。
关键词：
现代职业教育 体系建设 制度配置
[期刊] 中南财经政法大学学报
[作者]
赵凌云
全面深化改革是一场国家制度和治理体系的深刻变革。2014—2023年间围绕制度建设这一主线，全面深化改革经历夯基垒台、立柱架梁，全面推进、积厚成势，系统集成、协同高效三个重点不同的时段，各领域基础性制度框架基本确立，许多领域实现历史性变革、系统性重塑、整体性重构，为推动形成系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型奠定了坚实基础，取得了历史性制度建设成果。全面深化改革是有明确目标的改革、高位推进的改革、整体设计的改革、制度建设与制度运行并重的改革，正是这些特征推动了改革进程中的制度建设与制度创新，也为制度理论与实践的发展提供了丰富的启示。
关键词：
全面深化改革 制度建设 制度理论
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杜聪
本文对现代职业教育体系的时代背景与研究现状进行分析和梳理,基于现代职教体系的目标架构与特征需求,以考试招生政策改革为视角,探索适应现代职教体系需求的考试招生制度,从而反馈促进现代职教体系的发展与建设。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张振元
《规划纲要》提出的构建现代职业教育体系的命题,可以从两个方面来理解:一是现代性,即相对于传统职业教育,要建立一个现代的职业教育体系;二是系统性,即相对于此前不成体系的职业教育,要建立一个完整系统的职业教育体系。这些都要求我们以科学发展观为指导,打破传统思维定势的羁绊,进行新的系统思考和设计。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李朝阳
面对现代职业教育体系建设和经济社会发展新常态,高职院校必须在发展理念上进行革新。文章指出坚持人才观和社会需求导向是高职院校发展的基本原则,契合市场规则、完善高职院校内部治理结构是高职院校发展的关键,找准定位、契合市场需求是高职院校发展的保障。
关键词：
现代职业教育体系 高职院校 发展理念
[期刊] 中国高教研究
[作者]
鲁昕
很高兴与亚欧会议成员国的各位代表相聚中国青岛,共同深入探讨全球经济社会发展的新形势,交流各国促进职业教育发展的国家战略、国家政策和国家制度,共享亚欧职业教育改革创新的新经验,共商增强职业教育吸引力,促进就业再就业、促进经济社会可持续发展的大计。借此机会,我就中国推进职业教育改革发展的基本经验、未来战略和行动方案谈几点意见。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
