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[期刊] 职教论坛
[作者]
梁裕 肖凤翔
系统科学为职业教育集团协同治理的研究提供了科学的解释性框架。系统科学的协同理论为治理研究提供方法论指导，治理理论暗含协同学的基本分析范式。系统科学分析表明，职业教育集团协同治理包含三重理论逻辑。其一，职业教育集团“跨界整合”的功能期待及其内部要素的“不确定”特征规定其协同治理的必要性。其二，以组织化、内部化与自组织的协同效应实现职业教育集团的结构优化，构成职业教育集团协同治理机制。其三，共享价值、制度规范和信息沟通的增进是职业教育集团实现协同治理的行动导向。
关键词：
系统 职业教育集团 协同 治理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韦方方
职业教育协同育人要求构建“政校企行社”多元主体高度共治的治理格局。然而，受行政化管理思维、利益联结点缺失、角色定位不清、权责关系不对等等多重因素的影响，职业教育多元治理主体缺位问题突出。为了实现多元主体归正、凝聚协同治理合力，必须变革思维、锁定共识、建章立制、理顺关系，通过强调多方协商对话、达成多方利益契合、明确各方身份认知、促进多方协同共促，以助力我国职业教育的内涵式发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘培培 黄晓琴
职业教育与区域经济的联动发展可看作是同一生存空间下的共荣共生系统,两者的联动关系到政府、职业院校、企业、社会四个主体要素。由于各要素的逻辑出发点不一致,使系统表现出非均衡性、非线性作用等特征,影响系统运行。文章从系统科学的视角出发,认为职业教育与区域经济的联动发展系统应在自组织方法下,将非均衡性、非线性作用等特征转换成系统运行的动力,通过系统内竞争、协同的方式促进联动系统的发展。
关键词：
职业教育 区域经济 联动 系统科学
[期刊] 职教论坛
[作者]
董仁忠
本科职业教育治理是教育治理体系的重要组成。党的十八届三中全会明确提出全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。这既是党对其长期执政实践的总结和升华,又是党对中国现代化的新认识,表明中国社会主义现代化实践开始迈入新的阶段。国家改革的总目标同样是对各领域改革的总要求。教育改革是全面深化改革的重要领域,教育治理体系是国家治理体系的重要内容,从教育管
[期刊] 中国成人教育
[作者]
尹新珍
为更好地适应社会发展对人才的需求,部分职业院校开始实施校企合作办学、"产学研"合作办学等新兴职业教育模式,参与建设职业教育集团。这需要充分发挥政策协调作用,发挥企业实训就业保障作用,发挥职业院校人才培养作用,发挥行业协会监督协调作用,以此来探寻基于多主体协同治理的职业教育集团新出路。
关键词：
职业教育集团 多主体 协同治理 校企合作
[期刊] 职业技术教育
[作者]
董磊 王屹
协同治理因具有多元主体、权责利明确等多重优势而成为提高现代职业教育集团化办学成效的重要途径,它强调多元主体协同参与、共同承担、共享成果。"政校企行社"多方协同治理主体、"权责利"多元协同的治理内容和"共建共治共享"多域协同的治理方式,是现代职业教育集团化办学协同治理的生成逻辑。促进协同治理资源的整合化、协调协同治理利益的共享化、保障协同治理制度的法制化是现代职业教育集团化办学协同治理的有效路径。
关键词：
现代职业教育 集团化办学 协同治理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王林艳 喻辰捷
社区教育管理问题频现,严重制约着社区教育理论和实践的纵深发展,需要改变传统的政府一元行政管理局面为现代的多元主体协同参与社区教育治理。建立良好的社区教育治理运行机制有利于改善社区教育治理现状,优化社区教育治理环境,因此,针对目前社区教育治理中出现的问题,亟待在协同治理理论指引下,构建科学化的决策运营机制、精细化的执行运营机制、全面化的监督运营机制、民主化的协调运营机制和人本化的服务运营机制。
关键词：
协同治理理论 社区教育治理 运营机制建构
[期刊] 教育与职业
[作者]
常晓天
破解城乡二元教育结构,赋予城乡居民以平等身份来获取接受职业教育的机会,促进城乡职业教育资源要素的双向流动和优化配置,是当前职业教育系统关注的热点和难题。文章从城乡二元经济结构定格城乡职业教育二元格局困境、城乡职业教育内涵式发展方向背离城乡统筹发展趋势、城乡职业教育与区域经济结合度失调导致职业教育供需失衡三个方面揭示了城乡职业教育统筹发展过程中面临的问题,并基于公共服务均等理论、资源集约理论及产业关联理论提出了支持城乡职业教育统筹发展的可行策略。
关键词：
职业教育 城乡统筹 产业转移 二元格局
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱国军
职业教育集团治理应在尊重相关利益主体的价值诉求基础上,协调多方利益关系,设计多元治理的架构,构建多元治理机制体系,以实现治理行为的规范化。同时,出台职业教育集团办学的相关政策法规,制订内部治理建设的规章制度,搭建职业教育集团内部治理的信息化交流平台,有利于集团办学的内部治理目标的达成。
关键词：
职业教育集团 多元产权 治理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周延军
协同治理是以政府为主导,由多个参与主体积极配合,充分整合、利用资源和发挥优势,以达到社会公共事务治理效果的最大化和最优化。我国基层社区教育存在着治理体系不健全、多元主体治理的协同度不高、参与主体力量发展不平衡、教育资源整合协同度较弱、多元主体协同治理的效果不理想等问题。在对策与路径上,要党建引领,政府统筹;多部门协同,多元参与;培育社会组织,探索市场化机制;搭建平台,资源共享;拓展内容,服务民生。
关键词：
基层社区教育 多元参与 协同治理
[期刊] 会计之友
[作者]
王会金 嵇欣欣
近年来,我国腐败行为层出不穷,腐败手法日益隐蔽。政府审计作为国家治理的重要组成部分,极大促进了反腐工作的开展。然而审计监督全覆盖战略提出后,审计任务加重与审计资源相对不足之间的矛盾加剧。文章以腐败治理为背景,采用规范分析的方法,将协同理论引入到政府审计研究领域中,从战略、管理和操作三个层面探索政府审计机关与行政部门的腐败协同治理模型,提出了建立在模型基础之上的可行性建议,以期克服政府审计面临的困难,为腐败协同治理理论和实践创新提供新的思路。
关键词：
协同治理 政府审计 国家审计 腐败治理
[期刊] 农业经济
[作者]
谢娅婷
在城乡一体化进程加快、农村经济体制改革全面推进的背景下,基于协同治理理念,推动农民工的职业化培育、打造新型职业农民队伍,无疑能够进一步深度配置乡村人力资源、释放农村社会经济的巨大潜力与活力。考虑到农民工自身相对多样化的发展需求、协同治理模式的复杂性,则应科学统筹社会各方资源,构建开放、交互、共赢的运营机制,从而助推农民工群体的职业化转型、农村经济的长效发展。
关键词：
协同治理 农民工 职业化发展
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴翠丽
协同治理理论中所蕴含的平等、多元、协商、合作等基本精神和理念要素,为实现研究生思想政治教育模式创新提供了有益的启示和借鉴。认为促进传统研究生思想政治教育模式的转变,主要应树立协同理念、提升研究生的主体地位;打造协同结构、实现管理组织扁平发展;整合协同资源、实现多元开放合作互动。
关键词：
研究生 思想政治教育 协同治理理论
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
刘文萃
食品安全教育在整个食品安全治理体系中起着基础性和先导性的作用,是农村食品安全长效治理的基础性防御环节。目前,我国城乡二元社会体制格局在短期内难以发生实质性改变,农村食品安全监管体系和执法力量薄弱。借鉴国际经验,从食品安全协同治理的视角出发,通过构建农村食品安全教育体系,推动农村社会公众广泛参与农村食品安全监管,是实现农村食品安全长效治理目标的有效途径。为此,须充分认识农村食品安全教育在食品安全治理体系中的基础性战略地位,加快推进食品安全教育立法,建立稳定的农村食品安全教育机构体系,丰富和创新农村食品安全教
关键词：
农村食品安全教育 协同治理 食品安全监管
[期刊] 教育与职业
[作者]
焦东良
目前区域现代职业教育体系建设还面临着各种各样的问题,有必要将协同创新理论融入区域职业教育发展中,拓宽区域现代职业教育的建设思路,具体措施包括:政府主导,政策引领,为构建区域现代职业教育体系提供保障机制;树立大职教观念,推进区域职业教育体制改革;审时度势,找准定位,促进区域职业教育与区域特色经济协同发展;探索多样的职业教育办学方式,构建立体的区域现代职业教育体系。
关键词：
协同创新 区域现代职业教育体系 区域经济
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