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[期刊] 职教论坛
[作者]
龚丽萍
商务英语语篇是一种独特的语篇,有其独有的语篇风格。目前,商务英语语篇教学的各种研究很多是从语境、文体、翻译等角度进行分析,而结合系统功能语言学的有关理论对其研究则极为稀少。文章通过分析现有商务英语教学现状及传统的商务英语教学模式产生的弊端,提出在系统功能语言学范畴内,语篇教学的可行性及其优势。
关键词：
系统功能语言学 语篇教学 商务英语
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李慧
语言学是研究人类语言的一种科学和人类文化的重要分支,它涉及语言结构(语法)、词法、句法、语音及其运用范围等。在大学英语教学中,需要将语言学理论视为基础性理论,借助新的方法来提升大学生的英语语言基础与学习能力。在我国,大学英语教学的发展虽然已有很长历史,并在教学方式和方法上积累了很多经验,但依旧存在不足和缺憾,使当前的大学英语教学经常出现亟待解决的问题。因此,研究语言学习策略和大学英语教学及其效果
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王振华 赵蔚
本文阐述了对词汇搭配概念的不同理解与分类。篇章中的词汇搭配起衔接、连贯语篇作用,在教学中往往被忽视。本文以韩礼德和哈桑的理论为主线,着重探讨了语篇层面的词汇搭配教学的理论和方法。
关键词：
搭配 衔接 词汇同现
[期刊] 职教论坛
[作者]
施晶晖 葛雯
本项目从高职商务英语专业实践教学现状入手,通过调研,剖析"两线三段"式实践教学模式存在的问题及原因,对"两线三段"式实践教学模式的有效性进行分析,并提出完善建议,以期提高高职商务英语的实践教学水平。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
洪娜
生态语言学是生态学和语言跨学科研究而逐渐形成的新兴学科,在生态语言学视域下,大学英语教育教学可以视作一个完整的、一体化的语言生态系统,不同的教学主体、跨文化的语言应用、和谐有序的教学环境、多元化的教学板块等都成为现代英语生态系统中的重要组成部分。由《大学英语选修课学科课程系列教材》项目组编撰的《学术英语写作教程(修订版)》是基于英语综合应用能力培养的创新人才培养要求,以学术英语写作为主
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王柔化
众所周知，英语写作是英语专业的核心与基础，也是新课改要求下高校英语教学所关注的主要对象。学生在写作过程中容易出现语篇连贯性问题和结构问题，系统语言学理论从主述位的选择、主体推进模式角度使语言的形式与意义得到整合，能够更容易对整个语篇进行分析，从而更好地对学生英语写作中的问题加以指导。《过程－体裁英语写作教学法的构建与应用》由蔡
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
宋梅梅
内容教学法(CBI)融语言教学与内容学习为一体,对实现高职商务英语专业"商英结合"的人才培养模式、提高复合型外语人才培养质量具有借鉴意义和实用价值。文章以内容教学法为依据,详述在商务英语专业开展基于商务内容的语言教学的理据、实践模式及效果,同时提出了相关的问题与对策。
关键词：
内容教学法 商英结合 英语教学
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
杨大沾
提高商务英语实践教学的有效性和合理性，能够使教育质量和教育成效得到提高。在商务英语教学过程中涉及到大量经济学相关的知识，比如价值与效用、效益与费用等。本文针对语言经济学背景的商务英语实践教学体系进行分析，并探析语言经济学视域下商务英语教学体系创建的问题，提出针对性的改革路径，以突出商务英语专业价值，促进专业和经济发展。
关键词：
语言经济学 商务英语 教学改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李娟 宋方
本文针对商务英语教学中"商务知识和技能的学习"和"英语语言学习"的关系问题对山东省某高校英语系2006级、2007级商务英语方向和文学方向的学生进行了为期3年的纵向追踪研究。在实验中,以英语专业四级、八级考试作为测试的工具。独立样本t检验结果显示,商务英语方向和文学方向学生在学习商务英语一年半后,在英语语言水平的提高方面没有明显差异,从而验证了作者在实验之初提出的假设:商务英语的学习不会影响学习者英语语言水平的提高。
关键词：
商务英语教学 语言 商务
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨敏
大多成人英语学习者往往对语言学不感兴趣,也认识不到语言学与语言学习的关系,在学习上存在着诸多困难。本文试从教学内容、教学模式和评价体系这三个方面来分析、探究当前高校成人英语语言学课程教学中面临的问题并提出几点建议。
关键词：
成人英语 语言学课程 课堂教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曹兰英
合作语言学习法是培养学习者语言应用能力的有效教学方法。本文简要分析了合作语言学习法的特点及其在高职英语课堂的应用现状,并针对教学中出现的问题提出,只有师生正确转变角色,相互用心倾听,主动积极反馈,才能保证合作学习的高效进行。
关键词：
合作语言学习 英语教学 转变角色
[期刊] 教育发展研究
[作者]
赵红霞
传统大学英语教学的主要途径是课堂教学，这种以课堂讲授为基本模式的英语教学严重制约着大学生主观能动性的发挥，而以学生为中心的教学模式往往又走向了另一个极端，要想真正提高大学英语教学质量，英语教师必须从语言学理论的角度对大学英语课堂教学模式进行改革与创新。对现代英语语言学理论的运用可以用来指导教学理念、改进教学方法，从而培养大学生综合应用英语语言的能力。作为一名
关键词：
英语语言学 语言学理论 现代英语
[期刊] 中国成人教育
[作者]
门辉华 孟芹
现今仍有不少高职高专院校的商务英语泛读课的教学仍以强调语言基础知识为主,忽视学生的知识的积累,更不能凸显商务英语的专业特性。本研究主要采用任务教学方法,选取某高职院校58名大一学生为实验对象,通过实验教学前测试、实验教学、实验教学后测试三个阶段完成,实验结束后运用SPSS软件进行统计分析。实验结果表明,在提高学生的阅读水平上,任务教学法比传统的教学方法更加有效,学生对于商务英语泛读的学习兴趣得以激发,自主学习能力得以提高。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
杨波
"互联网+"带来了教育资源的多样化,也促成了英语教学的多模态性。以服务跨国商务活动为使命的商务英语教学,应以提高学生在商务语境下的多元认知能力为宗旨,大力引入并积极推广多模态教学模式,通过积极调动学生的各个感官与外部环境的互动,强化学生的商务交际意识,培养他们的跨文化交际能力。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
成婧
跨文化交际课程是应用型高校商务英语专业的必修课,对培养学生的文化意识、冲突解决能力和外向型发展具有重要作用。采用问卷调查和焦点访谈等方法对2003~2011年间教授跨文化交际课程的教师和学习过该课程的在校学生及毕业生进行跟踪调查,发现由于课程缺乏本土文化教学环节,很多大学生出现母语文化失语、文化身份不清的问题。通过改善课程设置、教材编写、师资培养、教学方式等解决跨文化交际课程本土文化理论与实践不足的问题。
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