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[期刊] 全球教育展望
[作者]
邵华
[期刊] 开放教育研究
[作者]
徐显龙 王雪花 顾小清
小组合作学习是培养学生综合应用技能的重要教学方法,智慧教室作为一种典型智慧学习环境的物化,其建设与应用能为小组合作学习的顺利开展提供支持。本文首先从当前小组合作学习存在的问题出发,分析其对教室环境的新需求;其次,在剖析智慧教室的内涵、功能、技术特性和系统构成基础上,设计了智慧教室支持小组合作学习的研究框架;再次,以上海某中职学校为试点,在学校智慧教室的支持下,提出小组竞赛、学习测评、学生讨论和展示分享四种小组合作学习活动及其实施步骤和设计策略;最后,文章设计了智慧教室中运用FAB法介绍商品的学习活动,并通
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
陈向明
小组合作学习目前在课堂教学和教师培训中都被认为是一种十分有效的学习方式。本文探讨了在教师培训中小组合作学习的内在条件,包括:(1)小组学习中参与者的心理感受,如安全感、信任感、相互依赖感;(2)小组的思维特性,如群体内聚力、群体思维;(3)小组成员的合作技能,特别是他们的基本社交技能。作者通过这些探讨旨在指出小组学习对教师和培训者来说都是不易掌握的。而要有效地实现小组学习就必需采取积极的措施以培育良好的环境。
关键词：
小组学习 合作技能 群体内聚力 群体思维
[期刊] 中国成人教育
[作者]
卢伟 李德强
高职、高专院校影视编导专业非线编软件教学与小组合作学习模式的恰当融合,可使学生在掌握软件基本使用的基础上提高他们的团队意识,影视创作的原创性、积极性,有利于非线编人才的培养。
关键词：
非线编 小组合作学习 编导 原创
[期刊] 图书情报知识
[作者]
Paul G.Zurkowski 李淑媛 刘千卉 程璐
文章立足于从过去40年来,信息素养不断与经济、政治及社会发展变化相关联的现象进行分析,并由此预见信息素养的未来40年。首先,作者诠释了19世纪七、八十年代,新兴的信息环境催生了信息服务,这项服务要求针对信息搜索进行用户培训,即用户需要信息技能,“信息素养”由此得以在信息时代的早期诞生;而在互联网背景下,搜索技能的持续和深入发展仍为时代所需,信息素养将向行动素养延伸。其次,以西方国家为例证,作者分析了信息不对称如何导致了腐化各国经济和民主的不平等,并指出普及和提高民众的行动素养将提供针对这一挑战的解决之道。文章最后倡导未来的信息素养运动必须将注意力转到信息素养能力在家庭、办公室、学校、工厂和政府...
关键词：
信息素养 行动素养 行动素养联盟
[期刊] 教育科学
[作者]
周俊
立足于现代教育的高度,针对传统班级教学存在的弊端,近年来我国教育工作者从教学组织形式改革的角度出发,将理论研究与实验研究相结合,对小组合作学习与学生主体性发展关系进行了积极探索,并取得了初步成效。但是,应该看到,我国目前对小组合作学习的研究仍处于初级阶段.这种不足主要表现在;①对小组合作学习个别要求、特征研究多,对其理论基础作系统、深入研究的少,对小组合作学习的形式与实质关系、要素、功能及教学基础环节缺乏明晰的认识;②对各国小组合作学习的产生背景、国内外教育教学条件差异以及实施条件研究不足,③对小组合作学习本身蕴含的现代教学理论特质研究不够,不能深入揭示小组合作学习与学生主体性发展的内在...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯笑玲
小组合作学习包含了小组的共同目标、组员间的合作能力、组员的学习义务感和小组的自我评价等,是一种富有创意和实效性的教学理论和策略体系。分布式认知与小组合作学习中的学习者、学习小组、教辅人员、学习资料以及小组内部成员间,可以轻松地建立一种映射关系。本文就分布式认知视角下的小组合作学习进行研究和探索。
关键词：
分布式认知视角 小组合作学习 学习共同体
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐小洲 王天嫱
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邢顗晨
双语教师的语音水平会对双语课程的教学效果产生直接影响,对其进行语音培训十分必要。然而在有限的培训时间内,培训者无法保证每名受训教师都能够进行高效练习,示范和正音也不能兼顾不同水平。本文将结合实践,探讨小组合作学习在双语教师语音培训中的有效应用,分析效果及原因,并对其应用提出建议。
关键词：
小组合作学习 双语教师 语音培训
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵清海 李建婷
在教学实践中合作学习存在着学生参与度不均衡、学生合作不充分、角色分工不均、教师角色转换不到位以及教师评价不全面等问题。对此,笔者就如何从教师和学生两方面出发提高自身素质与合作学习能力,以便充分发挥合作学习在英语学习中的作用进行了论述。
关键词：
英语课堂 小组合作学习 问题 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
齐灿 张宏
MOOC具备资源多、受众广、易于使用等诸多优点,随着近几年的普及,其缺点也逐渐暴露出来。SPOC作为MOOC和传统课堂的结合体,以其"小规模""私有"等特点,更符合各高校人才培养的个性化需求。在线上和线下相结合的混合教学模式下,探讨了如何将小组合作融合到各阶段的学习过程中,设计出了基于SPOC混合教学的小组合作学习模式,并指出了该学习模式所具备的优势。
[期刊] 世界经济文汇
[作者]
江春泽
研讨会的主题报告和多篇专题报告都是很好的研究成果。下一步,须着重研究上海如何加强其与国际经济的联系,如何与国际市场经济接轨,最好再与实务部门、涉外经济机构及公司的专业人士讨论规划一下实际操作中的问题。上海在历史上已经有一定的国际知名度。近40年又为全国的社会主义经济建设作出过巨大的奉献。在改革开放的过程中起步晚了一些,但后来者是一定会居上的。我对城市建设
[期刊] 全球教育展望
[作者]
潘瑶珍
综合实践活动课程不仅要重视"体验",还要关注"理论"。如何引导学生透过学习活动发展超越事实的抽象思维能力,如何清晰地识别出阐述深层知识的核心思想,促进个体思想与感觉、观念与实体的连接的出现,并将学习的结果最终内化于一种个体的、情感的、价值驱动的组成部分,是综合实践活动课程需要深入研究并解决的问题。实践已经表明,如果课程的设计目标只是展示对主题的理解,那么这种课程设计在引导学生行为表现上并没有多大的益处,对基于核心概念的综合实践活动课程单元的探索,旨在将学习的过程不断引向更深、更严密、更富有意义的方向。
关键词：
综合实践活动 课程单元 核心概念
[期刊] 统计与决策
[作者]
本刊编辑部
新年的钟声已敲响,昂扬的步伐在行进。我们满怀豪情跨进新年的大门,迈向了充满激情的2008年!
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