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[期刊] 经济师
[作者]
陈园 武思隆
新文科建设背景下，传统的教学模式因知识传输机械、理论教学单一、教学理念滞后等已经难以适应新时代下立德树人的根本任务与全要素、全方位、全过程的发展理念。随着信息技术与互联网的普及，线上线下混合式教学模式应运而生。文章以内部控制为理论基础，主要采用问卷调查法进行线上线下混合式教学改革研究，探索适应社会需求的改革模式，培养会计专业学生具有良好的职业道德品质，提高职业素养，树立正确的价值观，进一步培养高质量应用型、创新型、复合型人才，实现多维度育人目的。
关键词：
精品课 线上线下 混合式教学改革
[期刊] 经济师
[作者]
苏光华 李艳荣
随着经济与科技的发展,线上线下教学凸显其重要性,大学英语写作教学迎来更新的挑战。慕课的到来为大学英语教学改革提供了一个新的平台。这些线上慕课弥补了传统教育僵化、刻板、缺乏创新性的弊端,共享了高等教育资源、对推进高等教育资源的大众化产生了重要影响,对于培养各类人才尤其是经济型人才起着重要作用。
关键词：
大学英语写作 慕课 英语教学
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
刘允涛 刘悦
借鉴我国古代墨子职业教育思想、互联网思维和全国高水平学校的经验和做法,整合全校计算机教师资源,大胆创新,结合线上线下混合式课程、项目化教学和课程思政等改革,对计算机应用基础实训课进行了全面的线上线下混合式教学改革,构建了适合全校学生的计算机公共实训课课程资源。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
秦飞
警察的职业素养对于警务执法规范与执法形象有着紧密的关联,其培育离不开专业的警察职业教育与训练支持。随着现代警察职业教育的发展,以及公安感知网、在线教学、智慧教室、BIM三维模拟等现代教学技术的应用与普及,正加速推动着公安监管专业教学模式的改革。上海公安监管专业以现代智慧教学技术为支撑,通过线上线下混合式教学模式改革,以期更好地实现素质本位的公安监管人才培养目标。
关键词：
素质本位 公安监管 教学资源库 智慧教学
[期刊] 经济师
[作者]
屈怡 刘平平
依托线上授课平台，对传统的教学模式进行创新，合理有效整合线上线下教学资源，能有效提升专业课程的教学效果与实现多维度的育人目标，文章以《国际货运代理》课程为例，从教学资源与实际教学情况、过程评价与结果评价、学生主观能动性与案例教学法的三个方面出发分析线上线下混合教学模式改革工作中遇到的问题，针对性从高质量建设《国际货运代理》课程资源、《国际货运代理》课程组织实施、教学方法改革、课程成绩评价考核方式四个角度探索线上线下混合教学改革措施，确保学生在线上线下混合教学模式创建的良好环境中，有效提高学生的综合能力。
[期刊] 经济师
[作者]
陈园 李文宇
以线下教学结合线上课程——雨课堂和学堂在线,重新修订教学大纲,拓展学习方法,将理论教学和案例教学相结合,引入思想政治方面的内容,建设形成了依托教学资源创新、教学模式创新以及育才理念创新为基础的全新的教学模式。《内部控制理论与实务》精品课程教学和改革创新成绩斐然,学生独立思考能力和竞争力全面增强,并且可以通过形成的《内部控制理论与实务》精品案例资源库,进行学术分享和探讨。
关键词：
《内部控制》 混合式教学 精品课
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王莉淋 何燕 杨娟
改革开放以来,随着我国经济社会的快速发展,在资源环境保护要求不断提高,全球生态系统趋于恶化的发展形势下,为了保证国家和民族的可持续发展,党的十七大、十八大和十九大会议中都明确提出了要大力建设、发展中国特色的社会主义生态文明,致力于在2030年初步实现生态文明的社会转型,到2050年正式迈入生态文明新时代,将是对全球范式转型的巨大贡献和有效引领。这是一项艰苦卓绝的伟大事业,在推动我国社会长期、
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
姬京彤
本文从对高校英语课程线上线下混合式“金课”建设模式的实践出发，探究其在新时代下的英语课程新模式，探索高校线上线下英语课程的教育方式，加速高校线上线下英语教学的混合式“金课”建设，推动信息时代教学的进步。
关键词：
高校 英语课程 线上线下混合式“金课”
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
于捷
随着经济全球化的迅速发展，我国经济结构发生重大调整，国内高校提出培养应用型人才的教育目标，加强应用型人才培养成为高教发展的战略重点。教育方向调整对高校教学模式产生很大的影响，线上线下混合式教学模式在互联网普遍应用下得到推广，对高校英语教学改革具有重要作用。高校英语课程应用线上线下混合式教学模式对培养应用型人才具有重要意义。本文概述线上线下混合式教学模式内涵特点，论述高校英语课程中应用线上线下教学模式的价值，分析高校英语课堂教学中的问题，提出应用型人才培养下英语混合式教学模式的应用。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
杨华
混合式教学是近年来各级教育工作中的创新教学模式,利用线上和线下教学相互配合,实现教学途径、资源和方法等方面的丰富深度教学。线上教学方式的融入在很大程度上迎合了现代学生学习习惯的需求,同时降低了时间、地点等因素造成的学生学习的负面影响。线上教学方法的融合为学生的学习提供了更多的信息网络平台,使学生之间、师生之间的交流与沟通途径得到了丰富,可以更好地发挥教学工作的针对性,为学生提供个性化的教育服务,提升教学质量和效率。
[期刊] 经济师
[作者]
曹岚 樊庭恺 裴赢鑫 尹凡
作为当前我国教育部呼吁重点建设的"金课"模式之一,线上线下混合式"金课"对人才培养有其独特的贡献作用。文章以《国际贸易实务》为例结合国际贸易实务课程建设的相关经验,课题组探索了线上线下混合式"金课"的建设思路,即明确并细化教学目标、优化教学内容;主张多通道教学设计,采用多样化教学方法、线上线下混合式教学模式,反对单一性教学设计;对学生多阶段全过程考核,构建学习评价的"混合",从目标、内容、形式和考核多方面提高课程建设,以提高应用型人才培养质量。
关键词：
“金课” 线上线下混合 国际贸易实务
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王平
近几年来，“金课”成为高校课程改革与建设的目标，探索“金课”的建设模式与方法是提高课程建设质量的关键。如何充分利用线上和线下教学优势，构建有效可行的混合式“金课”模式，在课程建设、教师信息技术应用能力、课程资源、课程推广等方面仍然面临着一些现实困境。高校领导与教师应正视线上线下混合式“金课”建设存在的困境和问题，积极探索“金课”建设的有效路径，建成高水平、高质量，满足学生需求的“金课”。
关键词：
高校 “金课” 线上线下混合式教学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王珺萩
上海信息技术学校运用信息化手段监控教学质量,自主研发了线上教学质量动态监控体系,将规范搬到线上,教学运行常规通过信息技术手段实施线上实时监控,教学文件模板化、标准化,课堂教学有序,从"量"上保证教学规范;线下聘请专职督导进行督查,从"质"上严格把关,走出了一条信息化、现代化、全面提高教学质量的特色创新之路。
关键词：
教学评估 混合式 质量监控 教学运行
[期刊] 经济师
[作者]
牟焕晨 李晶 田佳明 杨宇 许传斌 冯卉姗
"互联网+"时代带给教育的不仅是教育理念和教育模式的转变,更是伴随着教学手段的革新,借助互联网优势,将混合式教学引入医学影像学教学中是一种值得探索的新型医学实践教学模式。构建医学影像学混合式教学体系,能够提高教学质量,优化教学效率,有利于培养学生自主学习和创新能力。文章基于佳木斯大学临床医学院医学影像学线上线下相结合的混合式教学实践,探索医学影像学混合式教学模式的应用前景。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
宋官东 肖彬
建构主义主张意义建构在学生学习中的积极作用,重视学生新旧知识之间的联结,强调学生已有知识对新知识的主动加工与接纳。高校混合式教学的研究表明,建构主义混合式教学的关键是科学的教学设计,其中,教师教学情境的设计是激发学生学习动机、建立新旧知识关系的基础,能够为学生独立探索和协作学习提供内驱力,而教学评价则是考察学生学习效果的重要保证。学生对教学效果评价证明,基于建构主义的混合式教学能够保证学生学习的主体地位,有利于学生知识的掌握和智慧的提高,是一种十分有效的教学策略。
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