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年份: 2024(5735); 2023(8445); 2022(6845); 2021(6681); 2020(5130); 2019(11287); 2018(10844); 2017(19322); 2016(10646); 2015(11676); 2014(11133); 2013(9940); 2012(8426); 2011(7456); 2010(7424); 2009(6822); 2008(6132); 2007(5568); 2006(4620); 2005(3864)

作者: 王(24310); 张(20183); 李(20127); 刘(19617); 陈(12640); 杨(9609); 晓(9249); 赵(7639); 周(7612); 华(7179); 吴(6754); 文(6696); 丽(6297); 林(6185); 伟(6068); 志(5904); 明(5884); 孙(5882); 徐(5858); 黄(5751); 玉(4989); 红(4757); 平(4699); 军(4665); 朱(4574); 郭(4568); 胡(4406); 建(4383); 艳(4132); 梅(3966)

学科: 管理(28417); 济(26643); 经济(26596); 业(24968); 企(18312); 企业(18312); 农(13665); 中国(11379); 农业(10139); 教育(9426); 财(9150); 业经(8846); 方法(8480); 理论(7323); 教学(6936); 制(6812); 数学(6670); 数学方法(6475); 贸(6136); 贸易(6126); 地方(6079); 工作(6023); 易(5980); 收入(5856); 银(5451); 银行(5450); 务(5347); 财务(5328); 财务管理(5315); 行(5199)

机构: 学院(126403); 大学(124011); 管理(44852); 济(43428); 经济(42283); 理学(38649); 理学院(38191); 管理学(37245); 管理学院(37021); 研究(36682); 中国(27986); 京(24673); 财(23200); 科学(21352); 范(21075); 师范(20938); 江(19783); 中心(18530); 财经(17564); 州(16603); 农(16200); 业大(16144); 所(16088); 经(15977); 师范大学(15891); 技术(15844); 北京(15221); 职业(14928); 教育(14921); 研究所(14339)

基金: 项目(86465); 研究(72997); 科学(68668); 基金(58739); 家(49082); 国家(48536); 社会(44937); 科学基金(42478); 社会科(42275); 社会科学(42268); 教育(36784); 省(36531); 编号(33055); 基金项目(30563); 划(29782); 成果(28440); 自然(24105); 课题(23926); 自然科(23544); 自然科学(23541); 自然科学基金(23098); 年(21863); 资助(21687); 项目编号(20637); 重点(19734); 创(19529); 发(19377); 性(19170); 规划(18618); 制(18518)

期刊: 济(50847); 经济(50847); 研究(38390); 中国(33545); 教育(32676); 财(18909); 管理(16771); 农(16478); 学报(16100); 科学(14245); 大学(13757); 技术(11731); 学学(11559); 农业(11537); 业经(11128); 图书(10958); 融(10401); 金融(10401); 职业(9809); 经济研究(8317); 财经(8191); 书馆(8057); 图书馆(8057); 经(7252); 坛(6643); 论坛(6643); 会计(6452); 版(6291); 财会(5995); 问题(5929)

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精准扶贫视角下高校学生精准资助工作的实现路径

[期刊] 高等农业教育 [作者] 王淑珍

高校资助工作中存在着资助对象不精准,资助内容与形式单一,资助成效不理想等问题,通过树立精准资助工作新理念;构建精准资助对象、资助项目设置、资助效果"三位一体"的精准资助体系;建立"创新资助工作方式,完善资助政策体系;加强资助队伍建设,提升队伍工作水平;加大资助工作宣传,强化资助工作监管"三重保障体系等途径实现高校学生精准资助工作,充分发挥高校精准资助工作促进教育公平、助力脱贫攻坚、推动社会和谐发展和强化思想引领的价值和意义。

关键词：高校学生精准扶贫精准资助资助育人

精准扶贫视角下高职院校学生资助工作的问题及对策

[期刊] 教育与职业 [作者] 陈孝友

脱贫攻坚是实现百年奋斗目标必须完成的底线要求。精准扶贫视角下开展学生资助工作,是教育脱贫的重要一环,关系到脱贫攻坚战目标的实现。然而,高职院校在学生资助工作中还存在资助管理理念滞后、资金来源渠道过于单一、资助管理机制不够健全等诸多问题。为此,高职院校应转变资助管理理念,拓宽资金来源渠道,健全资助管理机制,将资助工作与思想教育工作结合起来,进一步实现精准资助与资助育人的完美融合。

关键词：精准扶贫高职院校学生资助

新形势下高校学生精准资助工作路径研究

[期刊] 经济师 [作者] 钱通华

资助工作长久以来是高校开展学生工作的重要组成部分。为了能让每一名家庭经济困难的大学生都能按时入学、顺利完成学业，有效促进教育公平，党和国家近些年不断加大对高校家庭经济困难学生的资助力度，同时各高校也根据本校学生实际情况出台了更加细化的应对措施，因此构建新形势下高校学生精准资助工作路径是非常必要的。文章主要针对高校在开展精准资助工作过程中存在的困难与不足展开分析，提出优化学生精准资助工作路径的对策，助力推动新形势下高校学生资助精准工作。

关键词：精准资助家庭经济困难学生路径对策

关于新时期高校学生精准资助工作的思考

[期刊] 中国高等教育 [作者] 杨晓慧

要深刻把握高校学生精准资助的时代特点、现实意义，增强资助育人实效性。构建学生经济困难程度的量化测评模型，破解认定资助对象的关键性难题。高校学生资助资源效益性问题的解决，重在形成合理的资源配置机制。

关键词：资助工作资源配置机制资源效益资助管理信息真实性思想政治教育东北师范大学体制机制建设信息加工育人工作

精准扶贫视角下高校“多困生”精准帮扶路径探究

[期刊] 高等农业教育 [作者] 王淑珍

高校"多困生"是指兼具家庭经济困难、学习困难、心理困扰或就业困难两类困难及以上的学生群体,探究"多困生"产生的主导因素,探索建立高校"多困生"精准帮扶的路径,更好地促进"多困生"健康成长成才,提升高校人才培养质量。

关键词：精准扶贫多困生帮扶

“互联网+”环境下精准扶贫实现路径分析

[期刊] 农业经济 [作者] 王晓东

"互联网+"环境下的精准扶贫,是信息化社会的一种新的扶贫模式,是精准扶贫工作的一个创新点,具体说来,应主要采取"互联网+"特色产业、"互联网+"教育培训、"互联网+"专业服务、"互联网+"休闲旅游、"互联网+"物流配送等措施,通过互联网,在"云"端架起贫困山区与市场对接的桥梁,把贫困山区的资源优势转化为经济优势,把山里的小产品和外面的大市场紧密联接,使之尽快摆脱贫困,并实现可持续发展。

[期刊] 农业经济 [作者] 王晓东

[期刊] 经济师 [作者] 刘倬

精准扶贫是决胜全面建成小康社会的关键。目前,扶贫工作面临攻坚阶段,时间紧、任务重、难度大。文章对扶贫的路径选择进行研究,认为扶贫工作聚焦精准发力,对扶贫对象精准识别、精准分析、精准帮扶。

关键词：精准扶贫精准脱贫路径选择

当前推进精准扶贫的路径选择

[期刊] 经济研究参考 [作者] 陈明星

1.顶层设计与基层创新相结合。既要从发展全局出发,加强总体谋划,在战略和规划层面对区域扶贫的目标、任务、重点和政策进行系统设计和部署,明确区域脱贫攻坚的时间表、路线图和总体方案;又要结合实际,充分尊重发挥基层和群众的首创精神,充分赋予地方和基层的试验空间,允许微观层面的政策创新,鼓励地方、基层和群众在精准扶贫、精准脱贫的重点领域和关

关键词：精准扶贫相结合适度竞争内源发展

乡村旅游精准扶贫实现路径研究

[期刊] 农村经济 [作者] 吴靖南

发展乡村旅游是实现精准扶贫、精准脱贫的有效路径。本文分析了乡村旅游扶贫的实践依据和驱动机制,根据精准扶贫的要求设计了精准识别旅游扶贫帮扶对象、精准制定旅游扶贫帮扶措施、精准实施旅游扶贫动态管理、精准实现旅游扶贫目标考核的乡村旅游精准扶贫实现路径,并从健全贫困人口参与受益机制、健全旅游扶贫联动运行机制、健全旅游扶贫主体协调机制、健全旅游扶贫目标考核机制等方面提出了乡村旅游扶贫的保障机制,以期为乡村旅游更好发挥精准扶贫功能提供一定政策启示。

关键词：精准扶贫乡村旅游路径设计机制创新

教育精准扶贫的内涵、要素及实现路径

[期刊] 教育与经济 [作者] 段从宇伊继东

教育精准扶贫是一种针对贫困人口人力资本增值、思想观念塑造、生产技能提升的综合性教育治贫活动,属于教育活动和教育固有功能在扶贫领域的延伸与拓展。教育精准扶贫内含主体、客体、中介三个基本要素,以教育治贫活动的内容构成和活动方式为中介,教育精准扶贫在贫困对象和精准教育治贫主体间形成了有机衔接。教育精准扶贫的系统推进,需要横向上"家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育"和纵向上"基础教育、中等教育/职业教育、高等教育、老年教育"的统筹和协调互补,构建集"扫盲脱盲识字教育、知识文化素养锻造、劳动生产技能培训、创业创新能力培养"于一体的"全纳式教育精准扶贫"体系。

关键词：教育精准扶贫内涵要素路径

精准扶贫的人权诉求、社会阻力及实现路径

[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版) [作者] 黄爱教

为了彻底消除贫困与全面建成小康社会,面对新的经济形势与贫困态势,党和国家提出精准扶贫战略,消除贫困已成为世界人权的优先事项。消除贫困、发展权利、幸福权利是精准扶贫的三维人权诉求,经济下行压力增大、贫困多样性、农村社会冲突以及人口流动等是消除贫困的社会阻力。为此,可以通过发展国民经济、建立公正制度、健全精准识别机制以及创新社会治理机制等途径,促使精准扶贫战略的人权诉求实现。

关键词：精准扶贫人权诉求消除贫困