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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王春絮 张春明 邵长兰
随着本科层次职业教育的快速发展，学历层次完善的现代职业教育体系已基本建成，职业专科的学生毕业后可以升入职业本科继续学习。保障“专本衔接”高层次技术技能人才培养质量，首先需要确立职业教育体系内部跨层次人才培养的内涵，运用类型观的理论视角，明确“专本衔接”人才培养的实体、对象和特征要素。已有的跨层次人才培养实践中存在着培养定位不准确、课程设置学科化、培养方式固化等问题。为进一步实现“专本衔接”高层次技术技能人才培养的高质量发展，从加强类型化的制度改革、明确类型化人才培养定位和改进类型化培养方式三个方面，提出“专本衔接”的高层次技术技能型人才培养对策。
[期刊] 教育与职业
[作者]
周小青 姜乐军
培养高层次技术技能人才是职业本科人才培养模式的基本内涵。基于对现有职业本科办学形式、人才培养模式及存在问题的分析，可以从类型和层次两方面探讨高层次技术技能人才定位下职业本科人才培养模式的内涵，进而提出人才培养模式在确定培养规格、发挥多主体作用、构建课程体系、推进“三教”改革方面的实施路径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
俞启定
高等职业教育属于职业教育,从类型上说,必然要培养技能人才;高等职业教育又属于高等教育,从层次上说,必然要培养高层次人才。所以高职的培养目标定位就应该是高层次技能人才。与之对应的是,中职培养普通技能人才,而非高层次;普通高校培养高层次学术人才(或设计人才、管理人才等),而不见得是技能人才。现在高职界多主张要培养高技能人才,笔者认为这既不合理,也不现实。高技能人才自然是体现在掌握高水平的技能
[期刊] 教育与职业
[作者]
马跃 李国栋
引进和培养高层次人才成为天津高职院校师资队伍建设的一项紧迫任务。天津高职院校在高层次人才引进和培养方面存在引进总量偏低、层次结构不合理、轻视人才培养等问题,可依托京津冀协同发展战略,实施区域内高校人才资源共享,打造"优势学科+年薪制"的引才平台,建立人才信息搜集团队,制定科学的引进规划,营造宽松的学术环境,提升高层次人才引进和培养水平。
[期刊] 职教论坛
[作者]
闫娟
建立高本衔接视域下的高职院校人才培养模式,要选择适合自身特征的高职教育理念,认识和制定高本衔接课程体系及人才培养方案,设立符合我国社会经济发展要求和高职院校学生学情特点的职业教育教学体系。只有有效构建高本衔接的职业教育体系,联合企业共同办学协同育人,才能更有效提升学生的专业实践、专业核心、创新创业、社会服务及团队协作等综合能力和素养,全面提高职业院校人才培养的质量。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈皓明
加入ＷＴＯ及我国市场经济的加速形成，使教育资源竞争多元化，也会对人才的综合素质提出更高要求，这将使高等教育在获得历史性发展机遇的同时，面临更大的挑战。“入世”将对高等教育办学体制和管理体制改革产生深远影响。作者认为，为实现现代化和国家科教兴国战略，为应对加入ＷＴＯ带来的挑战，中国教育必须不断进行改革和创新。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
和光
职业技术大学是举办职业本科教育的主体力量,肩负着为经济社会发展培养高层次技术技能人才的重要使命。作为黄炎培先生创建的百年名校,同时又是全国首家公办本科层次职业教育试点学校,南京工业职业技术大学自2012年起,依托江苏现代职业教育体系建设试点项目,深入贯彻复合性(即掌握多项技术技能)、精深性(即精通基础理论和核心技术技能)、创新性(即适应和推动技术变革)人才培养理念,全面开展了高层次技术技能人才培养探索,形成了"三性一体化"高层次技术技能人才培养模式。
关键词：
技术技能人才培养 高层次 育人平台
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谢永华
党的十八大以来，国家大力实施“战略性新兴产业发展规划”，着力优化产业结构，推动战略性新兴产业、先进制造业等高端产业发展，加快传统产业向产业高端升级。南京工业职业技术大学主动对接国家需求，面向“两个高端”，针对高层次技术技能人才培养存在的问题，探索形成了“三性一体化”高层次技术技能特色人才培养模式，培养了一大批“素质高、技术精、技能强、上手快、后劲足”、有潜力成为“能工巧匠”“大国工匠”的卓越人才。成果获得2022年职业教育国家级教学成果奖一等奖。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈小娟
产业升级对高技能人才培养提出了更高要求。当前我国高技能人才队伍规模不断扩大,结构日益优化,培养体系日益健全,但仍存在总量不足、结构不合理、培养质量有待提升等问题。究其原因在于政府、企业、学校未形成多元协同配合机制,表现为政府宏观调控职能履行不力、企业内部培养机制不健全、职业院校人才培养培训质量不高。推动高技能人才培养,一要强化政府宏观调控职能,充分发挥政府主导作用;二要健全企业内部培养机制,强化企业主体地位;三要提升人才培养培训质量,增强职业院校基础培养能力。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李介祚 巴德年
改革医学学位类型加速高层次人才培养李介祚巴德年为了适应国家各项建设事业的需要，面向２１世纪，国家教委制定了今后学位与研究生教育改革与发展的二十四字方针。优化与调整结构，大力发展应用学科的研究生教育，逐步使研究生类型及培养目标多样化，是这一方针中的重要...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王辉 刘冬
作为英国职业教育最初始形态和表现形式的学徒制近几年得到蓬勃发展,其创新产物高等学徒制有望成为与传统大学教育"分庭抗礼"的应用型人才培养路径。六、七级学徒制是高等学徒制的最高等级,根据其人才培养方案,完成学业的学徒生将获得学士、硕士层次的学历证书与职业证书,其应用型综合技能在学习过程中也将得以全面提升。在卡梅伦联合政府及其社会精英协作伙伴的合力推动下,六、七级学徒制在英国的发展渐呈初兴之势,我国高层次应用型人才培养工作可从中获得启示与借鉴。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
马林霞 郭建如
在我国提出建立创新型国家,确立企业为"创新主体","产学研结合"为创新途径后,高校如何培养高新技术企业所需要的高层次人才成为关注的焦点。为此,中国教育发展战略协会组织相关研究人员在我国高新技术产业较密集的上海和深圳对高新技术企业进行调研,力图从企业角度探究高校高层次人才的培养问题。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王赞基
在申报１９９７年国家级教学成果奖过程中，回顾我系在研究生培养特别是博士生培养方面的成绩和问题，深深感觉到研究生论文工作特别是博士生论文工作结合经济建设中的关键科研选题是应当坚持的方向。首先，这里讲的是结合关键科研做博士论文。在我系已经培养的１３０多名...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
黄天泽
应用型高层次人才培养之我见黄天泽（湖南大学机械与汽车工程学院教授）我国要在短期间内跻身于世界强国之林，就必须造就一大批世界第一流的科学家和工程技术专家，这是四个现代化建设的需要，也是我国高等教育发展的必然趋势，是不以人们意志为转移的。对不同学科来说，...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
曾砥平 邓鹏图 王正明 周良柱
作者用系统工程中层次与普遍联系的观点分析了KAQ培养模式的结构内涵 ,并与高等教育的各培养层次联系起来 ,结合实际 ,提出了院校高等教育的整体框架和具体的培养对策
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