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[期刊] 教育与职业
[作者]
李文斌 武文
基于职业教育的类型属性,文章从理论渊源和职业特性两方面分析了高职院校立德树人的特殊内涵,并基于高职院校类型化的立德树人困境、使命以及高职教育的类型特征,从理论和实践层面提出了高职院校立德树人的生成逻辑。在此基础上,从教育主体的双元性、教育内容的职业性和教育方式的实践性三个维度提出高职院校立德树人的构建路径:立足校企协同、侧重工匠精神、践行德技并修。
关键词：
立德树人 高职院校 类型教育 路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
雷艳玲 孙德伟
高职院校承担着建设教育强国、人才强国的重大使命,坚持立德树人,就是要聚焦职业教育类型特色和技术技能人才培养需求,直面当前高职院校以德为先的立德树人培养理念不够突出、开放协同的立德树人工作机制不够完善、与时俱进的立德树人实施载体不够丰富的问题,立足为谁培养人、怎样培养人、培养怎样的人,进一步明晰立德树人的时代内涵、理论内涵和价值内涵,并从人才培养目标、人才培养方案、人才培养过程、人才培养载体、人才培养主体、人才培养评价上体现立德树人的元素和要求,推进职业技能和职业精神培养高度融合,建立适应高职院校立德树人的工作机制和实现路径,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
关键词：
高职院校 立德树人 内涵 问题 实践路径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
龚克
党的十八大报告在总体布局中,把教育放在"以保障和改善民生为重点"的社会建设的首位,以"人民满意"为总要求,特别强调了教育的"根本任务",把素质教育、提高质量和综合改革结合在一起,提出要"推动高等教育内涵式发展",将教育公平落到"让每个孩子都能成为有用之才",并提出教师队伍建设的新要求,所有这些都需要我们
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵蒙成
提质升级是当前我国职业教育面临的紧迫任务。然而,何谓"质量"?如何界定和描述高质量的职业教育形态与标准?这一根本问题却长期被视作不证自明的概念,实则充满了歧义甚至误读,因此,亟需厘清职业教育质量的涵义,为职业教育的质量提升把脉、纠偏。理论界对"职业教育质量"的概念界定还有待清晰,从教育部颁布的有关政策文本中可以探查职业教育
关键词：
职业教育质量 职业素养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周建松
中国特色社会主义进入新时代。立德树人是办好中国特色高职教育的中心环节,加强素质教育是高职院校推动立德树人的基础条件,重视专业建设是高职院校实现立德树人的基本路径。为此,要着力构建新时代高职院校立德树人新机制,以形成立体化、全方位立德树人新生态,推动立德树人根本任务在高职院校落地生根、开花结果。
关键词：
新时代 高职院校 立德树人 新机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张科海
以公共艺术教育为载体,落实"立德树人"根本任务,从理念、管理、教学、师资、科研等方面探讨高职院校公共艺术教育改革对策。
[期刊] 经济师
[作者]
赵苓妃 吴伟生
“立德树人”是现阶段教育事业发展中的根本任务，高职教育发展中也应当围绕着这一教育任务的更好达成进行相应调整。站在教育质量评价的角度看，除了要在日常专业教育教学活动开展中考虑到相应教育任务的更好达成外，更加要在教育质量评价层面进行跟进式调整、优化。基于初步观察可以发现，“立德树人”视角下高职教育质量评价机制中存在着一些具体不足。文章对相应不足予以定位、分析，并就新视角下如何更好优化相应评价机制提出合理建议。
关键词：
立德树人 高职 教育质量 评价机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘国珍 李京梅
《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)明确指出,"高等职业院校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务"。如何将这一任务落实到位,关键是转变观念,提高认识。通过对高等职业教育的本质、社会服务功能和人才培养目标的探讨,谈一点对高职院校素质教育的浅见。
关键词：
素质教育 高等职业教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
为深入学习领会习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的重要讲话、在中央政治局第十四次集体学习时的重要讲话的精神实质和核心要义,研究明确教育系统学习贯彻总书记重要讲话精神的任务举措,教育部召开党组会,对教育系统学习贯彻落实总书记重要讲话精神进行部署、提出要求。教育部党组书记、部长陈宝生主持集体学习并讲话。陈宝生指出,今年是五四运动100周年,习近平总书记在中央政治局第十四次集体学习和纪念五四运动
关键词：
根本任务 五四运动 陈宝生 时代内涵
[期刊] 教育与职业
[作者]
廖芳 王敏
高职教育作为高等教育的重要组成部分,落实立德树人的根本任务是坚守职业教育时代使命的需要。高职院校必须把立德树人贯穿人才培养各环节,并从思想、管理、师资和课程等方面为贯彻落实立德树人根本任务提供保障。
关键词：
立德树人 高职院校 人才培养模式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘献君
党的十八大指出:"把立德树人作为教育的根本任务。"十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》进一步指出,"坚持立德树人",全面指引教育教学改革。2013年5月29日,习近平总书记在庆祝六一国际儿童节时说:"少年儿童从小就要立志向、有梦想,爱学习,爱劳动,爱祖国,德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张科海 付胜利
目前,高职院校的审美教育大都囿于培养审美情趣、提高审美能力的范畴,教育效果差强人意,没有真正发挥其"以美育人"的作用,其中的主要原因是美育育人机制建设与创新不足。本文基于充分发挥美育的育德作用,促进高职院校更好地完成"立德树人"任务,就高职美育育人理念的确立、美育育人推进机制、保障机制和评价机制的构建与创新等进行了探索研究。
关键词：
高职院校 美育 立德树人 育人机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴德银
立德树人是学生素质教育的价值归宿和目标追求。本文从立德树人的视角分析了当前素质教育的教学实践,探索了相关课程教学体系改革的有效路径。基于立德树人的目标取向剖析了当前高职素质教育在定位、课程体系设计、教学内容、教学方法、考评机制等方面存在的问题,并有针对性地提出改革建议,以期提升素质教育的质量。
关键词：
立德树人 职业院校 素质教育 课程改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王清义
“生产、建设、服务、管理第一线”的培养面向和“高技能”的人才类型,决定了职业道德在高等职业教育中的重要地位。高职院校应将职业道德教育全面纳入专业教育,既要把立德作为树人的前提,更要把立德作为树人的方法与过程。郑州铁路职业技术学院在人才培养过程中,从教育内容、教育模式、教育机制等方面积极探索提升毕业生职业道德的有效途径,努力实现立德与树人有机结合,促进毕业生全面发展。
关键词：
高等职业教育 职业道德 缺失 原则 途径
[期刊] 职教论坛
[作者]
李海晶
党的十八大报告明确把立德树人作为高等教育的根本任务。立德树人不仅对普通高等教育重要，对为社会生产、建设、管理和服务一线培养技能型人才与技术型人才的高职教育而言尤其重要。高职教育应努力培养社会主义现代化建设所需要的德才兼备的应用型人才，并结合生源特点，努力培养学生成为身心健康、胸怀祖国、敢于担当、技术过硬以及勇于创新的国家合格建设者和可靠接班人。同时，高职教育应培养一支既有师德，又脚踏实地的＂实干家＂师资队伍，塑造良好的校园文化氛围，确保＂立德树人＂在高职院校扎实开展，使高职教育成为全面深化改革重要历史时期的一支磅礴力量。
关键词：
立德树人 高职教育 根本任务
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