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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘鸿宇
对手语这种视觉-空间语言的代词系统进行探讨,描写了中国手语上海地方变体的代词体系和指代特征,分析了手语代词系统的独特之处,兼与汉语、英语和法语的代词系统进行比较,以得出语言类型学方面的启发。指出手语在具有指代功能的词类范畴、称代与指示功能的明确性、以及代词的衍生用法等方面,与有声语言存在差异。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吴铃 李恒
本文对手语中的代词系统进行了全面回顾,首先通过梳理学界有关听人使用的指示性手势与手语代词究竟有何区别的论战,指出手语中也存在代词系统。在此基础上,依次介绍了人称代词、物主代词、不定代词、疑问代词、反身代词、相互代词、指示代词、关系代词的定义与功能,以及它们之间可能存在的相互关系。文章还横向比较了多种手语中不同代词的异同,并分析了中国手语各类代词的基本特征与衍生用法。
关键词：
手语 代词 指示性手势
[期刊] 上海对外经贸大学学报
[作者]
孙鹏飞
本文章对形容词谓语句的标记手段及其功能进行了全面考察。结果表明,不论从历时证据还是类型学视角看,形容词充当谓语都需要形式上的标记;就现代汉语而言,广义的形容词谓语句标记手段主要包括句法、语篇和形态等三种;"有界化"、"量级核查"与"认知入场"是标记手段所具有的独特功能。
关键词：
形容词谓语句 标记手段 功能透视
[期刊] 中国高教研究
[作者]
庄西真
不同的职业教育机构与不同的职业发展阶梯对职业院校教师的能力有不同的理解和规定。职业教育教师能力模型的建构应充分考量不同类型的机构、职业发展阶梯和能力,使三者在动态调整中实现较好的匹配与应用。在政府办职业院校、企业办职业院校和社会办职业院校三种不同的职业教育机构中,新入职教师、合格教师和专家型教师的能力有所不同,职业院校教师能力结构要根据机构和职业发展阶梯的需要产生不同的组合以应对教师发展、机构发展与职业发展的需要。
关键词：
类型学 职业院校 教师 能力模型
[期刊] 城市发展研究
[作者]
汤士东 万敏
城市公园由于其自然要素主导的性质,以及长期作为城市冗余空间填充物的角色,在设计过程存在很多任意性环节,其设计后果不至于产生建筑之类的重大安全隐患,设计上的失误往往不易被人觉察。面对纷杂、无序的设计现象,探求单纯的理性秩序和简明可控的方法显得尤为重要。以城市中小型公园为研究对象,从公园基质构成的拓扑性空间关系中还原公园空间格局的原型,并针对场地外部条件的各种变化,运用三段论形式对此原型进行类型学意义上的推演,提出相应的变体形式,为公园空间句法编组提供多套参照选项。
关键词：
空间格局 原型 变体形式
[期刊] 教育科学
[作者]
王攀峰
总体上说,教科书内容分析可以分为实证研究中的内容分析、符号学视角下的内容分析和传播学视角下的内容分析这三大类型。其中,实证研究中的教科书内容分析分为量化内容分析、定性内容分析和计算机辅助内容分析;符号学视角下的内容分析分为教科书语构分析、教科书语义分析和教科书语用分析;传播学视角下的内容分析分为教科书传播内容分析、教科书传播原因分析、教科书传播学效果分析。对不同学科视角下教科书内容分析方法的应用与发展情况进行梳理,有助于深化教科书内容分析法的研究,推动教科书研究方法的发展。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李文烨 徐伟琴
基于自我决定理论和专业认同理论构建大学生学习投入模型，以课程获得感为依据对学生群体进行区分，分析专业认同和学习动机在不同群体中发挥的作用和构成的影响机制。潜在剖面结果显示，按照课程获得感的高低，学生群体可被分为“浅层挣扎者”“普通探索者”和“深层参与者”。链式中介模型结果显示，不同群体中学习投入模型呈现出不同的结果，“浅层挣扎者”以内部动机为唯一的学习投入动力，“深层参与者”则有着多元化的学习投入动力来源。基于此，课程设计应关注学生需求，避免“专家盲点效应”；同时树立多元的学习动机观，将专业认同与课程获得感“搭配使用”；以课程获得感为支点，实现学生学习类型的积极转变。
关键词：
课程获得感 专业认同 学习动机 学习投入
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
陈诗 王东波 黄水清
[目的/意义]指代消解是古文信息挖掘的重要组成部分,是古文数字人文研究的技术支撑研究之一。文章使用深度学习的方法对古代汉语文本的人称指代问题进行实验探索,旨于为古文数字人文研究的发展做出推进。[方法/过程]选取《史记》为语料来源,通过阅读大量文献的同时结合语料特征制定标注规范,人工构建实验所需的语料库;另外,使用深度学习的方法对古代汉语文本的人称指代问题进行实验探索,并将文本划分为无词性字单位语料、无词性词单位语料、有词性词单位语料三种,探索不同分割单位与词性特征引入对指代消解效果的影响。[结果/结论]实验结果表明,在Bi-LSTM-CRF模型实验中引入词性特征,消解效果(F均值)达84.01%,而在未引入词性特征的情况下,BERT模型指代消解效果优于Bi-LSTM-CRF,F均值达82.43%。基于Bi-LSTM-CRF模型的无词性字单位文本实验与无词性词单位文本实验中F均值分别为74.13%、77.57%。所利用的深度学习方法能够有效解决古文句内人称代词指代消解问题,同时词性特征的引入能够有效提升模型的指代消解性能。[局限]仅针对句内、有且只有一条指代链的情况进行人称代词指代消解研究,同时文本量较小,实验具有一定局限性。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李恒 吴铃
本文在梳理分析手语情态动词定义和分类,以及相关实例研究的基础上,指出情态动词的产生和演变主要有两条语法化路径:一是从手语中某个自主实词转变为稳固的情态标记;二是从手势进入手语系统。本文还初步分析了中国手语中表示可能性的两个词语,研究结果显示,中国手语情态动词同样遵循上述两条路径。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
倪延年
(一)自1665年1月5日法国人戴·萨罗在巴黎创办了世界第一种学术性杂志《学者杂志》至今,虽然只过了不到330年,但由于期刊文献在社会信息传递系统中所发挥的独特作用,使它的社会地位迅速提高。从本世纪70年代起就被人们公认为是十大情报源之首。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
江乃武
评“概论期刊类型学”江乃武读完倪延年的文章（载《大学图书馆学报》１９９３年第６期第１６～２０页），不胜惊诧。为了节省篇幅，下面不作深入分析。语多舛错１．“期刊，其子类型大体上能划分为报纸、杂志、丛刊、年度出版物及特种系列资料等”。可是在第三部分的４、...
[期刊] 教育科学
[作者]
李伟言
本文以道德类型学的视角对德育价值取向进行前提性的反思。指出在道德层次论的前提预设下,德育在价值目标上逻辑地走向“乌托邦”,引发灌输和学生的道德反叛;德育功能错位,整体教育功能失调;通过批判和借鉴道德类型学的有关理论、考察道德的实存状态和伦理学的理论构成、立足于道德不同的内涵、功能、作用领域、价值取向,将道德分为圣德和常德两种类型。认为德育价值取向定位应以常德为本位,避免某种终极性的道德价值传授,不能要求学生成为道德楷模;德育要改变“建构学生意义世界”的价值期许,担当起应有的职责;鼓励学生的道德热情和基于自愿的道德作为。
关键词：
道德类型学 德育价值取向
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
雷家彬
国外高校分类研究通常遵循两种范式:一是分类学,属经验体系,一般采用实证研究方法和聚类分析技术,用以描述高等教育发展现状、评价高校表现,展现高校有限维度的特征;二是类型学,属概念体系,主要运用思辨研究方法和理想类型法,往往以调整高等教育结构、预测高等教育趋势和探索高等学校本质为研究指向,多维度地描绘高等教育的结构关系。两种研究范式各有长短,因固有的互补性联系而常为国外学界所混合。理解这两种高校分类研究范式的适用情况对我国相关研究具有重要的启示意义。
关键词：
高校分类 分类学 类型学 研究范式
[期刊] 现代城市研究
[作者]
赵斌
以德·昆西和阿尔多·罗西的建筑类型学理论体系为基础,通过对其核心理论的基本概念、设计理念、设计方法的重新解读,结合国内体现类型学方法的典型案例,从类型学角度重新审视当代中国城市化过程之中所面临的地方文化丧失、地域特征泯灭等问题。探索如何充分结合现代科学技术,通过对城市建筑本质特征的抽象与总结,提取"原型"用以指导设计,使当今的城市建筑不仅能够体现时代特征,同时有机延续地方特色,增强城市总体意象的文化认同感。
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
陶少华
现有旅游扶贫研究分类众多,但鲜有从贫困户与景区空间距离及其对贫困户资本类型、资本量、资本获取方式等维度的影响进行分类的研究。在阐释类型学、地理资本理论和布迪厄资本理论的基本内涵、引入旅游扶贫研究的必要性和可行性基础上,依据贫困户与景区之间的距离关系创造性地将旅游扶贫研究类型划分为重叠型、比邻型和分离型三种基本类型,并解读了每一种类型的基本特征。在此基础上,又根据致贫原因把每一种类型进一步划分为因病、因贫、因学等亚类。对旅游扶贫类型所做的全新划分方法可助力现阶段和后扶贫时代的旅游扶贫事业的发展,助推乡村实现全面振兴。
关键词：
资本理论 旅游扶贫 类型
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