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[期刊] 民族教育研究
[作者]
何杰峰 周润年
藏密大师米拉日巴在师徒关系、学习信念、知行关系三方面的一系列论述,形成了自己独具特色的佛教教育思想体系,开创了藏传佛教噶举派学修思想的宗风,对藏传佛教噶举派教法思想的确立以及藏族教育传统的开拓产生了重要影响,也对现代藏族教育的完善和发展具有重要的启示意义。
关键词：
米拉日巴 教育思想 藏传佛教
[期刊] 民族教育研究
[作者]
何杰峰 周润年
藏传佛教格鲁派创始人宗喀巴大师，一生身体力行，践行佛教理想，通过讲经持戒、著书立说、收徒兴寺等教育实践对藏传佛教的上师地位、学修关系、学习保障和学习次第做了自己的理论表述，形成了系统丰富的佛教教育思想。这些佛教教育实践与思想促进了藏传佛教格鲁派教理教法思想体系的形成，影响了藏传佛教的寺院教育发展，并对当前转型时期的藏区现代学校教育具有诸多借鉴意义。
关键词：
宗喀巴 佛教教育 藏传佛教
[期刊] 教育学报
[作者]
刘晓巍
尽管西双版纳的南传佛教教育以及傣族传统文化在现代化浪潮中都面临着改革和扬弃的挑战，但它们并没有失去固有的社会基础。从清末至今，西双版纳的南传佛教教育历经波折，其教育目的和对象、教育内容和制度、教育方式和手段，以及教育经费和师资等方面均发生了较为明显的＂世俗化＂倾向，然而，傣族传统文化的传承和传播依然离不开南传佛教教育。南传佛教教育亦是如此，一方面它的教育内容和形式等教育要素必须植根于傣族地区固有的文化资源之上，另一方面它还必须从傣族文化发展中获取自身发展的动力。
关键词：
南传佛教 佛教教育 傣族文化
[期刊] 教育学报
[作者]
郝文武
孙喜亭先生为马克思主义关于教育地位、价值、规律和中国特色社会主义教育理论的研究和传播做出重要贡献。他认为,教育是将体力和经验为主的传统劳动者转化为智力为主的现代劳动者、将一般和简单劳动者转化为专门和复杂的劳动者、将知识形态的可能或潜在生产力转化为技术形态的现实生产力的基本途径;百年大计、教育为本的实质是育人为本,是塑造民族精神为本;教育规律既有客观性、历史性、时代性,也有选择性。教育理论需要以教育经验为基础,教育经验有待升华为教育理论。中国社会主义教育包涵教育的一般共性,现代教育的一般共性,中国教育的一般共性,中国现代教育的一般共性,也包含中国现代社会主义教育的特殊性。
关键词：
马克思主义 教育思想 孙喜亭
[期刊] 教育研究
[作者]
陈汉才
林则徐教育思想初探●陈汉才林则徐是我国近代反抗英国侵略者的民族英雄。他没有用长篇巨制来系统阐述过自己的教育观，他的教育思想散见于短小精警的奏折、公牍、日记、诗歌之中。概括起来，林则徐的教育思想主要表现在四个方面。一、揭露科举制度“摧锄”人才的弊端，主...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
牛金成
陈选善认为职业教育以培养生产能力为主要目的;职业教育课程应包括学生的全部活动,坚持普遍性的原则,以科学的职业或工作分析为依据;职业补习教育是职业教育的重要内容;职业教育教师的培训应包括专门学科训练和教育研究训练;职业指导是人人需要的,有很高的价值,必须有效实施。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
孙敦恒
闻一多教育思想初探孙敦恒闻一多是著名的诗人、学者、战士，同时，也是一位杰出的教育家，他曾自豪他说“干了一辈子教育工作”。的确，在他４８年的人生历程中，有３８年是在学校里度过的。在清华的时间最长，他在这里求学１０年，执教１４年，前后２４年。他虽然没有留...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜大源
德国职业教育被誉为全球楷模,培养了大批高素质的职业人才,为德国成为世界数一数二的制造业强国做出了不可替代的贡献。对职业教育的高度重视,是与源远流长的德国职业教育思想分不开的。追溯古典、近代、现代具有代表性的德国职业教育思想家和教育家的主流观点,从启蒙教育学和新人文主义的影响,到形成独具特色的职业教育思想的理论体系、研究方法和实践模式,其职业媒介、改革主导、现实转向的发展沿革,在世人面前呈现出一幅熠熠闪光的反思图景,也为深入理解职业教育涉及的教育与职业、科学与政治、职教与普教的辩证关系,勾勒出一个思考的轮廓。
关键词：
德国 职业教育 思想溯源
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
王早娟
盛唐大诗人王维的诗歌受佛教思想影响极为明显,佛教思想中的世界观、心性论及禅定思想从三个层面深刻影响了王维的诗歌。佛教世界观对王维的影响体现在两个层面:其一,对世界构成的基本认识形成了王维诗歌中灵动跳跃的诗意;其二,色空思想影响了王维对生命、人生等重大问题的思考,因而这些内容在王维笔下往往采用艺术化的方式来表现。佛教心性论中"境随心转"的思想对王维笔下自然景物的描绘产生了极大影响。佛教禅定思想对王维诗歌的影响主要表现在他作品中体物敏锐入微,识理透彻无碍这一点上。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵姝明
作为发展中大国,中国与巴西有众多相似之处,面临的发展机遇与困难也比较接近。了解巴西在推进研究生教育发展过程中的政策调整,分析其实施的战略与存在的问题,对于我国研究生教育不断改革创新,探索可持续发展的道路,具有借鉴意义。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
张武英
留有程门立雪历史佳话的宋代学者杨时,是程朱理学史上起承启作用的关键人物。杨时曾经寓居常郡18年,从事学术研究和传播活动,其德业、学行对常州学界影响甚深,被常郡士绅奉为理学学宗。杨时殁后,常郡士绅通过祭祠、书院、文字等形式开展对他的纪念活动。杨时是常州历史上重要的名人文化资源,研究、纪念、学习杨时,不能缺失了他寓常从事学术活动的18年。唯如此,对杨时的认知才是深入、完整的。
关键词：
杨时 祠庙 书院 学宗地位
[期刊] 职教论坛
[作者]
姜红贵
职教教师培训,对于提升职教教师的专业化成长,提高职业教育质量具有重要意义。社会因素影响着职教教师的培训课程,同时,职教教师培训课程也有着重要的社会功能,在制定职教教师培训课程的过程中,应充分考量社会因素的影响和作用。
关键词：
职教教师 培训课程 社会学
[期刊] 职教论坛
[作者]
王志兵
在民国职业教育发展过程中，为培养适应社会经济发展需求的技术技能人才，根据职业教育的职业性特征指向，形成了将具备职业经验作为合格教师聘任的必要条件的共识，并成为整个民国时期职业教师聘任的指导思想，政府、职业教育界从政策、措施、方法等多方面不断地研究、探索与完善，强化教师聘任的职业经验要求，力求促进职业学校的发展和达到职业教育的目标。
关键词：
民国 职教教师 职业经验 聘任
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