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年份: 2024(10963); 2023(15883); 2022(13838); 2021(13304); 2020(10986); 2019(25735); 2018(25910); 2017(49574); 2016(27885); 2015(31582); 2014(32153); 2013(31307); 2012(28966); 2011(26169); 2010(26313); 2009(23889); 2008(23568); 2007(21075); 2006(18014); 2005(15977)

作者: 王(79373); 张(66182); 李(65763); 刘(62941); 陈(41992); 杨(31792); 晓(30254); 赵(25970); 周(25056); 华(23697); 吴(22560); 文(22113); 明(20913); 林(20775); 丽(20722); 伟(20625); 志(20435); 孙(19602); 徐(18981); 黄(18836); 玉(16549); 平(16319); 军(15994); 朱(15016); 红(15015); 郭(14874); 建(14711); 胡(14684); 春(13353); 云(13237)

学科: 济(103885); 经济(103777); 管理(73284); 业(70257); 企(57465); 企业(57465); 方法(51212); 数学(44783); 数学方法(44272); 中国(30846); 农(29199); 财(26998); 学(25999); 教育(23846); 业经(22391); 地方(21056); 理论(20304); 农业(19459); 贸(19188); 贸易(19183); 易(18613); 制(18483); 务(17206); 财务(17133); 财务管理(17095); 技术(16805); 和(16701); 企业财务(16190); 环境(15616); 银(15559)

机构: 大学(393896); 学院(389494); 管理(148488); 济(146001); 经济(142494); 研究(131318); 理学(129177); 理学院(127599); 管理学(125220); 管理学院(124486); 中国(91632); 京(84627); 科学(84000); 所(67081); 财(66886); 农(65545); 研究所(61572); 业大(60241); 范(59682); 中心(59247); 师范(59195); 江(57514); 财经(54123); 北京(53885); 农业(51765); 经(49089); 师范大学(48034); 院(47110); 州(46649); 技术(44432)

基金: 项目(265129); 科学(207526); 研究(196634); 基金(188334); 家(163963); 国家(162489); 科学基金(137698); 社会(119700); 社会科(113051); 社会科学(113018); 省(105483); 基金项目(100386); 教育(95776); 划(90199); 自然(89675); 自然科(87485); 自然科学(87458); 自然科学基金(85881); 编号(82983); 资助(77431); 成果(69548); 重点(60397); 部(59422); 课题(58915); 发(57234); 创(54807); 创新(50910); 教育部(50840); 科研(50795); 项目编号(50747)

期刊: 济(155157); 经济(155157); 研究(117196); 中国(76046); 教育(67662); 学报(64476); 农(59230); 科学(57450); 财(50729); 管理(49940); 大学(48582); 学学(44479); 农业(41067); 技术(35939); 融(29531); 金融(29531); 业经(26220); 财经(25716); 经济研究(24530); 经(21853); 业(21244); 图书(21073); 问题(20626); 版(18836); 技术经济(18266); 理论(18224); 科技(18054); 商业(16853); 实践(16839); 践(16839)

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篇际互文性分析对教育研究的借鉴意义:解读身份认同的新路径

[期刊] 北京大学教育评论 [作者] 王熙

20世纪以来出现的"语言学转向"使得语言研究成为推动社会科学发展与创新的"生力军"。在这一潮流中,篇际互文性分析开辟了身份认同研究的新路径。本文的主要议题包括:第一,篇际互性分析如何在方法论上将语言与社会联系在一起;第二,如何将篇际互性分析应用于经验研究?本文通过一项具体案例对以上两点加以说明,并进一步展示了这种方法论体系对当代教育研究的借鉴意义。

关键词：篇际互文性分析身份认同话语秩序

网络新闻语篇中的篇际互文策略分析

[期刊] 河北经贸大学学报(综合版) [作者] 李小坤

随着网络技术的发展,篇际互文越来越成为话语商业化、技术化和民主化的一种重要策略。篇际互文不只是一种文本特性,也是一种重要的话语策略。在网络新闻语篇建构中,篇际互文策略主要可分为图文互文与新闻跟帖两种形式。网络新闻语篇中篇际互文策略的运用能使受众获取来自各方面的更为熟悉、形象生动、特点鲜明的信息,从而产生传统纸媒无法比拟的新闻效应。

关键词：网络新闻语篇篇际互文图文互文新闻跟帖

网络新闻语篇中的篇际互文策略分析

[期刊] 河北经贸大学学报(综合版) [作者] 李小坤

关键词：网络新闻语篇篇际互文图文互文新闻跟帖

澳大利亚职业教育国际化路径及其借鉴意义

[期刊] 中国高等教育 [作者] 陈文珊

澳大利亚十分重视职业教育海外市场的开发,凭借本国职业教育的比较优势和政府的大力支持,积极推动职业教育输出,逐步形成了商贸式的特色职业教育出口战略模式。通过对澳大利亚职业教育国际化的利益相关者进行分析,可以透视澳大利亚职业教育国际化利益相关者的角色特点,并总结提炼出澳大利亚职业教育国际化对于我国职业教育国际化进程的借鉴意义。澳大利亚职业教育国际化的政策支持自1982年以来,澳大利亚教育服务出口以平均

关键词：澳大利亚职业教育国家职业教育国际化路径借鉴意义

《周礼》互文释例发微——中国传统互文视野下的文本内涵与《周礼》研究新路径

[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版) [作者] 吴柱

解读《周礼》须掌握两把钥匙，一是名物制度，一是行文体例。“互文”正是贯穿《周礼》全书的、运用于书中各个文本层次之间的、兼有修辞手法和结构体例意义的文本建构方式。这决定了《周礼》中的大量文句和大量篇章需要以互文的视角对照阅读，其根源则是为了应对“官异事同”和“事异礼同”现象将导致的重复书写。《周礼》中仅《大宰》一章便涉及互文30余处，多为前人未发之覆。由同义互文辨正训诂，由补义互文发掘隐义，足以拓宽我们对于《周礼》文本内涵的认识，同时亦可纠补郑玄、贾公彦、孙诒让、杨天宇等学术史上主流学者的误解和疏失。《周礼》“互文阅读法”将会展开一片新的文本景象，从而为经学和史学角度的元典解读提供更为广阔的空间。

关键词：《周礼》互文同义补义

《S.》与《红字》的互文性解读

[期刊] 常州工学院学报(社科版) [作者] 臧晓虹

作为厄普代克＂《红字》三部曲＂中的最后一部，《Ｓ．》以霍桑的代表作《红字》为前文本，从海丝特的视角出发，叙述了莎拉——现代版海丝特在当代背景下所面临的命运和困境。文章从个人自由与宗教信仰的关系、两性关系的角度对《Ｓ．》和《红字》进行互文性解读，探讨美国文化发展的延续性和转化性，揭示两位小说家在宗教观、价值观等方面的交会与相异之处。

关键词：厄普代克霍桑《S.》《红字》互文性

美国营利性高等教育的兴起及对中国的借鉴意义

[期刊] 高等教育研究 [作者] 李明华

美国的营利性高等教育近10多年来异军突起,阿波罗集团及其旗下的凤凰城大学是美国营利性高等教育迅猛发展的典型。美国营利性高等教育的兴起是美国高等教育市场发生根本性变化的产物。营利性高校将在职成人高等教育作为目标市场,并将学生定位为顾客和服务的对象,有效使用在职成人的有限时间,并按其特定需求设计教育服务。中美在不同程度上正在经历相同的对营利性高等教育的社会公益性的认同过程。

关键词：教育市场营利性教育高等教育经营模式

美国营利性高等教育的借鉴意义

[期刊] 山西财经大学学报 [作者] 蒋广庭

当前美国营利性高等教育的职业教育理念已经从培养单一的动手技能提升为培养生产第一线素质全面提高的人才,其课程层次也全面提升,值得我国民办高校、高职院校借鉴。鉴于我国高等教育不同于美国的宏观和财政环境,我国高校借鉴美国营利性高校上市公司模式的可行性不强,但美国营利性高等院校重视依靠高水平的网络课程吸引成人生源值得我国民办高校或高职院校借鉴。

关键词：美国营利性高等教育职业教育理念上市公司

ATLP的借鉴意义

[期刊] 比较教育研究 [作者] 袁学军

ＡＴＬＰ的借鉴意义袁学军ＡＴＬＰ是《大众教育扫盲人员培训手册》的简称。这套培训教材是联合国教科文组织亚太地区总办事组织编写的，它吸收了地区各成员国专家们的丰富经验，包括了从大纲设计原则、示范教材、扫盲计划实施过程等系列内容。教材编写的目的是希望它能在...

关键词：扫盲教育培训手册教材编写计划实施过程教学效果成人学员 ATLP 设计原则学习社会学习功能

“优秀职业教育培训评价组织”培育借鉴及路径研究

[期刊] 职教论坛 [作者] 王宇航王斌王宇红

《国家职业教育改革实施方案》提出:要打造一批优秀职业教育培训评价组织。未来5-10年,职业院校将以此为工作关键,借鉴发达国家成功经验,对接市场需求,培育一批"优秀的职业教育培训评价组织",与1+X证书制度试点、"学分银行"建设相互辅助。发达国家的职业教育培训体系与社会融合,构建了法制的培训保障机制,培训机制以市场需求为主导。"优秀职业教育培训评价组织"培育应由国家教育部门会同职业技能鉴定部门,共同研究试点方案;遴选在标准开发、教材建设、学习资源建设、师资培训、证书发放考核等方面具有前期基础和实力的培训组织;行业协会要为"职业教育培训评价组织"建设良好的服务环境;职业院校要破解在培训中存在的不足,根据国家教学标准、职业标准履行技术技能人才培养、职业技能培训等职责。

关键词：高职院校职业教育培训评价组织校企合作