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[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭斌
信息化技术和案例教学融合发展是未来高等教育提高质量的重要方向之一。应从全程角度思考专业和课程耦合的一体化设计方案,在专业和课程耦合视角下统筹在线案例教学,兼顾在线案例教学法应覆尽覆和差别对待相结合的原则。以管理类电子商务专业为例,研究其全程在线案例教学一体化设计的实现路径:以模块化技术重构课程群,实现群间课程在线案例教学的衔接和连贯;界定和筛选课程群内课程在线案例教学的需求和类型;运用模块化技术进行课程在线案例教学设计。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邓桂萍 宋烨
课程衔接是实现中高职衔接的落脚点。针对当前中高职课程衔接主要存在的问题,从中高职电子类专业毕业生所从事或将来可能从事的相关工作岗位出发,理清典型工作任务,使中高职电子专业培养规格更加明晰,基于工作过程系统化对中高职衔接电子类专业课程进行一体化设计。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
任金秀 肖素莹 张晓云
我国高校外经贸专业现行的实践教学存在不足，无法满足外贸企业对人才外贸经验的需求。我校国际商务专业通过自建外贸公司，对＂校企一体＂的实践性教学进行大胆探索，形成了完整的实践教学体系和经验做法，并进行了创新。
关键词：
校企一体 实践教学 国际商务专业
[期刊] 教育与职业
[作者]
杜玉潺
教学做一体课程是现阶段高职教育中重要的课程改革成果,但目前财经管理类专业教学做一体课程评价尚未形成体系。文章提出借鉴企业绩效管理方法构建课程评价体系,采取教师评价、学生互评、本人评价、外部利益相关者评价等方式,避免无效的评价指标,有效选择评价主体、设置合理的指标权重,注意课程评价的侧重点,以使课程评价贴合教学做一体课程设计的要求,促进学生综合职业能力的提升。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
申荣卫 台晓虹
在分析高职院校工科类专业课程模式发展的基础上,针对目前"基于工作过程的理实一体化"教学模式在教学实践中存在的若干问题,从微观课堂设计的视角,详细阐述了教学资源开发、课程实施过程、教学方法、考核方式等微观环节设计的原则和方法,并分析了理实一体化教学在培养学生社会能力和方法能力方面的优势。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱晶 王国明 刘志臣 石亮 薛凯
本文分析了传统电类专业实训课程体系存在的问题，结合青岛电子学校电类专业课程改革实践，阐述了新课程体系的构建方法，创新性提出校本教材的开发，展示了学校近年来教学模式改革取得的丰硕成果。
[期刊] 职教论坛
[作者]
杭瑞友 王宏伟 王芳
"教学做一体化"教学是基于行动体系的将理论教学与实践教学融为一体的高等职业教学模式,学习场所设在实训室(中心、农场、工厂、车间等),以学生为主体,教师为主导,教中学,学中做,学做结合,以求用中学,实中思,做得更好,培养学生的求职竞争能力、岗位胜任能力和职业发展能力。
关键词：
教学模式 一体化教学 实践
[期刊] 经济管理
[作者]
孙宝文 王天梅
电子商务战略是企业获得持续竞争优势的关键,然而,现有的战略管理理论无法有效指导电子商务战略的形成、实施和控制。本文讨论了电子商务对战略环境的影响,分析和总结了现有电子商务战略管理的主要成果。针对电子商务战略形成的特点,提出了"战略分析、模式选择与创新、战略评价与控制"为核心的企业动态电子商务战略管理一体化分析方法。
关键词：
电子商务战略 战略分析 模式选择
[期刊] 经济师
[作者]
刘靖 朱平
文章首先对"教赛一体化"教学模式的优点及意义进行阐述,其次针对此模式提出改革期间存在问题进行剖析,发现存在建筑系学生缺乏实践能力和综合能力、学生不能正确认知"教赛一体化"的教育模式、高职建筑系学生在"教赛一体化"的教育模式实施中积极性不高等问题,结合以上问题分析,进一步提出有效可行的改革策略。
关键词：
高职 建筑类专业 “教赛一体化” 改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
齐莉丽 郭宇峰 李楠
职技高师的培养目标既包括学生专业能力的培养,又包括职业技能和师范技能的培养。基于培养目标定位,职技高师院校电子商务专业的实训教学体系可设计为四个模块:操作技能模块、理论拓展模块、师范技能模块和职业素质模块。各模块既有独特功能,又相互联系,由基础到综合,突出综合职业能力培养。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
沈时仁
针对我国高等职业教育商贸类专业工学结合的现状与问题,提出校企一体化"公司制"办学的观点。通过建立浙江九龙国际物流有限公司宁波城市职业技术学院分公司的形式,对商贸类专业校企一体化"公司制"办学模式在合作形式、体制机制、合作内容等方面进行了实践探索和创新。其核心是依托企业经营岗位和资源平台,让学生开展真实的工作流程操作和业务开拓,有效培养学生职业能力。
关键词：
校企一体化 公司制 办学模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
邹志华
"理实一体化"教学是职业学校专业教学中探索创新出来的一种新的教学模式,它将理论教学与实践教学有机融合,突出学生动手能力和专业技能的培养。文章分析了当前"理实一体化"教学改革的现状及中职农业类专业"理实一体化"教学改革面临的困难及存在的问题,并从教学内容安排、教学组织、校企合作、师资队伍建设、校本教材编写等方面对中职农业类专业"理实一体化"教学模式进行了探索。
关键词：
中职 农业类专业 理实一体化
[期刊] 职教论坛
[作者]
方玲玉 李小斌 李念
在项目课程理论指导下,如何优化经管类"软专业"课程体系设计,成功开发系列《网络营销实务》、《商务网站建设》、《网络客户服务》等职业岗位项目课程,是经管类专业由"软"变"硬"的关键;而如何成功开发《电子商务基础与应用》这类职业启蒙及导入性课程,让学生在完成专业知识启蒙的同时,拓展专业视野、提升职业素养、培育职业情感、转化职业角色,是目前经管类工学结合项目课程开发的难点所在。以高职电子商务专业为例,对高职经管类专业课程体系的优化、职业岗位及职业导入类课程的项目式开发这三个方面进行了颇具实践意义的探索,并提供了相应的案例和范式。
关键词：
项目课程 经管类专业 课程开发 工学结合
[期刊] 职业技术教育
[作者]
卓建华
在机电专业理实一体化教学中,教师不能简单地将专业理论和技能的某个知识点或技能点作为典型工作任务,而是要正确理解典型工作任务特征,结合机电专业课教学内容,结合完成工作任务的全过程,把握设计学习任务、实施学习任务的策略。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王喜华
实践教学已成为高职旅游管理专业人才培养中重要的一个环节。实践教学过程中存在过分强调实践技能训练、轻视理论的积累和职业素养的培养,违背职业素养培养规律,理论与实践教学环节脱节等问题。基于多年来旅游管理专业实践教学的改革与实践,提出知识、技能与素养一体化,教学培训一体化、产学研一体化和第二课堂专业实践一体化的四个一体化旅游管理专业实践教学理念,构建了切实可行的实践教学模式。
关键词：
实践教学 实践模式 职业素养 实践改革
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