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[期刊] 教育学报
[作者]
游雨诗 姚计海
为探讨校长—教师管理沟通与教师知识共享的关系机制，采用问卷调查法对359名中小学教师进行调查研究，并运用结构方程模型和Bootstrap法检验教师心理授权、心理资本在校长—教师管理沟通与教师知识共享之间所起的链式中介作用。发现，校长—教师管理沟通与教师心理授权、心理资本、知识共享两两之间均存在显著的正相关，且校长—教师管理沟通能够显著正向预测教师知识共享；教师心理授权、心理资本在校长—教师管理沟通与教师知识共享之间具有链式中介作用。因此，校长—教师管理沟通可以通过直接或间接路径同时影响教师知识共享。校长应就学校管理工作与教师主动沟通，引导教师心理层面的积极变化，促进教师知识共享。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
岳亚平 赵一霏 雷佳媛 袁昊杰
组织支持是促进高校青年教师教学能力和专业能力发展的重要支持来源。为探究组织支持对青年教师教学能力的影响，本研究采用问卷法对中部地区798位高校青年教师展开调查。结果发现：当前，高校青年教师获得的组织支持、心理授权能力及其教学能力均处于中等水平，有待进一步提高；组织支持、心理授权与高校青年教师教学能力三者之间存在显著的正向相关。中介效应检验结果表明，心理授权在组织支持与青年教师教学能力之间存在显著的中介效应，即组织支持可以通过提升青年教师的心理授权能力来间接影响其教学能力。
[期刊] 教育研究
[作者]
王颖 潘茜
组织沉默是个体对组织潜在问题保留个人观点的行为,已有研究集中于企业组织中组织沉默的概念、测量及其对个体行为、绩效的直接影响,没有关注组织沉默的生成过程且忽略了学校这一重要的社会组织。以515名中小学教师为样本,采用结构方程模型等统计分析方法,分析变革型领导对教师组织沉默的影响以及组织信任和心理授权在此过程中的中介作用。研究结果表明,变革型领导与教师组织沉默存在显著的负相关关系,变革型领导与组织信任存在显著的正相关关系,变革型领导与心理授权存在显著的正相关关系,组织信任在变革型领导与教师组织沉默的关系中起中介作用。
关键词：
变革型领导 组织沉默 组织信任 心理授权
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
殷馨宇 朱美侠 孙玉洁
幼儿教师融合教育胜任力对提升学前融合质量至关重要。为深入探讨领悟社会支持对幼儿教师融合教育胜任力的影响以及心理授权和职业认同的中介作用，随机抽取464名融合教育教师作为研究对象进行问卷调查。结果表明：领悟社会支持可显著正向预测幼儿教师融合教育胜任力；心理授权和职业认同在领悟社会支持和融合教育胜任力间存在链式中介效应。建议幼儿教师提升自身感悟能力、增强职业使命感和认同感、加深角色认知以增强自主性行为。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
方庄
[期刊] 企业经济
[作者]
杨宁
共享领导力由于对团队发展具有积极作用而日益受到学术界与企业界的关注。本文以207份领导-员工匹配数据为样本,基于镜像理论和社会认知理论,采用层次线性模型,探究了团队中共享领导力对员工建言行为的作用,并引入心理所有权与组织沟通开放性发掘其中的内在机制。结果表明:共享领导力正向促进员工建言行为;心理所有权在共享领导力对员工建言行为的促进过程中具有中介作用;组织沟通开放性正向调节共享领导力对员工建言行为的影响。本文认为,复杂动态的商业背景下企业应共享组织领导力,并提高员工心理所有权与组织沟通开放性以促进员工建言行为。本文丰富了共享领导力和员工建言行为的研究,同时为组织促进员工建言行为提供了理论指导。
[期刊] 税务与经济
[作者]
孙瑜 王惊
通过对444名企业员工进行问卷调查,运用层次回归模型,将心理授权纳入到变革型领导对员工建言的影响研究中,探讨其内在作用机理。实证研究结果表明:变革型领导及其各维度对员工建言有显著的正向影响,且心理授权在变革型领导与员工建言的关系中发挥着部分中介作用。员工作为执行组织任务的载体,往往对组织面临的问题存在较为清晰的认识,员工建言对组织的发展与变革均起到了重要的指导作用。因此,组织管理者应采取有效的管理措施,激励员工建言行为,为组织的战略性发展提供有力的支持与保障。
关键词：
变革型领导 心理授权 员工建言 中介作用
[期刊] 工业技术经济
[作者]
李万明 李君锐
本文研究心理授权对员工创新行为的影响，并引入了员工感知到的＂员工对组织的责任＂这一心理契约视角为中介变量，通过对不同行业企业进行调查，共收集３１２份问卷，进行实证研究发现，工作意义、自我决策、自我效能感、影响力对员工创新行为有正向影响；心理契约在工作意义、自我效能感对员工创新行为的关系中起完全中介作用，在自我决策、影响力对员工创新行为的关系中不起中介作用。
[期刊] 管理评论
[作者]
高维和 黄沛 江晓东
如何分析并揭示企业间关系质量的影响机制是管理学关心焦点。本文通过引入传统文献所忽视变量,形成以人际技能、心理契约和关系质量为核心的新企业间关系分析框架,并通过199个中国企业间采购关系数据进行了验证。结果表明:人际技能对心理契约的交易建构和关系建构具有显著正向影响,特别是移情和反馈;心理契约交易建构和关系建构对持续采购和采购比例具有显著正影响;心理契约对人际技能和关系质量具有一定的中介作用。研究结果对于相关的理论发展和管理实践具有一定的启示作用。
[期刊] 管理现代化
[作者]
姚艳虹 陈彦文 刘金洋
为探究绩效考核目标取向对工作绩效的影响机制及作用路径,通过方便抽样调查了不同企业的400名员工。实证结果表明:发展取向绩效考核和评价取向绩效考核均对员工工作绩效有直接的正向影响;心理授权在两者的关系中起部分中介作用。同时,提出针对性的激励制度、重视员工价值创造等对策。
关键词：
绩效考核目标取向 工作绩效 心理授权
[期刊] 管理现代化
[作者]
姚艳虹 陈彦文 刘金洋
为探究绩效考核目标取向对工作绩效的影响机制及作用路径,通过方便抽样调查了不同企业的400名员工。实证结果表明:发展取向绩效考核和评价取向绩效考核均对员工工作绩效有直接的正向影响;心理授权在两者的关系中起部分中介作用。同时,提出针对性的激励制度、重视员工价值创造等对策。
关键词：
绩效考核目标取向 工作绩效 心理授权
[期刊] 财会通讯
[作者]
李云梅 张见欢 刘巧
本研究从资源保护角度出发,分析了辱虐管理与隐性知识共享的关联性,从心理资本的自我效能感、希望、乐观主义、韧性四个层面探寻辱虐管理如何影响员工的隐性知识共享。研究表明:辱虐管理对员工隐性知识共享存在负向效用;心理资本在辱虐管理和隐性知识共享中存在完全中介效果;辱虐管理在心理资本中介的基础上,对隐性知识共享具有间接作用。因此,改善企业领导行为,减少辱虐管理的发生,增强心理资本水平可以较好的提高员工的隐性知识共享,并帮助企业提高整体效能和竞争优势。
关键词：
辱虐管理 心理资本 隐性知识共享
[期刊] 现代财经(天津财经大学学报)
[作者]
赵金金 刘博
结合中国组织情境,考察了职场排斥对员工职业倦怠倒U型影响的可能性,并探讨了心理授权和集体主义导向对上述关系的调节作用。研究选取19家企业的416名知识型员工作为调研样本,对问卷收集到的匹配数据做层级回归分析进行假设验证。实证结果表明,职场排斥与职业倦怠存在倒U型曲线关系;心理授权和集体主义导向显著调节职场排斥与职业倦怠的关系,即员工心理授权越高,职场排斥对职业倦怠的倒U型影响越弱,而员工集体主义导向越高,职场排斥对其职业倦怠的倒U型影响越强。
[期刊] 软科学
[作者]
游浚 靳强强 李忆
基于6家国有控股银行的221名员工问卷调查所得的数据,研究工作不安全感、心理授权和组织承诺的不同维度之间的关系。结果显示,不同性质的不安全感对组织承诺和心理授权的不同维度的作用路径和作用方式不同,对工作本身威胁知觉的不安全感通过心理授权对组织承诺既有正向也有负向的影响,既有直接也有间接的影响,对重要工作特征的威胁知觉的不安全感通过心理授权对组织承诺仅有负向的影响;不安全感通过心理授权包括工作意义和影响力两个维度的中介作用对组织承诺产生显著影响。
关键词：
工作不安全感 组织承诺 心理授权
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
李燕萍 史瑶 毛雁滨
以221份领导-员工配对问卷为样本,从心理所有权的视角,研究了授权型领导对员工建言行为的影响及作用机制。结果发现:授权型领导通过心理所有权的中介作用正向影响员工建言行为,且组织心理所有权和工作心理所有权的中介作用不同,组织心理所有权在授权型领导对自身工作相关建言和非自身工作相关建言的影响中均有中介作用,而工作心理所有权只在授权型领导对员工自身工作相关建言的影响中有中介作用。研究结果丰富了授权型领导与建言行为的中介机制,为管理者提升员工组织和工作心理所有权、有效激发员工建言行为提供了重要的理论支持。
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