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[期刊] 云南财经大学学报
[作者]
胡国栋 孙立群
管理学中的人性假设、理性假设、对立与控制思维及实证主义研究方法使其科学性充分彰显而消解了其艺术属性与实践相关性,进而导致管理学意义世界的虚无。意义世界涉及境界问题,以冯友兰提出的人生四大境界理论考察管理学的价值意义系统,发现管理学具有经验管理、科学管理、伦理管理与审美管理四大境界。当前的管理学研究需要由功利境界向道德与审美境界提升,寻求管理学科学主义与人文主义范式的整合路径,发展管理学的伦理维度并将之由管理研究的边缘推向核心地带尤为必要。
关键词：
管理学 意义世界 人文主义 价值反思
[期刊] 建筑经济
[作者]
徐波 燕平
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
张佳良 刘军
文章选取西方管理学中的经典著作、理论体系和获奖论文为质性资料,基于建构主义的扎根理论的编码分析方法,探究管理学理论的生成、扩散与消亡机制。分析表明,管理学理论的构建是一个以解决实践难题为导向、著书或立文为渠道、学术社区扩散为延伸、后续研究为依托的动态成长过程。同时,研究发现,理论的构建、继承与发扬之道是理论开启、理论腾飞、理论震荡、理论持续和理论衰落的五步走路线。通过自我联想、观察思考、参与管理和阅历反思等,在与实践的接洽中,批判现有思维的学者开启理论构建之路;依赖于新颖观点、新鲜概念和新奇视角,理论迅速
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
张佳良 刘军
文章选取西方管理学中的经典著作、理论体系和获奖论文为质性资料,基于建构主义的扎根理论的编码分析方法,探究管理学理论的生成、扩散与消亡机制。分析表明,管理学理论的构建是一个以解决实践难题为导向、著书或立文为渠道、学术社区扩散为延伸、后续研究为依托的动态成长过程。同时,研究发现,理论的构建、继承与发扬之道是理论开启、理论腾飞、理论震荡、理论持续和理论衰落的五步走路线。通过自我联想、观察思考、参与管理和阅历反思等,在与实践的接洽中,批判现有思维的学者开启理论构建之路;依赖于新颖观点、新鲜概念和新奇视角,理论迅速引人注目,获得初始成功;在与现有可替代理论、情境适用性等质疑的角力和较量中,理论逐渐说服他人,建立自身的合法化地位;关注基本问题、面向广大群体,使得理论应用广泛,也进而风生水起,产生可持续影响;受制于时代变迁、人性改变、情境转移和自身认知局限,理论跌入低谷,并走向衰退和衰落。理论成长之道的五步走路线,构成了理论发展的一般规律,有助于指导中国本土化管理理论的构建。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
戴艳清 刘喜涛 孙英姿 刘振宇 彭茜茜 郭星驰 赵馨媛
[目的/意义]国外将信息资源管理作为一门独立学科进行建设的实践较早，对其学科建设实践进行考察，有助于为我国信息资源管理学科建设提供新视野。[方法/过程]采用网络调查法和内容分析法，对29所iCaucus院校的专业设置情况以及英国、美国、加拿大、澳大利亚以及德国等五个国家的学科目录设置情况进行调查。[结果/结论]发现国外信息资源管理类专业设置具有传统图书情报档案管理专业与新兴专业并存、回应行业发展需求、学科交叉色彩浓厚等特征，并结合我国学科发展的情况提出以下建议：保留图书馆学、情报学与档案学的二级学科地位；结合院校学科优势，建设“行业+信息”模式的新兴二级学科；以开放主动的心态，推动学科交叉融合。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王珏
本文采用内容分析法,以2000年以来我国教育管理学研究领域的805篇博、硕士学位论文为样本,考察了我国教育管理学的研究方式的总体分布情况、年度分布情况,以及不同学位级别、不同学校、不同研究领域的教育管理学学位论文作者,在研究方式运用上存在的差异。通过分析我们认为,我国教育管理学研究正在开创一个"后思辨"时代,其学科发展更加需要方法规范。
关键词：
教育管理学 研究方式 学位论文 内容分析
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
李宏伟
面对复杂化、人性化、全球化的管理实践,传统经济学的逻辑演化理论家和新兴管理学的经验经营学者在管理的实践与研究中表现出巨大分野,莫衷一是的"管理学丛林"削弱了管理研究的科学性,管理的合法性、价值性不断受到置疑。走出"管理学丛林"、解决管理学的"研究危机",需要批判与反思管理学研究中的各种理论假设。从研究意义上分析,理论假设是管理研究的逻辑基础,有助于界定研究视域、推动管理科学的研究创新。理论假设在构成上分为前提性的事实部分和推理性的结论部分,提出一个好的理论假设需要符合推理的逻辑性、陈述的明确性、实践的检验
关键词：
管理学丛林 理论假设 管理理论 管理组织
[期刊] 财会月刊
[作者]
贾明
目前工商管理学科存在科学性不足和实践指导作用不强等问题，导致理论与实践脱节以及社会认可度不断下降。如何正视这些问题并结合我国实际情况构建更有效的工商管理学科体系，正面临着挑战。本文提出从关注研究领域的设定、研究科学性的提升、知识传授的专注和对毕业生的支持等四个维度入手，着力提升工商管理学科有用性。
[期刊] 当代财经
[作者]
吕力
各种各样的管理学属性之争中,管理学知识中的"科学与人文"是否能统一、如何统一等问题从来都没有得到最终解决,元管理学围绕此一问题展开研究。元管理学的研究对象不是管理现象或管理实践,而是全部管理学知识;元管理学研究管理学知识的性质、来源和产生的机制,以及对管理学知识的可靠性和客观有效性进行检验。元管理学的研究必对中国本土管理学有所裨益——因为所有有关本土管理研究方法论的争论都直接间接地与管理学学科性质、体系结构等相关。
关键词：
管理学 学科属性 元管理学 认识论
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
葛新斌
试论人性假设问题的教育管理学意义葛新斌一、问题的提出在全国教育管理学科专业委员会１９９５年年会上，与会学者大都承认：当今教育管理学面临着严重的困境，理论研究进入沉寂时期，最近几年来几乎没有什么重要的突破。本文认为，教育管理学的根本问题是，严重缺乏理...
[期刊] 现代管理科学
[作者]
陈荣虎
文章讨论了心智模型的涵义及其变迁过程。心智模型的存在,意味着人的有限理性。心智模型对管理学存在以下启示:组织决策需要有限理性的决策过程;组织模式、组织成员的心智模型以及组织文化三者之间需要匹配。心智模型本身还存在一些局限性,在运用它时需要加以注意。
关键词：
心智模型 默示知识 有限理性
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
马静 李衢
知识成为关键资源的同时 ,知识特性使管理学的经典理念面临挑战 ,而个人知识交互活动则是知识特性自由而充分的展现。本文描述个人知识交互现象、基本类别和趋势 ,并从管理关系、组织结构层次上分别讨论知识交互对管理学形成的影响 ,以期从一个新的视角认识管理学体系的变化脉络。
关键词：
知识管理 管理学/个人知识交互
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈春花
立足于反思商学院工商管理教育的价值,以管理学教学的亲身实践,明确导师的努力方向。提出研究生教育和导师的价值体现在四个方面：引导学生反思、分享而非传授知识、教晓综合而非分析、启发思考而非解惑。
关键词：
研究生教育 工商管理教育 导师价值
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
任浩前
本文以实际运作中的咨询项目为例,针对人力资源管理薄弱的企业尤其是中小企业,阐述了如何借助管理咨询公司实现人力资源管理变革,指出了管理咨询公司的引导和方法传授、企业主的思想反省和员工的密切配合是企业员工能力提升、人力资源管理变革成功的关键。
关键词：
人力资源变革 管理咨询 方法传授
[期刊] 科技管理研究
[作者]
胡凯
TBL教学模式又称作小组合作学习方法(Team-Based Learning,简称TBL),是践行全面教育观的教学方法,这种教学模式面向全体,以合作交流学习方式为主,重在引发学生思考,激发学生的学习兴趣。在我国教育史中,小组合作学习方法是"有教无类"的体现,孔子提倡"有教无类"教育理念指在倡导一视同仁的教育观,这种教育观旨在促进教育对象的全面化,基本上依赖学生的自主学习。我国古代教育并没有明确的小组合作学习方法教学内容,教育基本上呈现刻板的"师说"模式,近代以来教育的不断升级和改革开放了传统学习模式,逐渐产生了"以学生为中心"的教学方法。从"老师"到"学生"教育中心的转变间接改变了传统个体思维学习模式,从个体学习到合作学习的学习模式要求以小组形式进行合作探讨,探讨之前学生进行独立思考。小组交流方式不拘泥于一种,中心发言、指定发言、组内交流等等都是小组合作学习模式的方式。
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