- 年份
- 2024(5932)
- 2023(9064)
- 2022(7564)
- 2021(7468)
- 2020(5865)
- 2019(13565)
- 2018(14200)
- 2017(23668)
- 2016(14210)
- 2015(15902)
- 2014(15844)
- 2013(14106)
- 2012(12588)
- 2011(11336)
- 2010(11979)
- 2009(10591)
- 2008(10259)
- 2007(9227)
- 2006(8318)
- 2005(7718)
- 学科
- 济(34090)
- 经济(34028)
- 管理(32266)
- 业(26150)
- 企(22517)
- 企业(22517)
- 教育(22005)
- 中国(18265)
- 制(13782)
- 理论(13166)
- 财(12305)
- 农(12140)
- 教学(12131)
- 方法(10436)
- 学(10166)
- 业经(10044)
- 体(9838)
- 银(9564)
- 银行(9554)
- 行(9196)
- 融(8868)
- 金融(8866)
- 体制(8259)
- 数学(8080)
- 地方(7999)
- 数学方法(7852)
- 农业(7504)
- 学法(7142)
- 教学法(7142)
- 发(7020)
- 机构
- 学院(167396)
- 大学(166989)
- 研究(60182)
- 管理(52623)
- 济(52273)
- 经济(50360)
- 理学(42904)
- 中国(42743)
- 理学院(42255)
- 管理学(41118)
- 管理学院(40744)
- 京(37597)
- 科学(35232)
- 范(34984)
- 师范(34740)
- 教育(34672)
- 财(30656)
- 所(30242)
- 江(29940)
- 师范大学(28114)
- 中心(27164)
- 研究所(26630)
- 技术(26321)
- 职业(25816)
- 北京(25073)
- 州(24007)
- 院(22403)
- 财经(22158)
- 农(21861)
- 经(19928)
- 基金
- 项目(99870)
- 研究(86187)
- 科学(78130)
- 基金(64519)
- 家(54345)
- 国家(53635)
- 教育(49384)
- 社会(47935)
- 科学基金(44999)
- 社会科(44794)
- 社会科学(44788)
- 省(41632)
- 编号(41269)
- 成果(37187)
- 划(36803)
- 课题(32719)
- 基金项目(32167)
- 年(28897)
- 自然(26208)
- 资助(25969)
- 自然科(25496)
- 自然科学(25492)
- 自然科学基金(24983)
- 项目编号(24598)
- 重点(24472)
- 性(23585)
- 规划(23544)
- 部(22766)
- 发(22705)
- 创(21198)
- 期刊
- 济(68421)
- 经济(68421)
- 研究(64735)
- 教育(64064)
- 中国(51668)
- 财(26059)
- 学报(21617)
- 技术(21215)
- 管理(20781)
- 农(20533)
- 科学(19172)
- 职业(19060)
- 融(18069)
- 金融(18069)
- 大学(17834)
- 学学(14359)
- 农业(13641)
- 技术教育(12659)
- 职业技术(12659)
- 职业技术教育(12659)
- 业经(12510)
- 图书(12288)
- 经济研究(11050)
- 坛(10941)
- 论坛(10941)
- 财经(10461)
- 发(9426)
- 书馆(9206)
- 图书馆(9206)
- 经(9148)
共检索到286900条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
李钰 刘磊
2010年以来,上海市职业教育评估进行了系统化的改革与实践。通过加强评估项目的顶层设计,构建面向学校、专业、教师和学生的不同类型评估项目,科学设计评估流程,编制评估工作手册,开发评估信息系统。通过多年来的职业教育评估实践,促进教师关注课堂、加强教研,推动学校加强内部质量保证、规范教学管理,推进上海各项改革创新成果落地,保障上海市职业学校全面提升人才培养质量。
关键词：
职业教育 评估 改革 实践
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄承国 肖山
在"管办评分离"改革背景下,优化高等职业教育第三方评估工作,既能够回应利益主体的多元化诉求,也能够推动高等职业教育规范化发展。目前,高等职业教育第三方评估工作还存在诸多问题,包括第三方评估机构存在不足、三方之间的关系处理不当、监督作用发挥不足以及法律保障体系不够完善等。对此,通过加强第三方评估机构建设、正确处理三方之间的关系、发挥政府作用、完善法律保障体系,加快高等职业教育第三方评估工作变革,是推动第三方评估工作持续优化的迫切需要。
关键词：
“管办评分离” 高等职业教育 第三方评估
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐鸿洲
如何在教育管办评分离背景下建立健全中职教育质量评价制度,已成为促进中等职业教育内涵发展、提升教育质量的新时代拷问。目前,中职教育质量评估在政府、学校和社会层面都存在实然困境,突破这些困境需要政府推进简政放权,建立评估认证标准,健全评估管理机制;中职学校要完善内部治理,落实校长负责制,健全质量内控制度;社会第三方评估组织要提升评估公信力,增强造血能力,健全社会支持系统。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李钰 胡兰
上海市职业院校以理念更新、制度创新、方法变革为基本策略探索构建教学质量评估体系。体系的构建以落实共商目标、重在过程、突出改进为核心理念,建立多元主体、多方参与的组织架构,研制聚焦要素、重在过程的指标体系,设计"三位一体"、突出改进的评估框架,开发并使用资源整合、便捷高效的网上评估系统。通过实践运用,提升了职业院校教学质量和内部管理水平,为教育行政部门决策提供参考,为区域职业教育水平整体提升提供质量保障。
关键词：
职业院校 教学质量 评估体系 上海市
[期刊] 教育与职业
[作者]
李玮炜 贺定修
管办评分离以及实施第三方评价是当前我国职业教育实现可持续发展的必然选择。近十年来国家颁布的教育体制改革发展政策表明,教育管办评分离改革与教育第三方评价之间相互影响、紧密联系、不可分割,只有将两者放在一个整体中看待和理解,才能有效推进教育管办评改革的深化和第三方评价的顺利实施。现阶段,实施职业教育第三方评价的基础在于构建好政府主导参与、第三方评价机构全程参与以及施教机构事中参与三大机制。在具体实施路径的选择上,关键要加强第三方评价的基础理论研究、制度建设、指标体系制定以及过程管理。
关键词：
管办评分离 职业教育 第三方评价机制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周齐佩 刘露露 陈嵩
上海市教委自2005年起批准设立上海市中等职业教育开放实训中心。在十多年的运行过程中,实训中心在数量规模、质量内涵、运行机制、管理模式、教学管理等方面积累了诸多经验,但同时也存在布局、功能、运行机制、政策等方面的问题,需要根据现状和发展要求进一步提升实训教学水平,提高人才培养质量。
关键词：
上海市 中等职业教育 开放实训中心 实践
[期刊] 教育发展研究
[作者]
汤赤
政府购买教育服务已成为上海市浦东新区一种新的探索与实践,目前已形成五种模式。教育评估作为服务模式中一种,是“服务之服务”。它的特殊性在于能为政府购买教育服务提供保障。本文对教育评估在政府购买教育服务中的作用作了分析并提出发展构想。
关键词：
教育评估 政府购买 教育服务
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陈忠华 甄昕宇
管办评分离改革是我国"十三五"期间全面深化教育领域综合改革的重要内容,在此政策背景下,民族院校必然面对分类管理、分类评价的挑战和问题,需要有一套适合民族院校的评价指标体系。本文在文献研究的基础上,设计出"管办评分离改革背景下民族院校评价机制问卷调查表",对9所民族院校的125位专家学者和领导进行问卷调查,基于问卷调查结果统计和专家访谈,结合民族院校工作实践,设计提出适用于民族院校的评价指标体系。本指标体系含有6个一级指标、28个二级指标、109个三级指标,并突出民族团结进步、中国特色的大学治理两个指标在民族院校评价中的重要地位和作用,目的是通过更加科学、更加符合实际的评价指标体系,引导民族类院校不忘初心,坚守自己的办学特色、办学宗旨,走特色发展之路。
关键词：
管办评分离 民族院校 评价 指标体系
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
程翠玉
学风建设是提高研究生教育质量的根本保证,优良的学风对研究生的成长成才产生深刻的影响。在创建世界一流大学的过程中,研究生学风建设显得更加迫切重要,它关系到培养什么样的人、如何培养人的根本问题,关系到高校人才培养和科学发展的成败。应以制度作保障,以导师为引领,健全监督机制,营造良好氛围,多措并举,加强研究生学风建设。
关键词：
研究生 学风建设
[期刊] 教育研究
[作者]
范国睿
学校依法自主办学意味着学校自主办学的法律主体地位得以确认,学校在法律与制度框架下自主办学权利的实现,学校直接办学责任、教育责任的落实。教育管办评分离改革试点工作启动后,相关省市逐步推行清单管理,适时出台地方教育法律规章,现代学校制度建设持续推进,学校内部治理结构不断完善。但改革仍面临挑战,须建立与完善基于学校章程的学校多元治理机制,保障学校权力的有效运用,促进学校自主发展;建立与完善多元参与的学校事务监督、评价与问责制度,加强学校依法自主办学过程中的事中、事后监管;建立与完善学校法律顾问制度与法律救济制度
关键词：
教育治理 学校治理 教育法律 自主办学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘磊
以全面深化改革思想为指导,以教育评估的科学性和有效性为总体依据,预测职业教育评估趋势:评估机制从计划机制向市场机制转变,评估主体从政府主导走向第三方共同参与,评估专家从业内专家转向突出行业企业专家作用,评估项目设计从多而密的单项评估到少而疏的综合评估,评估手段从传统的纸笔记录到全面信息化运用,评估方式从评估过程的封闭化处理到公开化展示,评估作用从注重点线成效到全面综合成效发挥。
关键词：
全面深化改革 职业教育评估 趋势
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋忠芳
推进教育管办评分离是深化教育综合改革的重要内容。如何解决和处理好管办不分、管评不分的问题，实现社会参与监督评价和第三方独立评价，如何认识评价主体多元化问题，如何认识和处理教育督导的管评分离等，都是推进管办评分离改革的重点、难点、焦点及疑点问题。需要理清思路，简政放权，扩大自主办学，逐步实现评价独立，才能稳步推进改革。
关键词：
教育综合改革 管办评分离 教育管理
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘磊
为解决单一性、分散性的评估造成评估效力低下等问题,以系统论、核心论、整合论和效果论为指导,聚焦职业教育发展的核心要素和体现职业教育质量的关键环节,围绕专项评估、专业评估和综合评估三个基本维度,以上海市为例构建了点、线、面相结合的互相支撑、互相补充的系统化评估体系,实践中发挥了以评助管、以评导拨和以评促教的良好效用。
关键词：
上海 职业教育 系统化评估体系
[期刊] 中国高等教育
[作者]
夏春明 夏建国
当前全国各高校大力推动的在线教学在高教领域掀起了一场教学革命,"以学习者为中心"的价值取向和路径选择表现得尤为清晰。本文以上海工程技术大学在线教学实践探索为例,对在线教学引领的教学理念、教学模式、教学生态、教学方式、教学技术、教学管理机制变革进行了分析探讨。
关键词：
在线教学 “以学习者为中心” 混合式教学
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
陈浪城 杜青平 邱伟青 严贤妹
结合中国"新工科"建设的背景,研究新形势下实验室安全教育存在的问题和科学解决方案。广东工业大学提出了建设"以人为本"的实验室安全文化,提倡学生"自主管理"的实验室安全教育新模式,突出实践育人;探索并实践教育体系"层次化"、教育内容"模块化"、教育队伍"专业化"以及教育模式"一体化"的实验室安全教育的解决路径。
关键词：
新工科 实验室安全 教育改革 实践研究
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
新时代教育评价改革背景下高职院校目标绩效评价方法的理论分析与实践探索
以标准引领教育管办评分离的实践探索——天津市义务教育学校现代化标准建设的督导创新
“放管服”背景下X高校绩效分配改革探索
医药分开背景下上海市公立医院补偿机制改革研究
放管服改革背景下加强税收事中事后监管的探索——基于广西南宁市青秀区征管实践的思考
新形势下职业教育改革的实践探索与理论思考——评《职业教育改革深水探索：职教热点难点问题与对策》
职业教育大发展背景下上海市中等职业教育外部质量保障体系的构建
探索、实践、开拓、创新——上海市嘉定区农村教育综合改革考察报告
全球气候变化背景下上海市风暴潮灾害情景下脆弱性评估
双创背景下高校教育教学改革探索研究
