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[期刊] 教育科学  [作者] 郑磊  王婷  
本文首先讨论了完全由政府提供教育所产生的政府失灵现象,由此证明民办教育作为公办教育补充的必然性和合理性。但是由于教育的公益性,因此民间资本兴办教育应该采取一种“准市场”制度,而非完全的市场化运作。在此基础上,分析了政府在民办教育特别是民办高校当中的作用,确定政府管制与准市场化运作各自的边界,讨论了政府的管制范围和管制方法。
[期刊] 经济体制改革  [作者] 蔡玉波  
我国民办高校对接资本市场进行多元化融资是破解其资金制约瓶颈的必然选择。数以万亿元人民币计的雄厚的民间资本和数量可观的居民个人储蓄,为我国民办高校进行多元化融资提供了广阔的可行性空间。但鉴于国外经验和我国的实际情况,我国民办高校对接资本市场的前提条件是从传统认识和政策上对民办高校的营利属性进行新的明确界定,实行营利性和非营利性的分类管理,以利于我国高等教育成为具有基础性和先导性的新兴产业,成为公共资本和民间资本最心仪的投资领域。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 贾建国  
从新制度经济学的视角来看,当前我国民办高校产权的界定还不清晰,影响和制约着民办高校的发展。为此,政府需要在明确界定民办高校类型的基础上,明晰民办高校各类产权主体的收益权、均衡配置控制权,合理界定剩余财产的分配和加快推进处分权的落实。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 章茂山  
我国民办高校经历了独特的发展渊源和发展轨迹,也形成了自身特有的、不同于公立院校的组织文化特性,具有家族化管理、企业化经营、组织结构公司化和机构职能多重性、组织要素的不稳定性、组织价值的公益性与功利性取向等特性。
[期刊] 教育与职业  [作者] 卢彩晨  李士伟  
投资办学是我国民办高等教育的基本特征,也可以说是本质特征。从长远来看,彻底改变投资办学的制度设计,对民办高等教育实行捐资办学的制度安排,是中国民办高等教育发展的必然选择
[期刊] 高等教育研究  [作者] 章茂山  邬大光  
[期刊] 中国高教研究  [作者] 潘留仙  陈文联  
民办高校社会责任是民办高校对利益相关方责任的综合体。推进民办高校社会责任,有利于增强民办高校竞争力、实现学校持续健康发展。但是,目前市场机制尚不足以推进民办高校自愿承担社会责任,其推进需要政府积极作为,努力扮演好创设者、宣传者、服务者、资助者和监管者的角色,并出台和完善相应政策,引导和激励民办高校积极承担社会责任。
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 张晓红  
民办高校的产权问题,是影响民办高等学校健康发展的一个关键问题。随着我国民办高校办学主体及投资模式的多元化以及民办高校数量和资产规模的不断扩张,合理界定产权、正确理解其收益和建立合理的分配机制,规范并保护各产权主体的地位与权能就越发显得重要和急迫--我国民办高校产权期待合理规范。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 柯佑祥  薛子帅  
民办高校定位包括民办高校的社会需求定位、职能定位和人才培养规格特色定位等方面。调查结果显示:民办高校普遍注重办学规模效益,大部分民办高校人才培养规格定位于"特色+热门"专业,服务区域定位主要集中在经济发达城市,近半数民办高校服务面向定位集中在各类企事业单位;民办高校职能定位主要集中于"教学应用型"和"职业技术型";民办高校特色定位依托民办高校已有办学条件,学科能级定位集中在"扩大深化特色学科群"上。民办高校自身的办学基础、地理位置、办学目的,及教育政策导向等,对民办高校定位具有重要的影响。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 杨程  于京天  
选择营利性还是非营利性是摆在民办高校面前的一道必选题。为了更好地推进分类管理路径选择,需要进一步完善分类管理政策,弱化民办高校性质之争,加快独立学院转设并营造民办高校发展的良好社会环境。
[期刊] 教育与职业  [作者] 王卫霞  
民办高校作为公办高校的必要和有益补充,为社会人才的培养做出了贡献。随着高考生源的逐年减少,民办高校陷入短期膨胀后的低谷期,在遭遇外部生存压力的同时,也暴露出内部经费来源、师资队伍、管理模式等多方面的问题。文章针对这些问题进行了分析,并提出促进民办高校健康发展的策略。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 徐永  
对于民办高校来说,发展路径的依附一度是其获得合法性一个主要策略。从某种意义上讲,中国民办高等教育能够走到今天也有赖于此。然而,这种依附使得民办高校活在"别人的影子"中,未能形成自己的发展品性。表面看来,市场化的教育运作逻辑似乎彰显了民办高等教育的特殊性,但"实用理性主义传统"让这种运作成了一般性的存在。在这种境遇下,民办高校的生存空间受到了挤压,有的学校甚至陷入困境。所以,民办高校探寻自身的发展路径成为一个重要话题。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 周海涛  张墨涵  罗炜  
对全国东、中、西部地区4万余名民办高校大学生的调查发现,不同家庭经济水平的学生群体在参与机会、认同程度、满足状况方面有显著差异,城乡学生在成就水平感知上有显著差异;学生获得感与学习力高度相关。学生情绪适应性与参与机会相关度最高,学习实力与认同程度相关度最高,学习动力与成就水平、满足状况相关度最高。建议民办高校以提升学生学习力为基础,有针对性地帮扶家庭经济条件稍差学生,调适城镇学生成就目标设定,着力改善学生的满足状况,全面增强学生获得感。
[期刊] 中国高等教育  [作者]
盛正发在《高教探索》第6期撰文指出,目前,民办高校经营运作的市场化与教育产品的公益性矛盾并存;民办高校经营中的"政府失灵"与"市场失灵"共生,这些问题涉及
[期刊] 教育发展研究  [作者] 代蕊华  王斌林  
政府资助能有效地促进和引导民办高校的发展,而民办高校的发展迫切地需要政府资助。政府资助民办高校发展的机制主要有:供应—需求导向资助、输入—输出导向资助和地区或当地政府资助三种类型。研究认为,政府资助民办高校发展的政策制定应坚持直接资助、间接资助和重点扶持相结合,以间接资助为主,并积极优化民办高校融资的制度环境,适时地推行教育凭证制度。
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