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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴家国
我国高等师范院校在近百年的发展中形成了自己明显的优势，应当负担起国家赋予的特殊使命，即：为我国高等学校培养合格的教师；出高水平的教育科学研究成果（包括教材）；为国家和地方教育行政部门制定教育法规、教育政策、教育发展规划提供咨询，当好参谋；培养教育硕士，提高我国基础教育的水平。为了完成这些特殊使命，必须正确认识“师范性”，把“师范性”与“学术性”统一起来
[期刊] 全球教育展望
[作者]
孔德新
绿色教育是从环境关怀和绿色发展视角提出的全新教育理念。文章探讨了绿色教育的内涵,分析了当下高等师范院校绿色教育及课程建设存在的问题,提出通过第一课堂、第二课堂、第三课堂"三课"联动,实现绿色教育进教材、进课堂、进头脑、见成效即"三进一见"的目标,以彰显高等师范院校绿色教育特色。
关键词：
绿色教育 课程建设 三课联动
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨胜才
文章从现代大学使命的内涵、实现大学使命的要素以及大学使命管理的理念出发,基于民族院校的特殊性,提出了民族院校负有服务党和国家民族工作大局,服务少数民族和民族地区经济社会发展,更好地推进民族地区的小康社会建设,促进民族团结、实现共同进步,构建社会主义和谐社会和实现中华民族的伟大复兴的特殊使命的命题,以及履行特殊使命的基本途径和努力方向。
关键词：
民族院校 使命 民族特色
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
蒋云尔
特殊教育是整个教育体系的一个组成部分 ,高等特殊教育师范院校承担着为特殊教育事业、残疾人事业服务的重任。本文从目标、功能和特色三个维度探讨了高等特殊教育师范院校的办学定位 ,为我国高等特殊教育师范院校的发展提供新的思路。
关键词：
特殊教育 师范院校 定位
[期刊] 教育学报
[作者]
邓猛 赵梅菊
提高随班就读教育质量,高质量的师资是关键。通过分析国际融合教育发展对教师培养体系改革的影响,发现普通教育和特殊教育知识和技能的融合成为当今教师教育改革的必然趋势。在此基础上,就我国特殊教育师资培养模式进行讨论,并对建立符合我国特殊教育发展实际的高等师范院校特殊教育师资培养体系进行思考与探索,培养特殊教育骨干人才、融合教育专门人才以及随班就读普及型人才是当前特殊教育师资培养模式变革的主要方向。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
司晓宏 买宁
学科建设是高等院校的根本建设。师范院校要确保高等教育的属性，有效发挥高等教育的功能，也就必须以学科建设为根本，大力加强学科建设。本文分析了目前我国高等师范院校学科的现状及造成其落后状况的成因，剖析了师范院校加强学科建设的特点，并提出了师范院校在现实条件下加强和改进学科建设工作的基本策略
[期刊] 教育研究
[作者]
张斌贤
自20世纪90年代以来,教育行政部门和高等师范院校对高等师范院校“生存”危机的应对策略大体上可以分为四种类型:改变专业设置;重视学术研究,调整学科结构;院校更名与合并;明确提出实行“转型”。由于剧烈的社会变迁以及由此造成的教师教育的重大变化,高等师范院校实际上是在没有足够准备的情况下,被“抛”出原有的运行轨道,并且必须在极为短暂的时间里做出自己的选择。在这种情况下,改革往往既没有基本的理论准备,也缺乏整体、全局和战略性的思考,客观上甚至不允许从容地进行这样的基础性工作。但正因如此,改革应当是渐进的,改革的尝试应当是多样化的。
关键词：
高等师范院校 教师教育 教育改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
马学敏
新生入学教育是整个高校教育的起点,越来越受到高校的重视。文章将结合当前师范院校入学教育的现状,从教育理念、教育内容、教育方法等方面对高等师范院校新生入学教育模式进行初步的探索。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
蔡凤珍
论述高等师范院校图书馆的工作应是高等师范教育体系中的一个重要组成部分，而不仅仅是高师教学和科研工作的一个组成部分，高师图书馆应在当前高师教育优先发展的新形势下，为全面提高教育质量发挥新的更大的作用
关键词：
高等师范院校图书馆,教育职能,主导地位
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张波 赵志军
面对高等师范院校毕业生就业难的现实和国家经济社会发展对创业型人才的迫切需求,根据党和国家提出的"实施以创业带动就业"的战略要求,以及高等师范院校在社会文化进步、教育发展、教师培养方面所担负的特殊使命,大力实施创业教育已成为高等师范院校深化教育教学改革,提高育人质量,更好地为社会主义现代化建设服务的必然选择。根据时代要求和高等师范院校自身特点,科学确定高等师范院校实施创业教育的基本任务,并在此基础上构建高等师范院校创业教育体系,制定高等师范院校创业教育实施方案,把创业教育纳入学校教育的全过程,这是高等师范院校面临的重要课题。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张斌贤
在教师教育体系日益走向开放、多元以及高等师范院校纷纷转型的新时期,高等师范院校所属教育院系存在严重的不适应性,主要表现在:人才培养目标的“虚置”与功能的不确定性;专业设置滞后于教育的现实变化;学科结构与师资结构单一。重建高师教育院系必须科学规定教育院系的基本性质;追求多元化的发展模式;调整学科建设的思路。
关键词：
教师教育 高等师范院校 教育院系
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
曹卫红
高等特殊教育师范院校的培养目的是培养合格的特殊教育教师,以其师范性而存在,伴随着师范性的消失而消亡。高等特殊教育师范院校师范性不强,学生师范素质不高,是近年来困扰我国高等特殊教育师范院校教育的一大难题。因此,近年来关于高等特殊教育师范院校教育课程改革的呼声颇为强烈。本文立足高等特殊教育师范院校公共教育课程的现状,结合新的课程理论,有针对性地提出一些改革建议。
关键词：
高等特殊教育师范院校 公共教育课程改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张晓玲 杜学元
本文针对目前高等师范院校非师范专业就业难的现状,通过分析原因,提出高师院校非师范专业面对就业困难所应采取的教育措施,及增强非师范学生就业核心竞争力的举措,为解决当前高师院校非师范专业学生就业困难问题提供对策和建议。
关键词：
师范院校 非师范专业 就业与教育
[期刊] 教育研究
[作者]
李国庆 张正锋
高等师范院校的培养目标决定了高等师范院校必须加强其师范性 ,而不能向综合大学看齐 ,也不能大量兴办非师范专业而冲掉师范性。为此 ,必须提高师范性课程的比重 ,加强基础研究和教育科学研究 ,延长师范生的实习时间 ,并积极创建一种师范性的校园文化。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
汪海萍
教师的特殊教育能力是随班就读质量的重要保证。普通师范院校开设特殊教育课程是我国现行特殊教育政策法规的要求。本研究采用自编问卷,以电话调查方式了解国内137所师范院校关于该规定的实施状况。调查结果显示:目前我国仅有13.9%的师范院校开设或曾经开设特殊教育课程。法规缺乏强制性、领导不重视以及专业师资缺乏是该规定实施绩效差的主要原因。完善特教立法、提高领导认识水平、加强师资培训是改变这一状况的有效办法。
关键词：
普通师范 特殊教育 随班就读
文献操作()
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文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
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