- 年份
- 2024(3413)
- 2023(4925)
- 2022(3947)
- 2021(3757)
- 2020(3034)
- 2019(7013)
- 2018(6978)
- 2017(11487)
- 2016(7506)
- 2015(8638)
- 2014(8598)
- 2013(7685)
- 2012(7281)
- 2011(6855)
- 2010(7050)
- 2009(6261)
- 2008(6125)
- 2007(5649)
- 2006(5168)
- 2005(4853)
- 学科
- 济(19875)
- 经济(19851)
- 教育(19737)
- 管理(15470)
- 企(12915)
- 企业(12915)
- 业(12785)
- 中国(12132)
- 理论(10322)
- 方法(9247)
- 学(8748)
- 业经(6369)
- 财(6236)
- 教学(6213)
- 数学(5827)
- 数学方法(5694)
- 和(5332)
- 发(4921)
- 发展(4482)
- 农(4476)
- 展(4360)
- 技术(4023)
- 务(3893)
- 财务(3890)
- 财务管理(3881)
- 思想(3863)
- 研究(3752)
- 政治(3698)
- 企业财务(3651)
- 经济理论(3600)
- 机构
- 大学(101521)
- 学院(94772)
- 研究(40288)
- 教育(30152)
- 济(27845)
- 经济(26926)
- 管理(26484)
- 科学(25307)
- 京(24519)
- 范(24406)
- 师范(24185)
- 中国(22575)
- 理学(22554)
- 理学院(22112)
- 管理学(21488)
- 所(21281)
- 管理学院(21277)
- 师范大学(20186)
- 研究所(19477)
- 农(17041)
- 江(16831)
- 北京(16624)
- 中心(16077)
- 技术(15590)
- 院(14833)
- 业大(14162)
- 财(14116)
- 农业(13645)
- 职业(13233)
- 州(12647)
- 基金
- 项目(60427)
- 研究(49039)
- 科学(48281)
- 基金(39880)
- 家(35843)
- 国家(35382)
- 教育(31785)
- 科学基金(28300)
- 社会(27596)
- 社会科(25423)
- 社会科学(25416)
- 省(24881)
- 划(24403)
- 编号(21786)
- 成果(21087)
- 课题(19690)
- 基金项目(19563)
- 自然(18170)
- 自然科(17706)
- 自然科学(17696)
- 自然科学基金(17392)
- 资助(16450)
- 年(16333)
- 重点(16007)
- 部(15283)
- 发(14321)
- 规划(14268)
- 教育部(13405)
- 性(13347)
- 项目编号(13231)
共检索到158603条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育研究
[作者]
谢维和
简论基础教育的价值和学校的责任●谢维和基础教育的改革是一个世界性的课题，也是我国教育改革的重点和热点。如何建设一个能够适应当前社会发展及经济建设需要和提高民族素质的基础教育体系和制度，人们提出了许多建设性的思路。特别值得一提的是，人们已愈来愈清楚地认...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
方展画
学生观、教师观以及教学观是基础教育三个最重要的价值观。但是,纵观我国基础教育的实践,在这三个方面都不同程度地存在着一些问题,值得我们去反思和追问。究竟什么样的学生才算是好学生?究竟要用什么样的标准来要求学校的教师?究竟我们的教学要达到什么样的目的或功能?本文试图从比较的角度,对上述问题进行粗浅的探索。
关键词：
基础教育 学生观 教学观
[期刊] 中国财政
[作者]
尹宗明 李志伟
"十二五"以来,河北省张家口市财政教育支出以年均19.45%的速度增长,各级各类教育办学条件显著改善,教育质量和办学效益不断提升。然而,在基础教育和职业教育支出责任的划分中,还存在着各级政府支出责任划分不合理、地方财政支出责任过大等问题,制约着全市教育事业发展。第一,地方财政的教育支出责任偏重。据决算统计,2011年张家口市教育支出约为40.6亿元,其中市县财力形成的教育支出约32.4亿元,占79.86%;2012年全市教育支出约为51.6亿元,其中市县财力形成的教育支出约43.1
[期刊] 教育研究
[作者]
霍华德·加德纳
当今,对于教育应该是什么、教育应该怎样来进行,人们并没有形成相应的共识。关于这些问题,可能性是极为多样的,我们应该主要依赖两个基础:其一是学习的科学,其二是作为生活在社会中的人们的自身价值。最好的教育,其根基必须建立在被历史证明是有效的东西之上,同时,必须考虑当代最新的研究发现和未来一代的需要。教育者将承担双重的任务,面临双重的挑战:一方面要向学生传递传统的学科和思维,另一方面要帮助学生处理那些从科幻小说变为现实的种种新鲜事物,并在其对之做出抉择的过程中担当积极的角色。人类最伟大的发明创造之一,是对教育的发明创造。教育的价值不仅仅是事实、数据、信息,而是知识、理解、判断、智慧。我们决不能回避对...
[期刊] 教育学报
[作者]
闫艳
"管办评分离"是教育体制机制改革的重要举措,也为学校评估提出了新的命题和要求。而我国基础教育学校评估不仅在理论研究方面滞后,在实践方面也很落后,存在很多失衡与不和谐现象。面对这些问题,从教育生态学的视角分析了基础教育学校评估的内涵和特点:有机整体性、动态关联性、多样复杂性、非平衡开放性。并结合实践,描绘基础教育学校评估生态框架:整体视野下凸显学校多元发展的目的,组建多元的评估主体并建设动态关联的协调机制,凸显高位和动态的指标内容,以及推行"对话"和"整合"式评估信息收集方式。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
吴虎强
当今时代,基础教育的改革已经进入了深水区,"双减"政策的出台,再一次促使基础教育阶段的学校追求新的变革与超越。新的时代,需要学校培养能主动适应社会发展的健康之人、整全之人。为了实现这一目标,学校必须从价值理念、管理机制、思维方式、实践路径等多方面进行改革,实现转型。对于此,"新基础教育"研究团队在叶澜教授的带领下进行了长达近30年的探索,帮助一批"新基础教育"研究基地学校成功实现了转型,积累了丰富的实践经验,并形成了"生命·实践"教育学理论。
[期刊] 教育研究
[作者]
王本陆
当前,我国基础教育课程改革提出了制度创新的问题。制度创新涉及到基础教育的方方面面,其中,学校制度不仅是制度创新的基本领域,而且是众多相关制度的集结点和改革的平台。在
[期刊] 教育发展研究
[作者]
阿坝师范高等专科学校基础教育系,由1984年成立的政史系更名而来,有专任教师41人,其中教授3人,副教授13人,硕士及以上学历18人。开设有初等教育、学前教育等两个专业,它们均为我校精品专业,其中初等教育专业在2007年四川省专业办学水平评沽中荣获优秀。学前教育专业历经10余年的办学,结合民族地区学前教育的实际,形成了成熟的学前办学特色——融园模式。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨润东
当前我国基础教育学校变革已步入深化阶段,关于学校变革的研究可谓汗牛充栋,对过往研究综而述之有利于研究的深入和理论的新生。国内关于基础教育学校变革的研究主要围绕"如何更好地进行学校变革"这一核心问题,展开为以价值取向、变革主体及其关系、变革对象、变革机制、变革路径及方法为主要研究领域的研究"群带"。纵向来看,过往研究呈现几大发展特点:从把"人"放于变革价值取向的边缘或模糊位置移至核心的价值取向;从单一的变革主体观和割裂的主体关系走向多元一体的变革主体观和多元共生的主体间关系;从以物质和制度为主转向以人和文化为核心的变革对象观;从对变革如何发生发展的简单描述深入到内里的变革机制研究;整个学校变革的方法选择之理从简化、单向、静态式的思维转向复杂性思维。未来要从对学校变革主体、对象、方法和环境的孤立审视走向互动关系的探究,找寻更多变革之道。
关键词：
学校变革 主体 对象 变革机制 方法论
[期刊] 教育学报
[作者]
赵德成
进入21世纪以来,教育质量成为各国基础教育改革与发展的战略主题,美英等西方国家不仅增加教育投入,加大改革力度,并且加强了对学校办学质量的评估与监控。2003年,在"不让一个孩子掉队"法案的影响下,美国联邦教育部修订"国家蓝带优秀学校计划",在新计划中更加强调学生在州统一评价中的学业成绩,申报学校必须证明本校学生在州统考中有优异表现,并且表明学校能合理解释评价数据,基于评价数据改进课程与教学、促进教师专业成长和支持学生追求学业进步。2005年,英国教育标准局在2004年儿童法
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王晓辉
自2012年5月以来,法国政府开始着手基础教育改革,提出要重建共和国学校,基本目标是建设公正的、高水平的和包容的学校,提高所有学生的水平和减少不平等。主要改革措施是设置师资与教育高等学校,调整学校作息时间,让学校进入数字时代。
关键词：
法国 教育改革 基础教育
[期刊] 教育研究
[作者]
徐冬青
“‘基础教育改革与发展新视野’论坛第二次国际会议暨新基础教育理论及推广性、发展性研究结题会议”于2004年5月16～17日在上海举行。此次会议由华东师范大学基础教育改革与发展研究所、上海市新基础教育研究所、上海市闵行区教育局三家单位联合举办。会议主题是探讨世纪初中国基础教育学校“转型性变革”问题,核心内容是新基础教育理论及推广性、发展性研究的结题活动。出席这次会议的代表有来自中国教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
孔令帅 方蓉
在全球化背景下,越来越多的国家选择基础教育海外建校的方式向外输出自己的文化和教育。英国基础教育海外学校在数量和质量上所拥有的较大优势离不开其较为完善的海外学校评估体系,具体体现在重视对督导机构的安排和审核、实施细致全面的学校评估标准、较为关注海外学校教师的招聘和培训等方面。以2019年国际学校奖中取得优异成绩的英国吉隆坡国际学校为例,深入分析其具体评估过程和标准以了解英国基础教育海外学校的评估特征。
关键词：
英国 基础教育 海外学校 评估体系
[期刊] 教育学报
[作者]
孙振东
基础教育学校教学什么知识?如何教学知识?如何实现学生的全面发展?对这些问题的回答,体现着基础教育改革的思路,影响着基础教育改革的方向。我国“新课程理念”受后现代主义等“当代西方新理论”的影响,在学校知识的性质、学校知识教学的方式以及实现学生全面发展的途径等问题上存在诸多模糊认识,体现了其在基础教育改革思路上有原则性失误。以马克思主义教育原理为指导,超越后现代主义等“当代西方新理论”的知识观和教学观,坚持“教学以传授书本知识为主”和“教育同生产劳动相结合”的原则,才能保证我国基础教育改革的正确方向。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
