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[期刊] 教育研究
[作者]
宋恩荣 熊贤君
简论唐文治的“教育救国”思想宋恩荣熊贤君唐文治是中国近现代著名教育家、国学大师、工科教育的奠基者和创始人。他以其崇高的人格，宏大的抱负，执着的追求，非凡的才识，谱写了中国近现代教育史上的辉煌篇章，掀开了中国近代化历程中灿烂的一页，大大推进了中国社会近...
[期刊] 教育研究
[作者]
郭齐家
论唐文治教育思想的历史价值和现实意义郭齐家唐文治先生（１８６５—１９５４）是中国近代高等工程教育的开拓者，是中国近代著名的高等理工大学——交通大学教育体制的奠基人之一，是中国近代改革封建旧教育的杰出代表。他的一生绝大部分时间是从事教育文化和高等工程教...
[期刊] 教育与职业
[作者]
陶娟
教育救国思想是黄炎培先生创办职业学校,推行职业教育的本源,也是许多知识分子信仰并为之奋斗的救国方案。黄炎培先生的一生始终贯穿着爱国主义教育这根红线,启示着高职院校将爱国主义教育融入办学理念、融入高职大学生的专业教育和职业道德教育,融入其社会实践。
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
余海涛
林光的治学思想有以下几个特点：一是去思，贵疑，注重心与理的权衡应用；二是工夫上心闲而一，静养而动应，事之未至一其心，事之既接一其心；三是以自得为统摄，讲求自得于己，以心为一切事物的权度，注重以静养主导动应。
关键词：
林光 心知 静养 自得
[期刊] 职教论坛
[作者]
常捷 陈世润
邓小平职业教育思想是邓小平教育思想的核心内容之一,是职业教育改革的重要指导思想。当前,我国职业教育发展进入了新的历史时期,重温邓小平职业教育思想的主要内容和特征,对新时期我国职业教育的改革和发展具有重要的指导意义。
[期刊] 职教论坛
[作者]
熊标 刘东浩
苏区时期,毛泽东根据马克思主义教育理论,立足苏区丰富职业教育实践,结合苏区革命人才匮乏的实际,形成了以苏区职业教育地位,职业教育与劳动相结合的原则,造就文明幸福之人的职业教育宗旨为主要内容的职业教育思想。这些思想有助于我们正确认识职业教育在社会主义现代化建设的地位,有助于推进新时期职业教育改革和坚持正确的职业教育价值取向。
关键词：
苏区时期 毛泽东 职业教育思想 启示
[期刊] 全球教育展望
[作者]
金永得
沃尔多夫学校运动已成为世界范围内最大的独立学校的运动。本文首先介绍了沃尔多夫学校的创始人鲁道夫·斯坦纳、沃尔多夫学校和沃尔多夫教育、斯坦纳的教育观念和他对儿童的三个阶段的理论、沃尔多夫教育的特点和他对唯智主义教育的修正。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
冯建军
教育具有促进社会发展的重要功能。近代中国陷入了民族危亡之中，为了“救亡图存”,教育救国运动兴起，但没有成功。1921年，中国共产党诞生，领导中国人民实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，教育在这一历史跃进中发挥着不同的作用。教育立国强调教育为无产阶级政治服务，科教兴国强调教育为经济和生产力发展服务，教育强国统筹教育、科技、人才一体化，为政治、经济、文化、社会、生态“五位一体”全面服务，为中华民族伟大复兴提供强大的支撑。
关键词：
教育救国 教育立国 科教兴国 教育强国
[期刊] 商业时代
[作者]
张灿全 贺岩
为人民服务是毛泽东民生思想的核心,具体内容涉及到经济、政治、文化、教育、医疗卫生等各个方面,对现阶段构建社会主义和谐社会有着重要的理论意义和实践指导意义。
关键词：
毛泽东 民生思想 为人民服务
[期刊] 经济问题
[作者]
杨天一
邓小平提出了社会主义初级阶段的理论 ,解决了马克思主义对一个经济文化落后国家社会主义发展阶段的新认识 ;解决了发展中国家建设社会主义经济的新的时代主题 ;在所有制关系、计划与市场的关系等一系列重大的经济社会关系方面 ,发展了马克思主义经济理论。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张杰
唐文治老校长的宏伟设想，为交大一百多年的发展提供了追求卓越的激情和梦想。＂第一等大学＂目标的提出，是对自南洋公学以来学校１０多年发展形势的判断。办＂第一等大学＂的实践探索和理论总结，为中国今天的世界一流大学建设提供了历史经验。日前，国务院印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，明确了建设＂双一流＂的时间表和路线图，这是中国高等教育改革发展的又一个关键时刻，关乎高等教育能否为实现＂两个一百年＂奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人
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