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[期刊] 图书馆
[作者]
张云萍
本文通过对《中图法》4版类目复分加“0”原因的分析 ,进而归纳和总结类目复分加“0”的具体问题与方法 ,以供从事分类标引人员参考
关键词：
《中图法》 类目复分 加“0”方法
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
白华
简化《中图法》加“０”的几种方法白华（郑州大学图书馆）现代分类法修订的基本走向是不断提高类目概念描述文献特征的全面性和准确性，提高分类法容纳文献和描述复杂文献的功能。而附表修订是实现这些功能的经济有效的手段。因而，现代分类法无不重视附表的修改、充实和...
[期刊] 图书馆建设
[作者]
施振宏
《中图法》本身某些类目设置、编号和特殊的仿分加“0”规定的不当,是造成类目复分加“0”复杂化的症结所在;修改某些类目设置和编号,取消特殊仿分加“0”的规定,是消除加“0”复杂化的根本办法。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
于新国
对《中图法》第四版类目复分仿分时的２９处连续加"０"例证进行了综合论述。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
于新国 杨春丽
对《中图法》第四版“E0军事理论”类中“E0-02/-059”段类号存在的类级矛盾问题和类号含义重复问题进行了探讨。
关键词：
中国图书馆分类法 军事理论 类号
[期刊] 图书馆建设
[作者]
安鸿书
《中图法》辨类方法续谈──剩余定位法安鸿书（北京图书馆１０００８１）《中图法》的辨类方法除了采用类目名称定位、类位关系定位、类目注释定位以及类目比照定位等方法外．某些类目还需要采用剩余定位法。何为剩余定位法？请看下面两个实例。例一：１文学０文学理论１...
[期刊] 图书馆建设
[作者]
安鸿书
《中图法》辨类方法中的比照定位法安鸿书（北京国书馆１０００８１）从事文献分类标引工作，必须熟悉所采用的文献分类法。就《中图法》而言，其类目名称、类目间的关系、注释和说明远未能将每一个类目可能类聚文献的内容和范围详尽诠释。实际上也无法做到一一诠释。因为...
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
贾君枝 郝倩倩
对于中外分类法的映射研究,国内多关注于对计算机自动映射方法的探讨,缺乏对词表类目复杂语义关系的具体研究。本文在对DDC和《中图法》理学领域共计4639个类目进行人工直接映射的基础上,通过统计其匹配依据,得出结论:理学类目下数学、物理、化学、天文、地理等不同学科内匹配依据的总体分布呈现一致性的特点,这为检验计算机自动匹配准确性提供了方法。实验表明,类目名称、注释、主题词、类目关系作为主要的判断依据,占映射类目的63%,依据匹配规则占映射的5.14%,依据书目记录的匹配占31.87%,因此论文建议实现计算机自动匹配时,除类目自身信息外,还需考虑书目记录的匹配。
关键词：
DDC 《中图法》 类目映射 直接映射
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
周从军
分析了“０”在复分、仿分和表示文献的一般性问题的使用原则，指出了“０”在类表中的使用原则和《中图法》第三版编排结构中的缺陷，提出了修订意见。
关键词：
《中图法》,图书分类
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
施振宏
蔡振华认为,“I212/217”上位类复分不用加“0”。笔者对这一做法过行了分析,认为“I212/217”上位类复分必须加“0”。
[期刊] 教育科学
[作者]
孙宏安
教学方法始终是一个老而常新的课题.一方面,随着教学实践的发展,教学方法也是不断发展着的;另一方面,虽然教学方法在理论上从来都是最受重视的教学论课题,但在实际上却并没得充分的研究.尤其与当前学科教育理论的其他方面的蓬勃发展比较起来,教学方法研究的不足更是十分明显的.正用为这样,教学方法又成为学科教育理论发展中一个有待探讨的新课题.一教学方法虽经多年研究,现在仍然没有一个在逻辑上能说得过去的定义.例如,在《中国大百科全书、教育》中说,教学方法是“为了完成一定的教学任务,师生在共同活动中采用的手段”;而按《现代汉语词典》释义,手段是“为达到某种目的而采用的具体的方法”!再如,在一部很流行的高等...
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