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[期刊] 教育学报
[作者]
商丽浩 李可依
随历史的演进,民国不同阶段出版的四种高中国文教材中,女性选文所占比例逐渐提高,女性书写者增加,选文体裁渐趋多元。选文中的女性角色由家庭逐渐转向社会,由单简趋于复杂;选文的内容由注重遵守传统伦理转向个人情意抒发,转向注重女性的职业和自由。女性文选在民国教材所占比例微弱,女性性别特点逐渐趋淡,教材主编尚未有明确的女性文选的编辑观。
关键词：
女性 民国 高中 国文教材
[期刊] 全球教育展望
[作者]
江明
从1912年至1949年,中小学语文教材的发展主要经历了四个时期。本文分别对民国初期、新学制时期、正式标准颁布期以及修订、试验期的教材进行了简要的介绍和评析。
关键词：
民国时期 中小学 语文教材
[期刊] 全球教育展望
[作者]
程稀
本文主要对夏丐尊关于国文教材的三个基本观点。即教材的内涵:文本与生活化的课程载体;教材的价值:没用而有用;教材的编制:与数理教材同列的纲目进行了阐释,为今天的语文教材建设提供了富有历史价值的思想资料。
关键词：
夏丐尊 国文教材 理论创新
[期刊] 教育学报
[作者]
范远波
儿童文学概念从提出到流行一直与儿童的教育成长问题相伴随,在一定程度上反映了教育思想变革所带来的教育内容的变化。民国时期儿童文学作品的出现,既是清末以来教材实用化、大众化追求的结果,也是儿童本位的课程观得以确立和强化的反映。这一时期的儿童文学作品成为小学国语教材,主要以反复故事和各科知识文学化的形式出现,旨在解决国语教材的文字反复和知识传授所带来的趣味性缺乏问题。儿童文学教材进入国语教科书的丰富和完善过程凸显了三种积极的尝试,即尝试教材形式的多样化、教材内容的顺利过渡和衔接,以及无意义的拟声词和有意义的动作字词的大量运用。这些探索和尝试对今天的语文教材编写和组织都有重要的启示和借鉴意义。
关键词：
儿童文学 儿童文学教材 小学语文教材
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
赖慧
演讲是日常生活、学习、工作必备的一种能力。从入学开始,我们就面临很多需要公众表达的场景,在校园做自我介绍、竞职演讲、国旗下的讲话、回答问题、学术报告等,工作后做工作报告、职位竞选、就职演讲等。对于中学生来说,演说能力是必须具备的一种能力,甚至可以说是终身受用的语文能力。《普通高中语文课程标准(2017年版)》提道:"语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"从语文学科核心素养来讲,
关键词：
高中语文教材 全国卷 学习任务群 演讲稿
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王荣生 倪文锦
根据我们对中外语文教材的比较和研究,语文教材里的选文,大致可以鉴别出四种类型,即“定篇”、“例文”、“样本”和“用件”。本文讨论的是“定篇”,共两部分:一是在借鉴国外语文课程标准的基础上界说“定篇”的含义;二是在中外语文教材的比较中分析“定篇”的功能发挥方式。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张维忠 岳增成
借助内容主线分析,对中国大陆、香港、台湾和澳大利亚高中统计与概率教材的编选进行了比较研究。比较发现:四个国家或地区统计与概率教材中的内容主题的数量相差不大,内容主题具有一定的相似性;内容的编排存在较大差异。这就要求要适当地增删统计与概率的知识内容;厘清统计与概率各部分内容的关系,适当地调整其编排顺序。
关键词：
统计与概率 教材比较 内容的选取与编排
[期刊] 经济师
[作者]
肖真真 李宝华
生命教育的开展形式多种多样，语文教学便是其中的一种。文章对部编高中语文教材中生命题材的选文进行统计分析，梳理探析部编版高中语文教科书中生命题材的选文价值取向。
关键词：
生命题材 高中语文 生命教育
[期刊] 全球教育展望
[作者]
崔冲 吴黛舒
以现行使用的八册部编本中小学语文教材为分析素材,分三个维度对教材中出现的性别角色进行量化研究并与前人的研究结果进行比较:男女角色的频数对比;男女角色的社会身份和从事的社会事业分析;男女角色的个性特征词汇对比。根据分析结果得出结论:现行八册部编本中小学语文教材中存在单性别中心倾向和性别形象刻画偏见,其中塑造的女性形象倾向于家庭化、传统化、刻板化,与男性相比,她们在教材中的呈现存在一定程度的矮化和窄化,这与既有对以往版本教材的研究结论基本一致。
关键词：
部编本 语文教材 性别分析
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张先
中师语文教材蕴含着可作为德育教育的大量因素 .如强烈的爱国主义 ,民族主义精神 ;科学的人生观 ,世界观 ;还有历史唯物主义和辨证唯物主义思想等 ,适时适度地对学生进行德育渗透。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李洪修 葛圣心
语文教材中民族文化的研究有助于推进学校民族团结教育。本研究以小学统编版语文教材为例,发现语文教材中民族文化主要体现在民族传统、民族景色、民族人物形象和关键性的民族事件四个方面。语文教材中民族文化的建构主要基于价值建构、结构建构和活动建构三种方式。语文教材中民族文化的彰显要重点思考"教什么""怎么教"和"何时教"三个问题,即教材建设要表达民族文化的价值,突破元素局限的格局,还要符合民族发展的局面。
关键词：
语文教材 民族文化 构建
[期刊] 教育学报
[作者]
何源
语文教材编排逻辑知识的历史可以大致分为开创期、发展期、衰落期、复兴期四个时期。开创期的教材，根据语文实践的需要或问题，用知识短文的形式编入部分逻辑知识，缺乏对运用逻辑知识的引导；发展期的教材，通过知识短文和理论性文章系统编入逻辑知识，依旧缺乏对运用逻辑知识的引导；衰落期的教材，不再编排显性的形式逻辑知识，把辩证逻辑知识作为议论文写作中分析论证的重要工具进行编排；复兴期的教材，从小学阶段开始编排逻辑知识，系统性相对减弱，注重引导学生在具象的语言材料中自主感悟逻辑知识，并将逻辑知识运用于语文实践。未来的教材应把逻辑知识定位为语文实践的工具，根据语文实践的需要或问题，在阅读、写作、口语交际中分散地、具象地编入相关逻辑知识，并加强对“怎样用”逻辑知识解决语文实际问题的引导。
关键词：
语文教材 逻辑知识 历史回顾 未来展望
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王荣生
根据我们对中外语文教材的比较和研究,语文教材里的选文,大致可以鉴别出四种类型,即"定篇"、"例文"、"样本"和"用件"。本文讨论的是"样本",共两部分:一是界说"样本"的含义及功能发挥方式;二是评价国外的语文教材中"样本"类型选文的五种编撰策略,它们在我国主要的语文教材尚无应用、或者是做了不当的使用。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
田佳宁 孙磊
教材是国家形象建构的重要媒介和载体，深刻影响着青少年核心价值观的形成和对国家观念的正确认知。21世纪以来俄罗斯一直积极探索如何在苏联解体的废墟上重构新的国家形象，并在中小学语文教材改革中取得了显著效果。俄罗斯中小学最新系列文学教材《祖国俄罗斯文学》与俄罗斯新型爱国主义教育战略紧密结合，围绕“俄罗斯——我的祖国”这一核心主题，借助科学的理论框架、丰富的内容编选和创新的方法路径，从地理形象、民族形象、文化形象等不同维度成功建构了俄罗斯国家形象，有效抵御了西方污名化对俄罗斯青少年思想的影响，对我国中小学语文教育和教材改革颇有启发。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈月茹 陈英敏
女性主义教材观主张改革现存的课程,消除隐藏在课程尤其是教材中的性别歧视,甚至提供女性自己的知识,为先进的性别文化奠定了科学的理论基础,为教科书编制者提示了有关性别歧视问题多向度、纵深化思考的方向。但其也存在着过分强调性别平等,鼓吹女性认知优越论,课程内容改革定位发生偏差等缺陷。
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