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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张瑞
世界技能大赛是当今世界最重要的职业技能竞赛。运用文献资料法、数理统计法、德尔菲法等方法,从区域、国家(地区)两个层面,对第37—42届世界技能大赛的奖牌分布与特征进行分析。研究表明,世界技能大赛金牌及奖牌分布尚不平衡,具有明显的区域特征、国家(地区)特征和项目集群特征。奖牌的区域分布呈阶梯形:欧洲、亚洲为第一梯队,美洲、大洋洲为第二梯队,非洲为第三梯队。金牌的国家(地区)分布与此对应,欧洲强国保持优势,亚洲强国后来居上,南美巴西异军突起。在此格局下,我国应充分利用举国体制优势,加强竞赛研究,优化战略布局,提高备赛、参赛的科学性,力争早日实现金牌零的突破。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭达 杨婷
世界技能大赛作为国际最高水平的技能赛事,是检验世界各国现代职业教育质量的试金石。对世界技能大赛10个举办国在近七届赛事中奖牌分布变化与特征的分析表明,我国已经处于世界技能大赛强国中的第二梯队。世界技能大赛对于各成员国尤其是举办国城市的职业教育发展具有重要的引领作用,上海应以举办第46届世界技能大赛为契机,通过专业布局对接世界技能大赛六大领域,社会紧缺型人才培养专业对接世界技能大赛相关项目,专业教学标准对接世界技能大赛技术标准,构建起具有世界水平、中国特色和上海特点的现代职业教育体系。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
罗尧成 陈瑞达
广东省在历届世界技能大赛上取得的突出成绩已形成业界公认的"广东现象"。这一现象主要特征有:奖牌数量与积分位居全国第一,奖牌类别顺应国家产业结构调整趋势,奖牌获得者集中来自技师学院。基于对"广东现象"成因的分析,我国高技能人才培养应该大力开展高技能人才集训基地建设、实施"竞赛引领"的教育教学改革、推进"双主体"主导的校企合作模式实践、完善高技能人才培养的政策与制度建设。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
袁名伟 张玉洲
本文采用了文献资料法、数理统计法,对第38～41届世界技能大赛的竞赛项目设置和进入前10名的成员体进行系统的分析,找出我国参加下届世界技能大赛的对策,寻找突破点,积极借鉴世界技能强国的成功经验,努力提升思想认识,减少走弯路,使我国选手在这个国际竞技舞台上斩金夺银,同时为我国工业制造和社会服务水平推波助澜,实现新的历史性跨越。
关键词：
世界技能大赛 竞赛项目 团体总平均分
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张瑞 徐大真 张玉洲
世界技能大赛(World Skills Competition)于1950年始于西班牙,历经半个多世纪的发展壮大,已经成为全球范围内规模最大、级别最高、影响最为深远的综合性技能比赛。由于参赛选手的年龄一般限定在22周岁以下,世界技能大赛不仅成为了各国青年交流和展示技能的舞台,更体现了各国技术发展水平,甚至在一定程度上代表了其未来的经济发展潜力。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭达 陈晓曦 张瑞
2019年8月22—27日,第45届世界技能大赛在俄罗斯喀山举行,中国代表团在本次大赛中共获得了16枚金牌、14枚银牌、5枚铜牌和17个优胜奖,再次荣登金牌榜、奖牌榜、团体总分第一。我国将于2021年举办第46届上海世界技能大赛,将成为我国技能赛事的里程碑事件。在第46届上海世赛结束后,我国世赛工作将进入"新常态阶段",未来应重点加大与世界技能组织成员的国际合作力度,紧密跟踪新增项目和未来技能项目,推动世赛成果转化并大力推行"政—研—校"世赛技术推广中心模式。
关键词：
世界技能大赛 俄罗斯 职业教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杜侦 王梦麟 池丽泉
通过对首届职业教育国家级教学成果奖获奖项目的分析，得出以下几点结论：在区域分布上，东部地区获奖的数量、比例、等次呈现为＂多、大、高＂，西部地区则为＂少、小、低＂的格局；在产业分布上，获奖项目的产业分布与我国三大产业的发展态势呈正相关，与第三产业相关的成果居主导地位；从获奖单位看，国家重点建设职业院校是获奖的主体；从成果主题内容看，校企合作、产教融合等主题内容的成果＂体量＂巨大，体现职业教育特色的成果占有优势地位；从成果完成方式来看，合作研究成果是获奖的＂生力军＂。职业院校在培育职教成果奖项目时，应顺应我国建设现代职业教育体系、打造中国经济升级版的发展趋势，把握我国职教改革的发展方向和政策指向，．．．
关键词：
职业教育教学成果奖 分布特征 培育策略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张佩佩
随着我国产业结构的转型升级,高素质的技术技能型人才越发受到市场的青睐,职业教育和技能大赛也愈发受到重视,先后出台了一系列政策,强调要"广泛开展职业院校技能竞赛活动,使技能竞赛成为促进教学改革的重要抓手和职业教育制度建设的一项重要内容",并"提升全国职业院校技能大赛国际影响"。自2008年以来,职业技能大赛如火如荼地进行,从校级到省级,慢慢形成了较为系统的全国职业院
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘东菊
世界技能大赛办赛理念、技术规范、评价标准等都对完善我国职业院校技能大赛产生重要影响。将世界技能大赛与我国职业院校技能大赛进行比较研究,阐明世界技能大赛对国赛的影响力,提出国赛与世赛的对接对技能型人才培养的作用,从而使国赛更有效地促进我国职业教育事业的发展,促进对技能型人才的培养和选拔。
关键词：
世界技能大赛 职业院校技能大赛 影响力
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王威力 陈亚楠 侯淑梅 马伶伶
从一线教师、教学能力比赛国赛获奖教师、教学管理者、专家评委四方视角,依据扎根理论研究范式,利用Nvivo12软件对中国教育电视台四频道播出的《2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛优秀作品展示》节目30个大赛一等奖视频进行质性研究。通过开放式编码、主轴编码、选择性编码建构职业教育"金课"模型框架,得出职业教育金课的特征是:教师素养和教学团队反映金课的色度,教学内容和教学资源彰显金课的容量,模式创新是金课的闪光点,能力本位是金课的落脚点,精准施教是金课的生长点。得到的启示是:绘制金课地图,推进教师成长,提色增亮;重构教学内容,融合教学资源,扩容增效;创新教学模式,深化行动导向,赋能增值。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张丹阳
世界技能大赛是技能领域的"奥林匹克",我国已经在大赛中取得了一些成绩,然而相对于传统技能强国,我国职业教育还存在着一些不足,需要借鉴世界技能大赛竞赛内容丰富、注重竞赛内容时效性、注重考核选手职业素养、注重选手创新能力培养等特点,带动我国职业教育实践教学的改革,并需要对改革进行深入的研究和扎实的实践。
关键词：
世界技能大赛 实践教学 职业教育 研究
[期刊] 职业技术教育
[作者]
由中国职业技术教育学会职业教育装备专业委员会组织的"第41届世界技能大赛暨英国德国职业教育考察团"于10月4日至13日访问了英国和德国,考察了在伦敦举行的第41届世界技能大赛,英国CAD/CAM软件设
[期刊] 中国软科学
[作者]
覃建雄
世界自然遗产作为被UNFSCO确认和全球公认的具有突出意义和普遍价值的自然景观,截至2019年年底数量达到252处(含双重遗产39处)。针对目前缺乏基于旅游地学的世界自然遗产型景区空间分布规律方面研究的现状,本文从成因背景、全球时空及系统动力学视角,运用成因旅游、旅游学理论,结合文献研究法、频率分析法、对比分析法,通过世界自然遗产型景区在全球的空间分布特征及规律研究,提出环太平洋型、欧亚型、大洋中脊型、板块边缘型、板块内部型等五类世界自然遗产型景区全球空间分布成的因组合类型。并此基础上,对每一种成因组合类型自然遗产型景区的分布特征、分布规律及其成因进行研究,不仅为全球自然遗产型景区地质安全性及旅游风险性评价提供科学依据,而且为世界自然遗产申报与评定、保护与管理以及旅游规划发展提供相关理论指导。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐大真
世界技能大赛对参赛选手的心理素质具有较高要求,其对于中国选手的主要心理困扰有:因大赛经验不足,对竞争对手缺乏了解而导致的心理准备不足,动机与自信心不高;因对自我情绪与压力管理不当导致的赛前焦虑症;因长期单调训练导致的赛前倦怠综合症;因消极思维习惯导致的失败自证预言假设等。因此,开展因应性的目标设置训练、价值运用技术、积极自我对话技术、四步放松训练技术、成功与失败情景表象训练等心理技能训练,对保障选手顺利竞技是非常必要和重要的。
关键词：
世界技能大赛 中国参赛选手 心理技能训练
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
曾燕 刘耀辉
受Bernard&Russe(2004)的启发,基于第一至第十届全运会数据的分析,发现决定各省市奖牌数量的主要因素是经济总体规模和上一届全运会的表现。人口总数对奖牌数量有显著正的影响,但一般不超过3%;北方人口可能比南方人口在竞技体育上更具优势;东道主能带来超过5%的金牌份额和奖牌份额的增量;直辖市和城镇化水平有助于竞技体育水平的提升。改革开放后,影响竞技体育水平的因素更符合体育运动的规律。
关键词：
国内生产总值 人口总数 竞技体育
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