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[期刊] 教育学报
[作者]
(2020年10月23—26日,北京师范大学)会议背景全球教师教育峰会(GTES)是由教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心发起,北京师范大学主办,三年一届的国际高端学术会议。2011年以来,峰会为全球教师教育研究者和实践者搭建对话交流的平台,共同研讨全球教师教育改革与发展过程中的新趋势、新问题与新现象,产生了广泛影响。
[期刊] 教育学报
[作者]
"如何在21世纪培养教师"(Howto Prepare Teachers in the 21st Century)成为东、西方教师教育领域共同的议题。北京师范大学教师教育研究中心特组织召开本次峰会,诚邀全球教师教育领域知名学者和专家参会,以促进东、西方同仁的对话、交流与合作,共同探讨未来教师教育的发展之路。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈思颖 马永全
文章基于第二届全球教师教育峰会,对教师教育领域关注外在标准与关注教师内在主体性之争进行讨论。本届峰会关注教师作为"人"的存在,在内容上通过关注教师作为主体性存在与教师作为社会建构存在两个方面呈现,在研究方法上更多采用质性研究,体现出教师教育研究人文主义取向。人文主义取向教师教育研究对我国教师教育的启示在于:教师教育需要首先关注并理解教师作为"人"的存在;教师教育研究应基于一定的历史、文化与社会发展的脉络,体现教师的主体性,实现教师教育研究的全球视角与本土情境的融合。
关键词：
人文主义取向 教师主体性 教师教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
对于教师专业地位、专业知识和专业培养的方向,学界一直未有统一的认识。新时期各国教师教育又出现了许多新的问题和矛盾。曾提出的"为了21世纪培养教师"已然成为过去式,而"如何在21世纪培养教师"(How to Prepare Teachers in the 21st Century)则成为东西方教师教育领域共同的议题。在此背景下,由北京师范大学主办、教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心承办的第一届全球教师教育峰
[期刊] 教育研究
[作者]
苏林琴 马晓燕
[期刊] 比较教育研究
[作者]
康晓伟
2011年10月28~31日,由北京师范大学主办、北京师范大学教育学部教师教育研究所、教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心承办的第一届全球教师教育峰会"如何在21世纪培养教师"在北京师范大学举行。来自全球的知名教师教育专家进行了大会
[期刊] 比较教育研究
[作者]
2011年10月22-24日中国·北京北京师范大学比较教育研究中心在成功地举办了三届世界比较教育论坛之后,将举办第四届世界比较教育论坛,为中外学术同行搭建一个交流思想、解决问
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张俊超
[期刊] 教育研究
[作者]
常思亮
教师的教育教学活动是经验性实践还是专业性实践,教师的专业实践具有哪些品性,专业实践视域下的教师教育改革应该怎样进行——对这些问题的思考将有助于促进教师发展和教师教育改革的实践及其相关研究。鉴于此,本刊刊发一组笔谈,以期引起学界的进一步思考。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
拉特纳·戈什 荆晓丽 谢芸佳
本文深度解析了全纳教育这一概念，并以加拿大和中国为例，探讨了全纳教育在西方国家和非西方国家的政策与实践。虽然全纳教育的理念得到了国际社会的广泛认可，但是在实际执行过程中，由于历史文化、社会经济等方面不同，呈现出不同的表现形式。推行全纳教育需要对现行教育范式进行深刻改革，以更好地满足所有学生，特别是被排斥和被边缘化的学生群体的个性化教育需求，而实现这一目标需要教育政策制定者、学校管理者、教师、家长等在内的所有利益相关者的共同努力。
关键词：
全纳 全纳教育 全民教育 特殊教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李函颖
2011年10月22~24日,由北京师范大学主办,北京师范大学国际与比较教育研究院、北京师范大学比较教育研究中心承办的第四届世界比较教育论坛暨北京师范大学国际与比较教育研究院50周年院庆庆典在北京师范大学英东学术会堂隆重举办。来自美国、英国、德国、法国、加拿大、日
[期刊] 全球教育展望
[作者]
曾玮 夏志芳
本文是对2009年"第四届有效教学理论与实践研讨会——三维目标的有效实施与评价"的内容的梳理和概括,从"三维目标研究的挑战"、"三维目标的内涵"、"三维目标的设计"、"三维目标的实施"、"三维目标的评价"、"三维目标的展望"等六个专题对与会的教育专家与教师提出的理念和观点做了概括和总结。
关键词：
有效教学 三维目标 有效实施 有效评价
[期刊] 农业经济问题
[作者]
唐华仓
第四届农业政策理论与实践研讨会(实践层面)于2007年9月26—27日在河南召开。农民专业合作社是近年来国内学界关注的焦点,各级政府也多方面给予积极的引导和大力扶持,尤其是在国内《农民专业合作社法》实施不久以及《农民专业合作社条例》出台不久的背景下,此次会议主题确定为"农民专业合作社运作中的经验与问题"就格外的合时宜。来自全国各地的50多名代表参加了此次研讨会。其中有40多位基层代表基于各自办社的经历就农民专业合作社运作过程中的问题和经验发表了各自的看法。由于汇聚了多个层次的声音,加之各方面代表的畅所欲言,因而,本次研讨会能够就农民专业合作社运作过程中的一些经验做法和出现的问题进行广泛而...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
由国务院学位委员会办公室、中国学位与研究生教育学会、学位与研究生教育杂志社共同组织的第四届《学位与研究生教育》优秀论文评选工作日前结束,近50个单位的论文作者获奖。
[期刊] 教育研究
[作者]
郭文安 刘家访
全国教育学研究会教育基本理论专业委员会第四届年会,1993年10月8日至12日在四川省成都市举行。出席这届年会的有全国各地专家、学者近60人。本届年会围绕“教育学研究的方法论”和“教育与市场经济”两个主题,展开了深入的讨论。 一、教育学研究的方法论问题 与会者一致认为,教育理论工作者愈来愈关心教育学研究的方法论了。因为,教育学的发展需要解决对象、理论和方法问题。对象确定研究的指向与范围,理论揭示对象的本质与规律、形成理论体系,方法则解决学科研究和理论发展的原则、途径与方式,在学科发展中起着重
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