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[期刊] 民族教育研究
[作者]
马春兰
本课题以Lenneberg的关键期假设为理论背景,通过调查166名少数民族大学生初始英语学习年龄以及大学英语四级考试成绩,探讨初始年龄对英语学习成绩的影响。调查结果显示,早期接触有利于儿童将来的英语学习。其原因除了处于关键期的儿童大脑可塑性强、对语言输入敏感外,少数民族学生从小学一年级开始学习汉语,这种二语习得的经验对英语学习具有促进作用。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
丁剑仪 韦毅民 胡章钰 朱颜
本研究以问卷调查的方式,对中南民族大学英语专业和非英语专业大二少数民族学生的工作记忆容量和词汇习得情况进行了调查。SPSS皮尔森相关系数和独立样本T检验结果发现:(1)工作记忆容量与动词习得成绩正相关;(2)少数民族大学生的英语语言水平与他们的字母记忆广度、英语阅读广度测试成绩正相关,与汉语记忆能力没有显著关系;(3)英语专业少数民族学生的动词测试成绩普遍高于非英语专业少数民族学生,即语言水平越高词汇习得越好。因此,本研究得出如下结论:工作记忆对少数民族学习者的动词习得有影响,但少数民族学习者的汉语工作记忆对学习者的二语水平没有显著影响;少数民族学习者的二语水平不仅对学习者的动词习得有影响,对...
关键词：
工作记忆 动词 词汇习得
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陈玲 刘懋琼
针对当前应试教育课堂教学模式的弊端,笔者认为,营造良好的课堂心理环境对少数民族大学生英语教学尤其必要。笔者从调查新疆部分高校少数民族大学生公共英语学习的课堂心理环境现状及英语课堂教学存在的问题入手,试图探索少数民族大学生英语课堂心理环境的有效方法。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王淑琴
文章通过调查成都某高职院在校少数民族大学生学习大学英语课程的现状,剖析其存在的问题,提出了有效提高少数民族大学生的英语教学质量的策略:培养学习兴趣;强化学习动机;加大课程改革力度;探索教学与考核模式;设置民族班等。
关键词：
少数民族大学生 英语学习 策略
[期刊] 民族教育研究
[作者]
白华 王媛
随着高等教育大众化趋势的发展,少数民族学生的招生规模逐步扩大,学生的培养质量影响到高等教育的发展,其学习收获状况也成为衡量教育质量的重要维度。利用学生就读经验问卷,通过对12所高校的少数民族本科生进行抽样调查,共获得有效问卷3309份。在国内外相关研究的基础上,将可能的影响因素分为学生个体与学校层面,对各影响因素与学习收获进行多元线性回归分析。研究结果表明,少数民族学生在学习收获上呈现出群体间差异,个体背景对学习收获的影响比重偏小,少数民族学生所参与的各类活动与外在支持性校园环境对学习收获产生积极的影响,同时也呈现出学习投入不足、与教师交流过少等问题。
关键词：
少数民族 本科学生 学习收获 就读经验
[期刊] 民族教育研究
[作者]
王艳
本文对云南10所高职院校少数民族学生外语教育的调查数据进行分析,通过构建结构方程模型来探讨少数民族学生对本民族的母语文化、汉语文化和外语文化三者的认同程度,以及三语之间的结构性因果关系。研究结果表明:少数民族学生的母语文化认同程度对汉语文化认同有积极的影响,并通过汉语文化的中介,对外语文化产生间接的影响。研究还发现外语文化认同程度对外语教育实践以及丰富二语习得研究理论具有重要的影响。
关键词：
少数民族 文化认同 二语习得
[期刊] 民族教育研究
[作者]
赵静
本文以中央民族大学维吾尔、哈萨克、蒙古、藏四个民族的大学生为研究对象,通过问卷调查与访谈两种研究方式,从少数民族大学生的英语教学实践出发,分析了他们在英语学习过程中语言思维转换的特殊性及培养其英语语言思维过程中遇到的问题,针对部分人过度依赖母语、英语语言焦虑较强及对西方文化知之不多的实际情况,提出了培养少数民族大学生英语语言思维必须坚持的三条基本原则,即阶段性原则、情感原则及少数民族文化与西方文化相结合的原则。
关键词：
少数民族大学生 英语语言思维 原则和方法
[期刊] 民族教育研究
[作者]
原一川 熊莺 李鹏 尚云 钟维 原源
策略作为学习成绩的重要决定因素,主要分为认知策略、元认知策略、情感策略和交际策略。本文对云南省不同专业的少数民族大学生的英语学习策略进行调查,结果发现,英语专业的少数民族学生倾向于使用更多策略,尤其是元认知策略。这一结果对今后的策略训练有一定的借鉴意义。
关键词：
云南少数民族大学生 英语学习策略 专业
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高苗
对于在内地高校学习英语专业的少数民族大学生来说，虽然他们在语言学习方面有着天生的优势，但由于他们需要进行母语、汉语、英语之间的三语解码、转换和应用，即三语习得，他们实际上比内地学生面临的英语学习障碍更多。因此，只有深入挖掘少数民族大学生学习英语专业的障碍所在并分析其原因，从三语文化融合、克服心理落差、加强自主学习能力及教学模式和教学方法改革等多方面寻找适合少数民族大学生融合三语文化、提高英语水平的对策，才能达到交流文化、培养少数民族人才的目的。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
王璇
本文通过问卷调查和统计分析研究了中南民族大学少数民族大学生英语词汇学习策略的运用情况。结果表明:(1)少数民族本科生在元认知策略、认知策略和社会\情感策略三类策略上的运用频率较低;(2)在认知策略中,联想策略和分类策略的运用频率最低。据此,本文给出了对提高少数民族大学生英语词汇学习策略水平的几点建议。
关键词：
英语 词汇学习策略 策略运用水平
[期刊] 民族教育研究
[作者]
吴若愚
成语是汉语中最能表现民族特色和民族文化的部分,但少数民族大学生学习起来却有很多困难。他们运用汉语成语的偏误主要表现在书写形式有误、语义理解有误、语义搭配不当、句法运用不当、语用范围不妥等。造成这些偏误的主要原因是:第一,缺乏对汉语成语语义全面正确的理解;第二,对汉语成语语法功能掌握不够;第三,对汉语成语使用语境了解不多;第四,成语工具书的误导等。
关键词：
新疆少数民族 大学生 成语习得偏误
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王静
少数民族学生由于地区差异、文化、社会背景、经济等众多原因,英语学习面临种种障碍。本文以藏族大学生为个案,从目前少数民族学生非英语专业学习现状出发,分析少数民族大学生英语学习障碍及其产生的原因,并提出了应对方法和策略。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
马蓝 茹东燕 辛保罗
本文从组织学习理论的视角,结合情绪理论,搭建了创业学习、创业坚持行为、创业激情及创业能力的关系模型。运用少数民族大学生的问卷调查数据,并结合结构方程模型、SPSS统计分析进行实证检验,结果表明:经验学习和观察学习对创业坚持行为和创业激情具有显著的正向影响;创业坚持行为和创业激情对创业能力具有显著的正向影响;创业坚持行为对创业激情具有正向的促进作用。本文以大学生的经验数据进行实证分析,探索和证明了创业学习对创业坚持行为、创业激情以及创业坚持行为、创业激情分别对创业能力的作用机制。研究结果有助于探寻创业教育中少数民族大学生的创业坚持行为、创业激情及创业能力的培养途径,制定创业教育政策和建设创业平台,以推动我国创新经济的发展。
关键词：
创业学习 创业激情 坚持行为 创业能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曹斌 郑洋 何清颖
本文运用问卷调查的方法,采用二元Logistic回归模型对影响少数民族大学生就业地域的因素进行深入分析,结果表明情感因素、经济因素和社会因素对少数民族大学生就业去向具有较为显著的影响,其中民族情感、就业机会、专业成绩、家庭收入和国家政策五个方面则是最为重要的影响因子。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
夏仕武 张明明
少数民族大学生返乡创业对促进民族地区经济社会发展和解决少数民族大学生就业问题具有重要意义。通过对四所民族高校大学生进行问卷调查并筛选出少数民族大学生问卷1169份,利用SPSS软件和Amos软件进行频数、差异性、相关性分析以及结构模型分析,发现少数民族大学生返乡创业整体意愿较强,但不同性别、院校、专业之间存在差异,少数民族男生创业意愿强,重视创业教育的院校学生创业意愿强,理工医科类学生返乡创业意愿强。在影响因素方面,家乡基础设施、民族特色产业、创业扶持政策是影响少数民族大学生返乡创业的重要因素。因此,高校要全面加强创业教育,社会媒体要加大大学生创业宣传力度,地方政府要完善基础设施和民族文化产业建设以及创业扶持政策,多方发力,协同增强少数民族大学生返乡创业意愿。
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