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[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
王浩
根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《语文课标》)的要求和统编语文教材的编排,习作开始于三年级上册,被称为起步习作。起步习作的书面表达是指向于"有"还是"优"?如何进行教学呢?下面以三年级上册第二篇习作《我来编童话》为例,谈一谈起步习作教学目标的确定和教学策略的落实。
[期刊] 证券市场导报
[作者]
上市公司不分配已成为我国证券市场上的普遍而独特的现象。统计数据显示,１９９６年度有５３０家上市公司,其中有门家不分配,占２２．３%;１９９７年度的７４５家上市公司
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
Anker Boye
[期刊] 企业管理
[作者]
董文海
在1929～1933年的大萧条中,美国迪斯尼(Walt Disney Co)公司创造的米老鼠卡通人物,为经济萧条环境下沮丧的人们打开了一扇明亮的窗,不仅促进了美国娱乐影视业的逆势崛起和激活美国经济,还在市场寒冬中上演了企业"过冬"的童话传奇。特别是公司创始人沃尔特.迪斯尼,这
[期刊] 教育学报
[作者]
姚颖 许晓芝
童话,作为最富有幻想性、趣味性的儿童文学体裁,凭借着它与小学语文教学的天然联系,大量进入小学语文教科书,成为儿童和教师可以真实触摸的文本,也成为校园文化建设的重要资源。学术界一直以来对这类特殊文体就葆有浓厚的研究兴趣。综观三十年来研究成果,主要集中在对以下问题的研究:从教育教学的角度审视童话本体和童话选文;从宏观上整体把脉童话教与学的现状;从实践层面探索童话教学的新方法等三个方面,对小学语文童话教学研究做一个整体的历史回顾与评述。
关键词：
童话 小学语文教学:教学研究
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
刘静
迪士尼作为动画产业的先锋，对世界的动画电影制作具有重要的指导与借鉴作用。童话一直是迪士尼动画电影的一个重要取材资源地。迪士尼对于童话的动画电影改编方式，伴随时代的变更经历了一个不断演进的过程。从忠于原著到改头换面式的大胆创新，迪士尼的选择不仅是一个公司面对时代与市场的应对措施，同时也映射出影视改编的发展变更历程。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
王林军
童话是适合儿童心理治疗的有效工具。文章介绍俄罗斯童话疗法的定义和作用;分析俄罗斯童话疗法中的童话的类型,用于童话疗法的童话的挑选和创作应遵循的准则,枚举俄罗斯童话疗法中采用的一些童话;介绍俄罗斯童话疗法方法以及学前教育机构、父母对童话疗法的运用;最后得出俄罗斯童话疗法对我国的启示。
关键词：
童话疗法 童话 概念 类型 俄罗斯
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
回春萍
文学童话自出现之日起,就处于与内部的文类传统和外部的客观现实持续、动态的互动之中。后现代童话也不例外,除了持续地与经典童话、民间传说、神话等进行互文对话之外,也始终处于与后现代消费主义意识形态既共谋又批判的辩证关系之中。一方面,消费主义意识形态为后现代童话的兴盛提供了灵感来源与读者保证,市场化的原则体现在童话从创作到发行的各个环节之中;另一方面,后现代童话因其作为上层建筑所具有的相对独立性又可以游离于现实之外,通过对消费社会中的各种问题的反思,呈现消费主义意识形态的固有矛盾,引发读者对社会现实以及个体生存
关键词：
消费主义 后现代文学童话 共谋
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
陈韵桥 周家文
从女性主义的角度对比经典童话和《染血之室及其他故事》，可以发现，卡特通过改写童话中的角色，推翻了男性的英雄地位，建立了女性主体意识，为女性反抗男性霸权、呼吁女性抗争不公做出了一定的贡献。
关键词：
女性主义 童话改写 安吉拉·卡特
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
陶莹
悲剧作品呈现出来的悲剧性冲突关乎国家安危以及个人的生死命运,悲剧英雄崇高的品质和英勇的斗争精神,悲剧英雄虽然遭受失败甚至毁灭,但使读者爱憎更加分明,斗志更加昂扬,意志更加坚定。安徒生笔下美丽的小美人鱼、可怜的卖火柴的小女孩、丑巴巴的丑小鸭、坚定无比的小锡兵虽称不上伟大的英雄人物,可是他们个个都有着悲剧英
[期刊] 图书馆建设
[作者]
蔡培炎 于鸿雁
童话以其丰富的人文内涵、趣味的表现形式、深远的教育功能在俄罗斯成为了儿童阅读疗法的重要良药，并受到广泛研究和应用。俄罗斯图书馆在积极开展童话疗法过程中，不断创新疗法，拓展治疗范围、细分治疗对象，同时其多元化、生活化、互动化的推广方式，对我国图书馆开展治疗、推广童话疗法具有启示作用。
关键词：
童话疗法 童话 图书馆 俄罗斯
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
蔡培炎 于鸿雁 Makysh I.V.
童话凭借着趣味的表现形式、丰富的人文内涵、深远的教育功能被广泛应用于心理预防、诊断、治疗中。为了更好地探索童话在治疗攻击性行为方面的效用，以一名攻击性儿童读者为案例，在综合研究对象各项资料的基础上，立足童话疗法心理作用机制精心设计并实施童话治疗方案。通过对比儿童读者治疗前后的行为表明，童话疗法对儿童攻击性行为具有较好的治疗效果。此研究不仅对童话疗法在临床的作用进行了一次验证，同时也为今后我国公共图书馆开展儿童心理健康服务工作提供了实务经验。
关键词：
童话疗法 图书馆 攻击性行为
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杜传坤
给儿童阅读的童话故事隐含着成人的童年想像和教育理想。民间童话的文字版本在流传过程中经历了多种改编,以独特的方式记录了童年及教化观念的变迁。英国民间童话《三只小猪》在当代各国有多个编译版,与一百多年前约瑟夫·雅各布斯的版本相比较,区别在于道德教化的加强、暴力的弱化、情节的简化、卡通图画主导的世俗化与幼稚化的突显。这些差异表明一种倾向,即儿童文学正成为儿童唯一能够阅读的文学以及只有儿童才阅读的文学,两个异质的阅读世界正在被建构起来,由此可能导致儿童阅读的"贫民窟"化。这主要是基于现代性话语框架的发展理论及社会化理论所主导的童年假设的结果,阅读实践反过来也强化了这些假设,对此我们应进行深刻反省。
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