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[期刊] 经济体制改革
[作者]
高宁
川渝合作首先是成渝两地的合作。竞争是成渝经济发展的必然趋势,合作是成渝经济共同发展的最佳选择。根据竞争与合作这一特征和双核空间结构理论,成渝两地应建立并探索成渝"哑铃共同体"发展模式,"哑铃共同体"发展模式的关键在于加强各方的协调与合作,营造合力,错位发展。为此,成渝应加强规划协调;促进产业互补;推动产业共同发展。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
牛利华
教师专业共同体是建立在教师专业化浪潮的基础之上,以学校为基地,以教育实践为载体,以共同学习、研讨为形式,在团体情境中通过相互沟通与交流最终实现团体成长的提高性组织。它是以求知和育人为基本活动内容的教师专业发展模式,其本身表征了一种共生意识与智慧,是对教师个人主义文化的匡正与补充。在教师专业共同体的创建上,应当明确共同体目标,形成平等、民主的参与规则,并要谨防共同体内部的矛盾与分裂。
关键词：
共同体 教师专业共同体 专业发展
[期刊] 技术经济
[作者]
许毅刚 夏晖 曾勇 李仕明
利用联合决策的博弈模型,针对是否存在信息泄漏,分两种情况对代工合约进行分析。结果发现:在存在信息泄漏的情况下,代工企业的"敲竹杠"行为会使品牌企业与代工企业无法建立长期、稳定的代工关系,此时品牌企业若采取"哑铃型"经营模式可能会出现经营失败。最后,从理论上阐明了建立长期、稳定的代工合约关系的条件,以及处于连续性生产行业的部分企业不能采用"哑铃型"经营模式的原因。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王中
我国一些城市创新举措,以培育终身教育共同体推动终身教育体系的完善,在扩大教育供给、提升服务质量等方面取得了初步成效。终身教育共同体的优势在于:通过政府主导和社区治理,凝聚广泛共识,推动资源共建共享,激发社会积极履行教育责任,从而促进经济社会的发展和人的社会化,以及人对社区的归属感。但是,具体实施过程中还面临诸多困难,因此,分析终身教育共同体的模式和特征,展望未来发展趋势,将有助于破解实践瓶颈、推动经验的提炼与分享。
关键词：
终身教育共同体 终身教育体系 模式 特征
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
邬凤祥
[期刊] 职教论坛
[作者]
王晓华
"校企共同体"以合作共赢为基础,以协议形式缔约建设,相互开放、相互依存、相互促进,是产学研合作的新型组织形式。杭州职业技术学院与企业合作共建的"校企共同体",共同规划,依据企业对人才的需求调整发展规划和专业方向;共构组织,实施校企一体化的管理机制;共同建设,全面调整和改革人才培养方式;重构课堂、联通岗位、校企联动、双师共育;这种"资源共享、优势互补、务实合作、共融共进"的紧密型"校企共同体"产学研合作模式,克服了以往校企合作在理念、管理、运行等方面存在的问题,找到了双方共赢的结合点,增强了产学研合作的稳定性和可持续发展能力。
关键词：
校企共同体 产学研合作 模式
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
李玉潭,陈志恒
近年来 ,从俄罗斯远东石油出口管道到中国东海油田开发 ,中日这两个同属于东亚的石油进口和消费大国 ,在能源领域的竞争似乎有不断扩大的趋势 ,而其中表现出的超经济性更值得人们关注。为避免恶性竞争给国家间关系及地区合作带来的不良影响 ,中日两国有必要以理性和现实的态度 ,以合作代替竞争 ,认真探讨东北亚能源共同体的构想。
关键词：
东北亚 能源 共同体
[期刊] 中国成人教育
[作者]
覃幼莲
＂互联网＋＂形态下教师专业发展共同体的构建，实现了教师专业发展与互联网的深度融合，是教师专业发展的必然趋势。互联网的开放性、虚拟性、移动性和交互性对教师专业发展共同体传统的封闭学习形式、实体组织形式、刚性学习时空和单向学习方式具有革新作用。在＂互联网＋＂背景下，教师专业发展共同体的建构模式主要有基于专题研究的互动探索、基于课堂教学案例的网络研修、基于网络的校际协作校本研修及基于网络的协作学习等。应通过互联网共享化认知、互联网要素化组织、专家引领和网上网下相结合的策略，建构可持续发展的教师专业发展共同体。
关键词：
教师 专业发展共同体 互联网+
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
臧红敏 王伟光 吉国秀
企业、高校及科研机构等创新主体的资源离散化、主体认知差异化、技术组织惯性化以及创新体系碎片化等问题,是制约东北地区创新资源转变为经济资源、竞争优势的重要因素。基于东北地区企业的案例分析表明,重新定位东北地区各创新主体尤其是国有企业地位,打破各创新主体边界及组织惯性,提升不同创新主体创新认知,构建以国有企业为主导、多产权共生的多元利益创新共同体模式,优化东北地区创新主体结构,将有助于推进东北老工业基地供给侧结构性改革及"双创"战略有效实施。
关键词：
东北地区 创新共同体 模式
[期刊] 中国远程教育
[作者]
谈松华
所谓科研共同体就是通过课题研究把高等学校,科研机构的研究人员同学校校长,教师乃至地方教育行改人员组织在一起,这种组织不是短期内为一个很具体的项目而合作,而是有长期的目标分工从不同角度进行实验探索,最终形戏的不止是课题研究报告,而有可能是一种新的见解和观点,乃至孕育出新的学派。
[期刊] 教育科学
[作者]
郭艳芳
师生关系深刻影响着教学活动，不过近年来许多基于师生关系对峙模式的教学改革收效甚微，无法从根本上改变教育实践中存在的诸如填鸭式教学法等弊病。师生关系共同体模式基于实践论的知识观，教师和学生都被看作是共同体内的共同学习者，他们共同探索知识，是平等的对话关系，同时又是情境之中的指导与被指导关系。
关键词：
师生关系 实践论知识观 共同体 教学活动
[期刊] 贵州财经学院学报
[作者]
时宏远
中印两国都是油气资源比较短缺的国家,需要大量进口石油才能维持经济的高速增长和社会的和谐稳定。为了保障能源安全,两国均实施了能源外交。由于进口来源地的高度重叠,加之油气资源的稀缺性,两国在实施能源外交的过程中发生了一些竞争。但这种竞争的案例并不是很多。同样,两国之间能源合作的案例也不是很多。在绝大部分情况下,两国的能源外交都是独立进行,互不影响的。
关键词：
中国 印度 油气 竞争 合作 独立发展
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