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[期刊] 图书馆
[作者]
刘良璧
文章以重庆交通大学图书馆为例,通过分析、对比重点学科图书馆藏及利用情况,提出重点学科藏书结构优化策略。确定重点学科文献采集步骤、采取有效措施、建立具有学科特色的文献资源体系是高校图书馆重点学科文献资源建设的必由之路。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
肖丽 牟海伟 郝力
从服务高校重点学科建设出发,对高校图书馆的馆藏建设进行了论述并提出了相关的策略。
[期刊] 图书馆
[作者]
刘良璧
重点学科是高校生存与发展的根本,对重点学科馆藏文献进行评价,可以更有针对性地对重点学科文献进行建设,更好地为重点学科读者服务。文章以重庆交通大学图书馆为例,分析了重点学科文献收藏的数量及质量,提出了加强重点学科文献建设的策略。
关键词：
高校图书馆 重点学科 文献评价 资源建设
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
刘秀华
从资源建设状况、资源组织状况、服务功能状况与资源利用程度等4个层面,对我国学科导航建设主体CALIS"十五"项目——CALIS重点学科网络资源导航门户的建设与利用进行了深入调查分析,并针对其不足提出了改进建议。
关键词：
学科导航 网络资源 网络建设 分析
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
郭永生
为贯彻落实党中央国务院决策部署，建立科学合理的输配电价形成机制，宁夏于２０１５年被列为先期输配电价改革试点省份。按照国家发改委的统一安排部署，坚持立足实际、把握重点、分工协作、稳慎推进的原则，认真完成了调研摸底、方案编制、成本监审和电价测算各阶段工作。取得了初步成效，积累了实践经验。（一）高度重视，各方配合为确保试点工作推进过程中各部门各司其职、各尽其责，我们在制定宁夏电网输配电价改革试点方案时就
[期刊] 经济研究参考
[作者]
国务院国资委监事会课题组
监事会监督具有事前、事中、事后监督相结合的特点,是对国有资产全过程的监督。日常监督的范围不应只局限于企业总部,还应包含重要的二级企业和三级企业。鉴于监事会人员数量的限制,在立足全面监督的同时,必须突出重点,确定重点监督的子企业和内容,保证监督的实效性。1.根据企业的实际情况,结合宏观经济形
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
哈尔滨工业大学机械工程学科涵盖的机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计3个二级学科都是我国同类学科中建立最早的学科之一。机械制造及其自动化、机械设计于1949年开始在前苏联专家指导下招收研究生。3个二级学科分别于1981年、1984批准为硕士点,1981年、1990在和1984年批准为博士点。其中机械制造及其自动化
[期刊] 图书馆
[作者]
孙雪丰
再谈县、市公共图书馆的藏书特色问题──重读《县馆在确定藏书重点中的失误》孙雪丰［编者按］本刊今年以来陆续刊发了几篇讨论公共图书馆藏书建设的文章，提出了公共图书馆藏书建设中的一些重要问题，本刊欢迎图书馆界朋友们继续撰文深入探讨这些问题。本期刊发的孙雪丰...
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
刘勇敏
在调查、试用升级版CALIS重点学科网络资源导航库的基础上,从资源的分类、描述和检索三个方面进行评析,指出导航库资源组织的八个特点。
关键词：
CALIS 重点学科 网络资源导航
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王长峰 王化兰
从项目管理理论出发,对高校“九五”期间“211工程”重点学科建设和管理存在的主要 问题进行了详细论述和深入分析,提出了相应的管理模式和运作机制,并给出了对策与建议。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
左兵
重点学科建设是我国重点建设制度在高等教育领域中的现实反映,是国家从国家利益出发重点发展一批高水平学科的意志的体现,也是高校间学科竞争与利益博弈的必然选择和结果。从1952年的院系调整到1986年以来的重点学科评选,我国学科建设制度经历了从雏形到确立再到不断完善的发展历程,而制度变迁中的路径依赖和组织趋同中的模仿机制,则是重点学科建设制度成为我国学科建设制度的制度性根源。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
赵坤 王振维
通过对大学重点学科核心竞争力的内涵和基本特征的探讨,并以资源和能力理论为基础,从分析学科活动价值链上的竞争要素入手,建立了大学重点学科核心竞争力的评价指标体系,并采用一种基于模糊综合评判的方法,构建了评价大学重点学科核心竞争力的数量模型。
关键词：
大学 重点学科 核心竞争力 评价研究
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵清 潘波 姜世军
北京地区的重点学科因其高校自身特点得到了快速发展。从重点学科建设的目的、布局,取得的成就及学科发展的工作设想等方面分析了2002年以来北京地区重点学科的建设情况。以此推进重点学科有序发展,全面服务首都社会和经济建设。
关键词：
北京市 重点学科 学科布局 建设成效
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周守军 陈佩佩 孙来文
国家重点学科分布存在区域差异、校际差异和学科门类差异。国家重点学科分布象征着政治、经济、学术的结构同构性;象征着我国大学分层和学科分层;象征着政府建立高等教育中心的努力;象征着国家重点学科建设政策的差异性分布和非对称性安排;象征着国家重点学科建设政策的生产性。要实现国家重点学科的正态分布,政府要在考虑大学学科的"能力生长点"基础上,建立国家重点学科进退场机制,打破国家重点学科"终身制"和"大学所有制",采用"建设周期制"和"社会所有制";打破学科垄断,培育学科竞争力量,建立国家重点学科竞争格局;鼓励和督促国家重点学科"反哺"弱势大学的弱势学科,开辟西部地区高校学科建设"特区";大力扶持人文社会...
关键词：
国家重点学科 分布 象征意义
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