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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
席东梅 张健
滁州职业技术学院地处"金陵锁钥,江淮屏障"皖东地区。这里人文荟萃,既有家喻户晓的千古名篇《醉翁亭记》,又有脍炙人口的"春潮带雨晚来急、野渡无人舟自横"唐诗佳句。地灵人杰,既是朱元璋大明帝王的将相故里,又是闻名全国的中国农村改革发源地。崛起迅猛,既是南京都市圈和合肥经济圈核心城市之一,又是"皖江城市带承接产业转移示范区"建设的前沿阵地。深厚的文化底蕴、浓郁的科教氛围、坚实的产业基础,为滁州高等职业教育发展提供了得天独厚的条件。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
席东梅
与以往不同，采访以工科专业见长的浙江机电职业技术学院，没有参观学院的专业实训基地，也没有到合作的企业做些调研采访，而是来到了位于学院主楼的一个文化场所——南岸文化艺术中心——在这个颇具文化气息的公共艺术教育平台上，一边欣赏着名家作品之大气，教师研究之深入，学生习作或稚嫩或小荷初露，一边再次审视浙江机电获得的两项国家级教学成果奖一等奖，让我又一次真切地感受，职业教育是艺术，其艺术之美在于不断创新，职业教育是科学，其科学之美在于不断求真。
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡类明 石芬芳
运用文献资料法和案例研究法,以武汉职业技术学院为个案,分别从理念创新和文化建设两个方面探讨高职文化创新发展的路径,认为:高职院校要从高等教育的层类视角来定位高职视阈下的大学精神,从高等职业技术教育的本质属性以及技术文化的特征出发析取融合企业文化、社会文化的文化要素形成有高职特色的大学文化,从理念识别、制度识别、行为识别、视觉识别、传播识别等五个方面构建完备的高职文化识别体系,站在品牌战略的新高度提升高职院校的文化品位和社会价值。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭健
校企合作是一个牵涉多方的庞杂系统,个别项目、表面形式的合作是不能解决根本问题的。本文对柳州铁道职业技术学院聚集全方位学院发展合力,推进深层次校企合作,开展大力度工学结合改革,精心开展多模式、深层次、全方位、立体式的校企合作,进行了探索。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
毛大龙
基于高职教育发展的基本规律和当前主要发展趋势,宁波职业技术学院创新性地提出校企合作有效化、教育信息化、办学国际化的"三化"和跨境、跨界、跨专业的"三跨"发展理念。"十三五"期间,学院将以"三化"与"三跨"理念为指导,推进体制机制创新,加快"双师"队伍建设,提高人才培养质量,提升学院的办学水平。
关键词：
高职院校 三化 三跨 理念 实践探索
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王震
苏州工业职业技术学院根据自身办学思路,紧密联系企业,通过确立合作机制、搭建组织架构、探索育人模式,建立多元化的校企合作办学平台。在此过程中,企业从中获得人才利益、经济利益、政策利益和文化利益,而学校获得了深度、稳定和可持续的校企合作。
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴海东 郝超 周同根
校企合作育人是职业教育发展的必然趋势,是经济社会发展对职业教育人才培养提出的客观要求。文章对"厂中校"校企合作办学的背景分析,提出了当前校外实训基地建设存在的问题,以常州机电职业技术学院校企合作共建"厂中校"为例,介绍了构建"厂中校"校企合作办学模式的策略。
关键词：
厂中校 合作教育 工学结合 人才培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张涛
一、办学理念先进,办学方向明确商洛职业技术学院新一届领导班子上任之后,四处取经,静心思考,为学院量体裁衣地确定科学的办学方向,凝练先进的办学理念,力保学院持续健康发展。学院以"明确发展思路、解决突出问题、创新体
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
易毅 陈秋媚
中山职业技术学院是一所成立仅仅8个年头的高职院校,学院毕业生就业率连续5年超过98%,居省内高校前列;2008—2010年学院师生专利授权量均居广东高职院校第一名;2011届毕业生"自主创业率"(3.4%)比全国高职院校(2.2%)高1.2个百分点;据2011年的一项调查显示,学院9成学生有自主创业的想法。
[期刊] 教育与职业
[作者]
牛倩
近年来,作为贵州省内唯一一所国家师范性高职院校,贵州交通职业技术学院立足交通特色,秉承"知行合一、德技双馨"的育人理念,面向市场、瞄准企业、依托社会、融入行业,形成了"工学交替、工学融合"的人才培养模式,建成了"教育部重点建设职业教育师资培养培训基地""贵州交通技能人才基地"等,在人才培养和人才发展方面取得了突出成绩,深受社会各界好评,先后被评为"全国职业教育先进单位""全国交通职业教育先进单位"。提升正能量文化促发展开展素质拓展教育课程为深入贯彻"素质拓展教育课程",学院制定了相应的
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
唐芳 龙建佑 曹利 刘艳桃
以协同创新驱动发展，既是国家层面推动经济社会发展、转变经济发展方式的必由之路，也是国家层面推动高职院校发展、提高高职教育人才培养质量的必由之路。为支撑国家创新驱动发展战略，本文以顺德职业技术学院的教育教学协同创新改革为例，指出高职院校须在办学思想引领下，在办学模式层面体现校企合作，在人才培养模式层面强调工学结合，在教学层面须借助迅猛发展的信息化技术改变传统课堂教学模式，以提高办学水平和人才培养质量。
关键词：
教学改革 协同创新 高职教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
60年风雨兼程铸辉煌,新世纪改革奋进谱华章。浙江机电职业技术学院诞生于新中国成立之初的1952年,发展于改革开放的八九十年年代,壮大于共和国突飞猛进的新世纪。从建立之初的浙江省杭州工人技术学校,到改制升级的浙江机械专科学校,再到如今的国家示范性高等职业院校,学院始终坚持服务"浙江制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘庆华 黄朝川 王傲冰
国家示范高职院校项目建设中,邢职院打破传统校企合作瓶颈,以"主动融合、校企双赢"的理念为指导,组建了政府、企业、学院组成的校企合作委员会,搭建起了包括职教广场、职教集团等在内的校企合作平台,并在实践中探索出了"引企入校、校企共管""产品研发中心""公司经营+教学车间"等运行机制,有效整合了社会办学资源,具有较高的借鉴价值。
关键词：
校企双嬴 校企合作
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
车明朝
在首届全国职业教育教学改革成果奖中，浙江经济职业技术学院荣获两个一等奖：＂以培养现代‘和谐职业人’为目标的高职文化素质教育创新实践＂和＂电子商务专业系统综合实践培养模式与协同创新机制＂。两个一等奖紧紧抓住了职业教育人才培养职业素质和职业技能两个中心，把握了德育为先，能力为重的职业教育人才培养根本，集中体现了服务经济社会发展，服务学生发展的高职院校根基与生命力。浙江经济职业技术学院是如何做到的？
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
傅昌德
校企合作开展生产性实训是高职实训教学的重要形式,为企业、学校、学生搭建了良好的平台,实现了三方的共赢。本文通过国家示范性高职院校——柳州职业技术学院多种生产性实训模式的成功探索,彰显高职实践教学的鲜明特色。
关键词：
高职教育 校企合作 生产性实训
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