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[期刊] 教育研究
[作者]
庞家兵
立足于教改实践植根在中国土壤——评介《现代教育学》●庞家兵一党的十一届三中全会以来，我国的教育学取得了有目共睹的长足进步，对我国教育改革与发展发挥了很大作用。但是，从总体来看，在已有的教育学著作中，我国教育教学改革中获得的大量有益的经验还没得到充分的...
[期刊] 经济研究
[作者]
李扬
一、从皮凯蒂的《21世纪资本论》说起2014年以来,全世界都在谈论一位法国经济学家皮凯蒂的专著《21世纪资本论》。从书名与《资本论》刻意关联以及全书的结论来看,作者显然是用300年来资本主义历史上特别是20世纪以来的新材料,在做马克思在百余年前所做的同样的事。我们不想妄断作者的立场,但从国内外的反应来看,大家公认,这部著作是近几十年来研究当代资本主义的成果中最有说服力的一个。在讨论中国马克思主义的人文社会科学事业发展之前讨论一部外国人的著作,是想借此提出
[期刊] 经济研究
[作者]
李扬
一、从皮凯蒂的《21世纪资本论》说起2014年以来,全世界都在谈论一位法国经济学家皮凯蒂的专著《21世纪资本论》。从书名与《资本论》刻意关联以及全书的结论来看,作者显然是用300年来资本主义历史上特别是20世纪以来的新材料,在做马克思在百余年前所做的同样的事。我们不想妄断作者的立场,但从国内外的反应来看,大家公认,这部著作是近几十年来研究当代资本主义的成果中最有说服力的一个。在讨论中国马克思主义的人文社会科学事业发展之前讨论一部外国人的著作,是想借此提出
[期刊] 教育学报
[作者]
余清臣
在教育学的发展历史中,是否坚持为教育实践服务以及如何为教育实践服务的实践取向问题一直以来都是一个基本问题,不同时期的教育学研究在此问题上持有不同的立场。面对自身的价值危机,现代教育学体系需要实现更为彻底的实践取向,即在整体上转变为实践教育学体系,为情境性、自由性教育行动提供支持应成为整个教育学体系的根本取向。实践教育学体系在逻辑上应该包括提供教育认识的教育学板块和支持具体教育行动的教育学板块,可以分别称为教育认识论与教育行动论。从现代教育学体系发展的总体状况来看,发展实践教育学体系需要重点建设为情境性、自由性教育实践提供明智建议的教育行动论,并在关注教育复杂性的背景下加强对教育的整体认识。
关键词：
实践教育学体系 教育认识论 教育行动论
[期刊] 企业管理
[作者]
陈志英
"人情味"是中国文化的传统,"老板文化"是中国企业的特色。从传统思想中可以汲取到中国企业文化建设的营养,从而形成中国企业文化发展的模式。传统文化
[期刊] 浙江金融
[作者]
曹斯蔚
社会保障是有益品，更是一种社会政策。为了响应新时代号召，解决现阶段人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的我国社会主要矛盾，我国社会保障制度需要实现“自上而下”的国家治理与“自下而上”的公平正义，需明确对应的本位性理论基础。本文立足于中国实践，借鉴国际方案，提出了“社会保护”的社会保障融合性本位，旨在拓宽社会保障功能边界，达到维持社会稳定、平滑社会风险、增进社会福利的政策目的，发挥社会保障政策工具的更好经济社会效益。
[期刊] 国际商务(对外经济贸易大学学报)
[作者]
乐平
为了推动我校马克思主义政治理论课的教学改革,提高政治理论课的教学效果,我校人文与行政学院举办了马克思主义政治理论课教学改革研讨会,下面是部分教师的发言。
[期刊] 企业管理
[作者]
张剑云
看了中联公司的案例,我觉得,对一个中国企业来说,这是伴随中华文化与生俱来的做事方式,就像中国人生来用筷子吃饭一样平常自然,没有什么大惊小怪的。中国企业的主流本来都应该是这个样子,才天经地义,中华文化才不枉得这"博大精深"的名声。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
谢喆平
百年清华培养了大批专业人才,为中国的国家现代化奠定重要基础。现代中国学术史上的许多先驱出自清华,许多学科的发展与清华密切相关。教育心理系作为1926年最早成立的科系之一,尽管在清华存在的时间并不长久,甚至几经中断,但清华出身的教育学人开该学科风气之先,其国家责任与研究志趣并重的研究与实践,对现代中国教育学科的发展影响深远。但是甚少见到对这一批学人的研究。本文试图对此进行初步研究。
关键词：
清华 教育留美学人 中国教育学 贡献
[期刊] 教育发展研究
[作者]
叶澜
自然与教育的关系是当今我国教育学和教育改革中尚未深入触及,但却是不可不研究的重要问题。我们意识到这一点,是"新基础教育"研究(以下简称"新基础")深入开展、"生命·实践"教育学研究(以下简称"生命·实践"教育学)推进所致,是两项研究交互作用的产物。此文以简要回顾这一过程始,继而重点阐述本人现阶段形成的基本认识,分上下两编述之。问题生成与研究框架一、问题生成2012年是"新基础"完成了三年"扎根"阶段研究
关键词：
神秘力量 中华民族 原始初民 自然之道
[期刊] 教育科学
[作者]
杨晓
本文针对当前由于教师权威的失落与教师角色功能的变换造成的教师价值危机 ,力求通过整合后现代教育学中有关师生关系的各种思想重建教师价值框架。
关键词：
后现代 教育学 师生关系 重构
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘旭东
哲学化和科学化是自夸美纽斯以来教育学发展的两条路径,由此形成了思辨决定论、自然决定论和社会决定论三种教育学知识体系。其共同特点是其所试图建立的学科体系与教育活动本身相悖,教育学知识的价值取向迷失。要改变这种状况,就要消解教育学知识的抽象性和唯我性,把目光投向更为丰富多彩的教育实践。这个转向是对现有教育学研究中心课题及一系列相应的研究理路、思维方式的根本性转换。面向实践的教育学要关注生活的价值,由对教育活动及人的成长的外在原因的说明,转为对人的内在的自我批判意识的唤醒和对现实教育的批判和反思。
关键词：
知识的教育学 实践的教育学
[期刊] 教育研究
[作者]
杨小微
任何一种教育理论体系总是处于特定处境中的理论主体基于特定的理论视角对特定视域中的实践进行理论建构的产物。从实践中归纳提炼理论才能满足教育学内源式发展的需求。通过发现实践逻辑增长教育学本土知识是当前发展中国教育学的核心任务。研究者要尝试以"移植—改造"、"反思—归纳"、"反向操作"、"批判—重建"等多种方式把握教育实践的多重逻辑,并基于实践逻辑的发现展开教育学分析。同时,教育学者在介入式互动中要有认同度、洞察力和分寸感,"反思—重建"应当成为合作互动双方的自觉意识和习惯行为。
关键词：
教育学研究 实践取向 本土化建构
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