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[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
叶章辉
所谓“沉浸式”教学，就是教师运用学生喜闻乐见的直观教学手段，让学生在不知不觉中学习知识，体悟情感，形成观念、养成行为。按照学生思想品德的知、情、意、行的培养发展过程，进行“沉浸式”教学，能提高革命传统教育的实效性。道德与法治五年级下册第三单元《百年追梦复兴中华》集中安排了革命传统教育内容的学习。根据学生的年龄特点，结合学生思想和行为表现实际，运用“沉浸式”教学使其晓之以理，动之以情，感之以爱，充分调动学生的内因发挥其作用。
关键词：
革命传统教育 沉浸式 有效开展
[期刊] 比较教育研究
[作者]
袁平华 俞理明
本文论述了加拿大沉浸式双语教育和美国淹没式双语教育的差异性,指出它们各自的特点和应用范围。沉浸式双语教育是一种强式和添加型双语教育,其目的是创造一种双元文化,而淹没式双语教育是一种弱式和缩减型双语教育,最终目的是为了实现单语制和单语社会。
[期刊] 财经问题研究
[作者]
林忠 刘亦飞
组织变革是企业适应新环境和重新建立市场竞争优势的重要手段，组织变革能否成功的关键在人，因而员工工作沉浸体验对组织变革至关重要。本文通过对367位企业员工进行问卷调查，基于悖论理论、工作需求—控制模型和沉浸体验模型，检验组织变革对员工工作沉浸体验的影响、工作需求与工作控制匹配在两者关系中的中介效应，以及心理资本在两者关系中的调节效应。研究结果显示，组织变革对员工工作沉浸体验具有正向影响，工作需求与工作控制匹配在组织变革对员工工作沉浸体验的影响中发挥中介效应，心理资本在组织变革对员工工作沉浸体验的影响中发挥调节效应。本文不仅丰富了组织变革和员工工作沉浸体验方面的研究，而且为企业顺利推进组织变革提供了经验证据。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘畅 董海荣 董谦 戴芳 胡建
高等教育最重要的构成是本科教学，不同的课程对应不同的培养方案，培养不同专业的学生形成特有的知识体系和能力结构。在对我国涉农高校农业专业人才培养方案改革研究分析的基础上，以河北农业大学面向全校开设的“农产品营销学”全校拓展课为对象，以打造线上线下混合式课程为目标，依据新农科人才培养要求，结合社会对复合应用型农业人才的实际需求，深度挖掘剖析传统拓展类课程面授教学设计和教学内容中存在的短板与不足。按照农科与经济学科交叉，通识教育与农林经济管理专业教育贯通、基础知识与实际问题处理能力融合的三个原则，完成对该门课程旧有教学模式、教学资料、教学内容的系统性改造升级。基于沉浸理论并融入了思政教育理念改革后的“农产品营销学”拓展课，凭借其线上线下混合式课程的全新属性，在网络教学日趋常态化、必要化的新时期，打造涉农拓展/公选类“金课”课程，为教学质量改善、教学效果提升探索了新思路、新路径。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
胡立如 丁静静 马颖峰 张宝辉
沉浸体验作为一种心理状态，是提高学习表现和促进深度学习的重要途径。为了探究时间限制对沉浸体验的影响机制，本研究以益智游戏２０４８为实验情境，设置四个不同时间限制水平的游戏任务（无限制、低限制、中等限制和高限制），应用混合研究方法收集数据。结果发现：时间限制是沉浸体验的显著预测量，它可以显著调节挑战－技能平衡，降低控制感，并强化时间扭曲感；时间限制和沉浸体验之间总体呈负相关，拒绝原＂倒Ｕ型＂假设。但是，质性分析数据显示，时间限制对沉浸体验和深度学习有正向影响。因此，在设计学习任务时，设计者有必要从激发沉浸体验的角度考虑时间限制变量。当在学习者最近发展区激发沉浸体验时，时间限制将能够实现沉浸体验与．．．
[期刊] 教育研究
[作者]
程方平
在中国教育发展的历史中,少数民族在教育模式方面的探索与实践是丰富多彩的,也是卓有成效的,如丰富和"不正规"的社会教育模式、相对滞后却绵延不断的专门学校教育模式。加强这方面的研究具有多方面的价值,其作用也将拓展至更广泛的社会,成为构建多民族国家学习型社会的重要依据和参照。
[期刊] 教育学报
[作者]
金忠明
人类文化教育存在"水"、"火"两种意象,即有软、硬模式之分,其中水的功能兼具软、硬。中国文教传统的主流是软模式,强调柔能兼刚、柔能克刚,其实质是教(育)兼(胜)政(治)。"德"育是"得"育,也就是生命教育。要传承中国文化精神命脉,自然离不开"化"字。儒者的特性恰是点点滴滴的濡化之功,"化"具有至高无上的地位,正体现出水的基本特征。传统中国人在自然界寻求秩序与和谐,并视其为一切人类关系的理想范型。儒家试图通过修礼来达到人与社会、人与自然的和谐。从服从规律中转而驾驭规律,这是中国教育的大智慧,水的教化意味蕴涵的是理想境界:"人我和谐"与"天人合一"的平衡。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘振天
内涵式发展和外延式发展是两种不同的高等教育价值观、本质观和发展观。遵从外部逻辑、实现外在目的、受外部需要操控的高等教育发展,即为外延式发展;遵从内部规律、实现内在目的、受自身需要支配的高等教育发展,即为内涵式发展。以此为考察视角,可以发现,千百年来中国高等教育的历史总体上是一部外延式发展史。从外延式发展向内涵式发展转变,其实质在于回归高等教育本身。推进高等教育内涵式发展,需要以内涵式发展理论为指导,坚持以人为本、以质量为重、以学术为基,深化高等教育改革,致力于现代大学制度建设。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王亚鹏
第三次工业革命在引发社会变革的同时，在教育发展范式方面呈现出个性化、信息化、定制化、差异化等特征。因此，高职教育要从培养观、课程观、教师观、教学观、评价观、学校观和管理观等方面加快范式转换，通过重构＂产教融合＂的高职教育哲学，构建以＂学＂为中心的人才培养体系，建立信息化教育教学及管理机制，推进＂双基导向＂课程范式改革，打造＂以学定教＂的设计师型教师，构建校企合作的现代高职院校治理结构，努力形成中国特色高职教育发展的＂现代范式＂。
关键词：
第三次工业革命 高职教育 范式转换
[期刊] 职教论坛
[作者]
宋俊骥
以数字制造技术、互联网技术和再生性能源技术交互融合为主要标志的第三次工业革命(Third Industrial Revolution)正扑面而来,它必将导致社会生产方式、制造模式、生产组织方式、生活方式、思维方式等方面的重要变革;同时,第三次工业革命对我们的教育,尤其是高职教育必将产生重大的影响。基于此,从分析第三次工业革命的特征和人才素质要求入手,从人才培养的理念、目标、手段、机制、师资等方面,整体构建高职教育应对并拥抱第三次工业革命的人才培养新模式。
关键词：
第三次工业革命 人才培养模式 创新
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈晓平
本文尝试对在成人高校的商务英语写作中采用"翻转课堂"模式的效用作一探讨。在课前,学生自主学习教学资料并通过在线测试等完成知识的部分内化;在课中,学生的主要活动是在电脑上进行现场作文,教师巡视课堂开展个性化辅导;在课后,教师进行教学评估时,着重对学生写作能力的考核。从实践效果来看,"翻转课堂"不仅可以提高学生英语写作能力,缓减成人高校普遍存在的工—学—家矛盾,同时,有利于营造自主与合作统一的学生文化,有利于创建新型教师文化。
关键词：
翻转课堂 成人高校 商务英语写作
[期刊] 会计研究
[作者]
王开田 娄权
本文基于 2 1世纪社会经济环境 ,从六个方面论证当代会计理论发生的困惑 ,认为它已经不能有效地解释和预测会计实务 ,客观上需要急风暴雨般的范式革命 ,提出会计理论的范式革命主要包括 :会计确认采用现金流动制与权责发生制相结合的双重基础 ;会计计量以公允价值为主导 ,多种计量属性并存 ;会计记录采用以三式簿记为主体的多式簿记 ;会计呈报内容趋向多元化 ,并实施实时呈报系统。
[期刊] 审计与经济研究
[作者]
常华兵
在新经济形态下,传统会计范式已不适应社会经济迅猛发展的需要,客观上需要对其进行一场范式 革命。新经济下的会计范式主要包括:建立一个集成化的会计信息系统;创新会计管理体制;将企业风险处理纳入 会计范畴;改进会计确认与计量基础;扩充资产与所有者权益的内容;变革财务报告模式。
关键词：
新经济 会计范式 革命
[期刊] 现代管理科学
[作者]
蒋陆军
自18世纪以来,全球范围内先后出现了以蒸汽机、电动机和计算机为先导技术的三次工业革命,相应的是,企业的组织模式实现了由手工工场到工厂制、工厂制到U型组织,再到M型组织的动态演进。当前的互联网及人工智能等技术正在引发新一轮的工业革命,更加激烈的市场竞争和更加个性化的客户需求,则引领企业的组织模式向网络型组织和平台型组织发展。
关键词：
工业革命 组织模式 动态演进
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