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[期刊] 职教论坛
[作者]
吴小平 郑辉英
随着经济社会的持续发展,高职院校的创业教育开始寻求新一轮的转型升级。转型的现实依据是政策语境的嬗变和既有创业教育体系的滞后,而立德树人的国家教育根本任务为此提供了价值导向。结合江西旅游商贸职业学院"创学全息"教育模式论述了创业教育转型的实践探索,即高职院校创业教育转型的行动框架包括四个方面的相互关联:创业教育的对象由精英转向大众,创业教育目标由创业技能的训练转向企业家精神的培养,创业课程从随机设置转向系统化建构,创业教育师资由就地取材转向多元互补。
关键词：
创业教育 高职院校 转型 创学全息
[期刊] 职教论坛
[作者]
张小斌 吴小平
课程思政即把思想政治教育渗透到各类课程之中,从而形成思想政治教育的新局面。高职院校"双创"学科蕴藏着丰富的思想政治教育资源,是实施课程思政的重要渠道。课程思政视野下的高职"双创"学科建设主要集中在相互关联的三个方面:第一,学科功能拓展到深度参与"强国一代"的培养,即实现创新能力、创业素养和思想政治素质等在学生身上的相互融通与统一建构;第二,学科内容强化企业家精神,即把国家期许的当代中国企业家精神深度融入到学科内容之中;第三,学科制度的设计上达成"双创"教育与课程思政的制度联盟,这涉及到制度化机构的设置,并使学生通过创业实践活动来体验主流文化和践行社会主义核心价值观。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈亮 王燕萍 邹建华
我国高职院校创业教育还处于起步阶段,创业教育与专业教育尚未形成有机联系。高职院校应立足行业和地方经济发展,以优势专业为试点,依托专业教育开展创业教育,从教育理念、培养目标、课程体系、教学方法、实训实践、师资队伍等方面将两者进行有机融合,构建适合高职院校的创业教育与专业教育融合共生模式。
关键词：
高职院校 创业教育 专业教育 融合共生
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
冯志明
商科专业人才需求特点决定了商科专业有不同于其他专业的人才培养要求,商科专业的工学结合相比其他专业难度更大。创新商科专业人才培养模式需要解决理念与实践的统一,理论教学与实践训练的衔接,岗位需求与课程内容的一致,培养目标与师资队伍的匹配,校内与校外的协同等一系列问题,系统构建人才培养模式创新的理念支撑系统、环境支撑系统、实训支撑系统、师资支撑系统和教学评价支撑系统。
关键词：
商科人才 培养模式 创新 支撑系统
[期刊] 物流技术
[作者]
傅俊
以江西旅游商贸职业学院与顺丰速运江西分公司校企共建生产性实训基地为例，提出了高职院校应当遵循教育规律，以市场为导向，紧密联系与专业对口的优质企业，加大对生产性实训基地的投入，不断改善生产性实训基地的各种条件，创新经营模式，完善考核评价机制，积极探索各具特色的高职院校校内生产性实训基地建设新模式。
关键词：
高职院校 生产性 实训基地
[期刊] 职教论坛
[作者]
李勇 陶暹光
江西涉外导游人才的稀缺,表明高校人才培养模式没有与市场需求接轨。受条件所限,江西旅游院校的人才培养模式面临困境,仅从院校自身的教学层面的改革,难以改变人才培养的现状。要突破困境,需要从提升培养层次、校企深层合作以及与政府合作培养等的各种途径寻求模式创新。江西科技师范大学旅游学院的人才培养模式创新,可以为涉外导游人才培养模式的改革提供参考和借鉴。
关键词：
涉外导游 培养模式 创新
[期刊] 职教论坛
[作者]
周建雯 唐于捷
近些年来，高校创新创业教育已经初步形成了具有中国特色的教育体系，明确了以创业带动就业为目标，以培养社会和市场经济需求为导向的培养体系，但创新创业教育仍普遍存在着理论教学与实践教学相脱节的现象。文章以江西机电职业技术学院为例，对高职院校创新创业教育及＂教练式培养＂实践教学模式进行了探究，以期能够促进高职院校创新创业教育，加快培养高素质、高技能、高效率，适应社会和时代发展的人才的步伐。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭彦彦
职业院校创新创业教育的主要任务是培养学生创新创业能力及相关知识,而不是直接指向创新创业行为本身。实践能力的培养,是构建职业院校创新创业教育模式的主要切入点。在研究的基础上,提出了面向全体、分类施教、结合专业、强化实践的AREO职业院校创新创业教育模式,主要包括意识引导、必修课、精英班、在线课程等4方面的内容模块。通过打造基于AREO+创新创业教育衍生生态,构建全方位的职业院校创新创业教育生态模式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
廖芳 王敏
高职教育作为高等教育的重要组成部分,落实立德树人的根本任务是坚守职业教育时代使命的需要。高职院校必须把立德树人贯穿人才培养各环节,并从思想、管理、师资和课程等方面为贯彻落实立德树人根本任务提供保障。
关键词：
立德树人 高职院校 人才培养模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
李晓蓉 衷敬华
高职院校社团指导师资培育创新是改进社团工作与培养创新型人才的重要环节。当前高职院校社团指导教师存在师资力量缺乏、思想认识误区、管理制度疏漏等问题。因此,只有坚持启发性教育创新、因材施教教育创新以及理论联系实际创新等原则,提高社团指导教师的服务意识,建立社团指导教师的培训机制,提升社团指导教师的综合能力,才能充分发挥高职院校学生社团立德树人的重要功能。
关键词：
立德树人 高职院校 指导教师培育
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄平槐
为了贯彻落实＂双创＂战略，高职院校至少面临着办学体系相对封闭、人才培养模式相对传统、吸引力相对低下等三个瓶颈。＂工、商融通＂是指高职教育中工科知识和商科知识相加、相融和相通的过程。以＂开放融合＂办学体系为依托的＂工、商融通＂型人才培养模式，是高职教育贯彻落实创新创业教育战略的必然选择和有效途径。
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐玉成 金祖旭
当前对高职创业教育的研究主要围绕课程设置、实践教学等方面,而对受教育群体(学生)的研究相对较少。为深入探讨学生在创业教育上的差异,课题组在借鉴国内多所高职创业教育实践的基础上,综合教育学、心理学等相关理论,提出"创业指数"概念,以深入分析学生选择创业与创业成功的可能性,对受教育群体(学生)进行深入研究。在分析建立创业指数必要性的基础上,就确定创业指数的方法、影响创业指数的因素进行探讨,对其在高职创业教育人才培养中的应用进行分析。
关键词：
高职 创业教育 创业指数 创业能力
[期刊] 职业技术教育
[作者]
左春雨
面对严峻的就业形式，高等职业教育的人才培养除了要注重技术技能之外，还要加大创业能力培养。天津青年职业学院探索从商和学习联动人才培养模式，从单元课程改革到载体开发整合再到素质标准设置进行全面实施。通过筑基三级联动创业实践平台，搭建校园全真创业实战平台，拓展多层面社会创业实习平台，使学生具备创业素质和创业能力。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
廖忠明 谭贻群
本文阐述了在当前市场竞争日趋激烈的今天,构建高职院校校园创业平台的重要性及学生创业素质的现状,提出创业平台对学生创业素质的要求,同时介绍江西环境工程职业学院在搭建校园创业平台开展就业创业素质教育的举措和成效。
关键词：
创业平台 创业素质 高职院校
[期刊] 职教论坛
[作者]
程琳 李海燕
针对高职院校发展中普遍性存在学生创新创业能力培养效果差这一问题,提出高职学生创新创业能力培养需要从高等职业教育的职业教育属性分析,从校企深度融合着手,建立学校和企业"双主体"培养模式,并从"双主体"培养平台建设、"双主体"人才培养方案制定、"模块化课程"设计和"交互式"教学组织、"双主体"师资队伍建设和"双主体"创新创业项目培育机制和孵化基地建设等方面,对创新创业能力"双主体"培养的路径进行了详细的分析阐述,为高职院校发展中创新创业能力培养模式改革提供可借鉴的经验。
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浅析思想政治理论课教学对高职生职业素质的培养——以江西外语外贸职业学院为例
