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[期刊] 中国高等教育  [作者] 张文显  张保生  王树义  柳经纬  
实施"2011计划",旨在通过深化改革,突破现行机制体制的壁垒,促进高校与国内外科研机构、相关行业的深度合作,全面提升高校创新能力,进而提高国家整体创新能力,为加快创新型国家建设提供高智力支撑。司法文明协同创新中心在组建培育过程中,对协同创新的机制体制
[期刊] 职业技术教育  [作者] 杨东铭  
应用型高等教育是相对于学术型、研究型大学的另一类高等教育,其最重要的定位是培养应用型人才。在我国,应用型高等教育包括以专科层次为主的高职高专院校、以本科层次为主的地方院校以及部分应用型专业研究生教育。改革开放以来,我国高等教育办学有两大重要潮流,一是地方本科院校向应用型教育转型,二是高职高专大规模崛起发展。据统计,2012年我国大陆具有高等学历教育资格的院校达2492所,其中高职高专、独立学院、地方本科院校等定位于应用型教育的院校占95%左右。因此,探讨应用型高等院校的未来发展,开展应用型高等教育研究,意义重大,特别是在我国经济转型升级的大背景下,应用型高等教育如何转型升级,
[期刊] 宏观经济管理  [作者] 马德秀  
我国现阶段正处于"创新驱动、转型发展"的攻坚期,成绩有目共睹。《2014年全球创新指数报告》权威公布,我国在全球科技创新领域排名第29位,是发展中国家的领头羊。但是,在创新制度(包括监管环境、商务环境等)、市场成熟度(包括信贷、投资等)等方面,与全球领先水平相比,我国差距仍较大。实际上,就整个社会经济系统而言,"创新驱动乏力"仍是转型阶段的严峻挑战。我国的工业化进程并未伴随着突破性的技术创新,从而无法为社会经济的持续发展
[期刊] 技术经济  [作者] 苏昕  吴隆杰  
日本2006年5月29日开始实施“肯定列表制度”。由于我国是日本第二大农产品进口国,根据“肯定列表制度”的原则和特点,它将对我国出口农产品产生一系列重大影响:农产品出口面临歧视性威胁,出口风险加大;农产品生产企业出口成本增加,竞争力削弱;短时间内农产品难以满足“肯定列表制度”的苛刻要求,出口受阻。根据上述分析,我们提出了我国政府部门、行业协会、生产加工企业和农户今后对日出口农产品应采取的对策。
[期刊] 职教论坛  [作者] 马延伟  
近年来我国各类院校(机构)积极承担面向从业人员的职业培训,年培训规模稳定在6000万人次左右,其中中高等院校培训规模占比不高,发展空间较大。职业院校作为承担社会培训的重要主体,在开展培训工作过程中仍面临一些体制机制障碍,需要国家在政策层面给予扶持。
[期刊] 农村经济  [作者] 黄秉杰  崔明  刘东斌  
近年来,为了突破国际绿色贸易壁垒,不少国家都大力开展技术创新,不遗余力地提高农产品的内在品质与安全系数,开辟了一条走向国际市场的新途径。随着时光的推移,技术创新便渐渐成为突破绿色贸易壁垒的重要捷径,我国也不例外。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 杨凌春  庄怀玢  谢心澄  
现有的各种支持计划、创新基地、合作平台已经推动了高校资源的部分整合和有组织的创新,但还存在一些问题,需要进一步解决,比如体制机制有待完善、开放度有待提高、科教结合有待加强等。"2011计划"的推出,有助于探索适应不同需求的协同创新模式,营造有利于协同创新的环境和氛围。一、面向重大科研需求,创新组织形式是趋势协同创新中心必须以解决重大问题为导向,把协同创新的目标聚焦在国家重大需求中产生的关键核心科学问题上。
[期刊] 经济与管理研究  [作者] 毛毅翀  吴福象  
关键核心技术缺失是当前中国实现经济高质量发展的紧要问题,而关键核心技术突破始于企业研发投入环节。本文基于对中国科技发展相关特征事实的梳理,以研发投入有效性不足为问题切入点,针对生产过程技术构建研发决策博弈模型,探讨激励企业研发投入的最优创新补贴方式,并以2010—2020年认定为高新技术企业的上市公司为样本进行实证检验。研究结果显示:一方面,创新补贴能够通过激励企业增加研发投入而促进实现技术突破;另一方面,虽然研发补贴和税收优惠与企业研发投入之间均存在显著的正反馈机制,但其激励效果会因企业规模和所有制不同而产生差异。如果补贴方式和补贴对象不能精准匹配,则其产生的创新补贴激励空隙可能会阻碍关键核心技术突破,需要政府引导企业通过“三重投资”实现技术突破。
[期刊] 经济管理  [作者] 郭立夫  赵建华  
国外技术壁垒的应对是一个复杂的系统工程,政府和企业是这一系统中的主体,二者如何分工配合、协同应对是实现跨越的关键。本文应用项目管理的手段,在协同目标的基础上,通过工作分解及责任分配矩阵来设置跨越国外技术壁垒过程中政府与企业的协同关系,从而为我国建立跨越国外技术壁垒的协调机制提供一个新思路。
[期刊] 改革与战略  [作者] 张海静  
长期以来,体制性障碍严重制约着我国非公有制经济的发展。党的十六届三中全会关于 “非禁即入”思想的提出,突破了“非公有歧视”的定势思维,有助于消除我国非公有制经济发展的体制性障碍,从而为非公有制经济的发展开创了新局面。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 方晓珍  孙晓峰  
现代创新要求学科之间、科技与经济之间、政府管理部门与产业之间进行互动,以增强知识的流动,促进创新的产生。创新能力的提高不再是新主体、新要素的孤立发展,迫切需要将创新要素进行整合,协同发展。2011年,胡锦涛同志在清华大学百年校庆上提出了"协同创新"的理念,这是站在国家战略高度对创新提出的新要求,顺应了国内外最新的科技创新和产业发展规律,对推进创新型国
[期刊] 教育发展研究  [作者] 张金福  代利利  王维明  
"2011计划"的实施使协同创新中心应运而生。协同创新中心是一个相对独立的实体单位,有多主体协同攻关、多学科交叉研究、多重目标联合并存、多功能集成化创新等组织特点。协同创新中心的组织属性和特点决定了理事会制度是其管理体制的创新。理事会制度所具有的共同治理理念、决策权与执行权分离、决策民主化等制度优势,不仅适应其组织属性和特点,而且能消解协同创新过程中所出现的矛盾和张力,充分保证高校协同创新目标的达成和协同效应的实现。
[期刊] 中南财经政法大学学报  [作者] 雷兴虎  蔡科云  
WTO体制的原则与功能提出了其对成员制度性影响的框架和范围。入世后中国公司法面临如何处理规则趋同性与公司法制本土化、如何平衡国内投资者与国外投资者的利益、如何协调竞争与发展的关系等新课题。本文在对比分析现行公司法存在的公司法律体系缺乏统一性、公司法与相关法之间缺乏互动机制、公司法缺乏对经营者的激励机制等局限性之后,提出了在WTO所提供的制度框架下,我国公司法在统一机制、互动机制、激励机制、实现机制和司法救济机制方面的修改建议。
[期刊] 世界经济研究  [作者] 杜凯  蔡银寅  周勤  
中国企业面对贸易壁垒时表现出明显的技术创新意愿,即中国企业具有显著外向需求型技术创新特征,但这种技术创新的激励受到技术壁垒设置国所占市场份额的约束。进、出口国双边产业结构的替代或互补会对技术创新产生不同激励,进而发现外国企业通过技术垄断抑制中国企业技术创新。最后,在贸易壁垒下的中国技术进步效应表现出明显的国别差异性。
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