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[期刊] 旅游学刊
[作者]
狄保荣
经过多年积累和发展,中国旅游职业教育已经具有了相当的规模,人才培养质量不断提高。我们欣喜地看到,今天的旅游教育已经实现了质与量的大幅提升,学科地位得以确立,理论体系不断完善,专业架构日趋完整,培养模式日渐成熟,办学规模不断扩大,服务能力日益增强。但同时也应该看到,在发展中还存在许多不容忽视的问题,需要我们思考和面对。中国旅游职业教育的内外部环境发生了深刻的变化,面临着难得的发展机遇和严峻的挑战。目前,旅游职业教育存在着一些严重的问题,
[期刊] 旅游学刊
[作者]
杨卫武
当今旅游教育面临的重大挑战是如何为旅游业全方位、多层次地提供旅游人才,而不断完善中国旅游职业教育体系是应对这一挑战的重要突破点。一、旅游行业的范围及旅游行业人才的界定什么是旅游业?根据世界旅游组织的"旅游卫星账户(TSA)"分类方法,对我国旅游业范围进行界定,旅游业大致可以包括下列9个方面:(1)客运交通;(2)住宿业;(3)餐饮业;(4)旅游旅行中介;(5)旅游吸引物;(6)商业零售业;(7)文化体育娱乐业;
[期刊] 旅游学刊
[作者]
高天明
伴随中国旅游业的发展以及在国际上地位的提升,中国旅游研究也应该取得更多的成就,在国际上发出更多的声音,并对旅游业实践发挥更好的指导作用。基于上述目的,本刊特意组织了主题为"为中国旅游研究出谋划策"的笔谈,欢迎大家就此话题进行讨论,各抒己见。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
南旭光
现代职业教育的快速发展及其治理能力现代化要求实行多元主体共同治理，这既是我国职业教育在治理实践探索中形成的经验总结，也是面向未来发展需要所提出的新要求和新方向。职业教育多元主体共同治理是集合了多元参与主体之间竞争与合作的一种新的职业教育治理范式。为有效推动职业教育治理从行政主导向多元共治转型，可以从治理主体适当多元、治理系统适度分权、治理机制适配模式、制度保障适应目标等维度探索多元共治的实践特征和发展路向。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
厉新建
[期刊] 旅游学刊
[作者]
石培华
如何分析我国旅游发展的新动力、新趋势、新特征、新问题?我们有必要在更长远的历史进程中进行观察分析,把握演变规律。文化是旅游的灵魂,科技是现代旅游的翅膀。以互联网为代表的现代科技深刻改变了旅游业,中国旅游业已进入全新的发展阶段,可以参考工业4.0提出中国旅游4.0战略。这不是赶时髦模仿,而是为了有一个更加简单清晰的理论框架来分析旅游转型升级。改革开放
[期刊] 旅游学刊
[作者]
黎兴强
旅游规划体系是一项复杂、庞大的系统工程,构建一个科学、完善的旅游规划体系对我国资源节约、环境保护意义重大。文章将中国旅游规划体系建构为法规体系、行政体系和运作体系3个子体系,并在现行旅游规划体系的基础上,提出完善中国旅游规划体系的构想。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
杨振之
智慧旅游的兴起伴随着中国互联网和移动互联网的步伐,影响了旅游行为的各个环节。智慧旅游提出伊始就承载了旅游界的重要希望,为效率的提升、管理的科学化提供了新的解决思路。但是在智慧旅游的概念提出近10年后,仍然有很多方面尚未达到预先的设想。本期笔谈业内专家和学者从不同方面提出了智慧旅游在今天遇到的困境,以及突破的方法。有从理论和研
关键词：
旅游目的地 智慧旅游 困境与突破
[期刊] 教育与职业
[作者]
王寿斌
回眸《教育规划纲要》颁布三年来的职教发展,尽管职业教育依然面临种种困难,但人们已经非常欣慰地看到:"示范校"建设广为人知,职教吸引力提升初建成效,职教体系构建风生水起,专业技能大赛如火如荼,校企合作更新换代,经费投入更加理性科学,这让人们对职教发展迎来春天充满信心。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
刘锋
"十三五"时期将成为我国经济转型改革的深化年,对于旅游业来说亦是如此。旅游地位的持续提升、旅游产业的质效升级、旅游要素的创新完善、旅游服务的软硬结合、旅游市场的理性发展……旅游业将成为名副其实的战略性支柱产业和现代服务业。本文从旅游业的发展地位、时空维度、发展导向、突破领域4个方面进行阐述,以期对"十三五"
[期刊] 中国高等教育
[作者]
潘际銮
目前,我们一直在谈关于创新型国家建设急需创新型人才的问题。但为什么社会的现代化程度越来越高,反而我们的顶尖科学家越来越少?为什么我们总是与诺贝尔奖无缘?高校培养出来的创新型人才为什么如此稀缺?我一直也在反思:到底是什么原因造成以上现状的?是不是我们长期以来固有的教育体系有了问题?或者说有哪些掣肘因素在影响我们高等教育人
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马继明
本文以旅游职业教育为研究对象,结合旅游产业的发展状况,利用旅游学和教育学的观点,从宏观和微观方面对旅游职业教育进行了详细的论述。
关键词：
旅游职业教育 教学改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄慧 王忠林
以生命历程理论为研究视角,回顾70年来旅游职业教育发展的曲折历程,可以发现除了特定时期的干扰外,该教育在大多数时间与产业发展形成了良好的联动。旅游职业教育现阶段的生命历程,正转向专业型和社会化的发展阶段,前者为内部主体层面,由教育指向转变、人才培养的规范制定等因素衍生;后者为与外部互动层面,由产业变动、国际化进程及各外部资源要素等因素催生,两者引领和指导行业发展,真正落实教育以人为本的理念。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
肖飞
旅游高等职业教育有其自身特点,这是由旅游业的行业特性所决定的,因此,作为旅游高等职业教育的评价体系自然应当顺应行业特性,培养符合行业要求的高素质专门人才。本文提出应当从评价形式、专业设置、知识结构等方面尽快建立个性化的评价体系,以适应旅游业对高职人才的迫切需求。
关键词：
旅游职业教育 评价体系 旅游高等职业院校
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