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[期刊] 城市发展研究
[作者]
曹现强 张福磊
社会科学的"空间转向"、新社会运动的发展以及多个学科不同路径的研究共同开启和推动了关于"空间正义"的思考。在众多学者研究的基础上,本文从空间和正义两个角度对"空间正义"概念进行了阐释。"空间正义"不仅是正义在空间的表现,而且植根于空间和空间生产的过程,受空间所强化的支配和压制的影响。为使其更具政策意义,本文较为详尽地分析了"空间正义"的具体内涵。"空间正义"不仅丰富了正义理论,推动了消除空间不公的社会行动,并且为许多相关社会议题提供了新的理论解释,更重要的是它对认识和解决中国城市问题有着很强的现实意义。
关键词：
空间正义 社会运动 城市空间
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
近来,建构有效的技能形成体系成为我国职业教育研究者的重要关注点。从起源的角度来说,技能形成作为一个独立于教育与培训体系、而又依赖于教育与培训体系的概念,产生于20世纪90年代,是西方学者在知识经济的背景下,综合政治学、经济学、社会学等多学科理论提出的。当前,我国一些青年职业教育学者对这一概念产生了浓厚兴趣,也开始从不同角度进行研究和探讨。在研究这一问题时,我们首先要明确:什么是技能形成,技能形成与通常所指的作为技能人才培养主渠道的职业教育与培训体系有什么关系?
[期刊] 消费经济
[作者]
俞海山
保护生态环境，实现可持续发展，是全世界有识之士的共识，也是世界各国共同的战略选择。可持续发展，包括可持续生产与可持续消费两部分。如果说生产是人类社会经济活动的出发点，那么消费就是归宿点。可持续消费不但能直接减少资源与环境的压力，促进可持续发展；而且通...
[期刊] 商业时代
[作者]
黄海东
生态文明是人类为实现人与自然和谐而付出的努力及其获得的积极成果,表征着人与自然关系的进步状态。我国建设生态文明思想的提出,具有重大理论价值和现实意义:它标志着中国共产党对人类文明结构和文明进程认识的拓展和深化以及对中国特色社会主义建设规律认识的深化,对于贯彻落实科学发展观、促进和谐社会与和谐世界建设具有重大现实意义。
[期刊] 教育科学
[作者]
高艳 吉标
学习自由是学生在教师指导或帮助下自愿、自觉和自主的学习权利与学习状态。从内容上看,学生的学习自由至少包括行为自由和思想自由两个层面;根据状态的不同,学习自由又呈现为"积极自由"与"消极自由"两种。对于学习活动而言,自由具有本体性意义。没有自由,就无所谓真正的学习,自由是学习活动的应然特征;自由对学生发展具有重要价值,自由还是创新的摇篮。任何一种自由,都不是无限的,而是有限的,都是一定规范下的有约束的自由。
关键词：
学习自由 价值 限度
[期刊] 商业研究
[作者]
刘传红
广告从作为一种重要的营销手段发展成为一个相对独立的产业并没有引起广告学者和产业经济学家的足够重视。广告产业研究是广告产业实践提出的新要求,是广告学和产业经济学研究的具体化和深化,拓宽了产业经济学的研究领域,完善了广告学科体系,对指导中国广告产业发展具有重要的理论和现实意义。
关键词：
广告产业 广告产业经济 研究意义
[期刊] 中国成人教育
[作者]
常秀芹 李艳艳
怎样有效促进孩子的身心发展,是教师经常思考的问题。但教师必须清楚,教育的复杂性决定了教育问题没有一种普遍适用的答案,需要教师之间通力合作。一、教师合作的内涵合作是一种社会互动形式,是两个或多个个体或组织
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
徐中奇 顾卫俊
本文从绩效管理最基本的内涵、意义及方法入手,分析和解释了绩效管理的实施给企业带来的实际意义,对于读者理解绩效管理及应用有借鉴意义。
关键词：
绩效管理 考核指标 考核标准
[期刊] 教育发展研究
[作者]
容翠 伍远岳
学生的学习意义感是指学生在学习过程中时刻寻求个体与知识之间稳定的意义联系，对学习各方面产生强烈的意义确认和价值认同的一种意识活动，它既是评价学生学习的起点标准，又是衡量教学质量的价值标准，还是缓解学习虚无主义危机的有效标志。其内涵主要表现在学生对知识内容的意义理解、对学习活动的自我认同和对学习过程的价值体验三个方面。深化课堂教学，为意义而教，需要通过背景导入来深化学生对知识的意义理解，需要通过经验回归来提升学生的自我认同，需要通过文化回应来营造价值体验的氛围。
[期刊] 城市问题
[作者]
曾文 张小林
在系统梳理国内外学者对社会空间概念理解的基础上,指出当前学界主要存在五种对社会空间的认识,即作为群体居住区域的社会空间、作为地域的社会空间、作为社会网络和组织产物的社会空间、作为符号与文化的社会空间以及作为"社会—空间"辩证统一的社会空间。随后对社会空间的一般特征加以分析,认为社会空间存在社会性、辩证性、发展性、多样性和尺度性。最后,从社会网络空间、生活方式与社会生活空间及社会空间的尺度研究等方面,对中国社会空间研究的未来进行了展望。
关键词：
社会空间 内涵 特征
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
阎德学 高勤
面对当今国际社会多边主义和单边主义、公道和霸道之争,中国国家主席习近平统筹国内国际两个大局,统合国内社会与国际社会公平正义,创新发展马克思主义的公平正义观、中华优秀传统文化的公平正义思想、中国百年外交实践的公平正义观,提出以世界人民为主体的习近平国际公平正义观,积极倡导国际社会推动权利平等、机会平等、国际规则平等,争取全球治理体系更加符合国际形势的变化需要,更加满足应对后疫情时代全球挑战的现实需要,更加顺应和平发展合作共赢的历史趋势,为增进各国政治互信、促进共同发展、引领全球治理、维护世界和平提供了中国智慧和中国方案。
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
赵云伟
＂四个全面＂的重要思想是中共十八大以来党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发提出并形成的战略布局。文章通过挖掘四个全面提出的理论背景和现实背景，解析劳动正义思想与＂四个全面＂具有内在必然联系：＂全面建成小康社会＂就是生产力与人的自由而全面发展的统一；＂全面深化改革＂就是使劳动者劳其应劳、得其应得；＂全面推进依法治国＂就是让劳动人民活得更有尊严；＂全面从严治党＂就是从根本上杜绝不劳而获。从劳动正义视角深入研究＂四个全面＂的必然性及其内在逻辑，能够使得作为马克思理论重要组成部分的＂四个全面＂的精神与内涵深入人心，作为社会主义的思想力量推动社会各方面健康发展。
关键词：
劳动正义 “四个全面” 内在逻辑
[期刊] 中国远程教育
[作者]
钟志贤
本文立足开放大学人才培养模式创新的要求,讨论了教学学术的内涵、意义和方法,以期为推进开放大学教学学术发展、服务教学内涵建设、提高教学质量建构一种有益的理念和实践框架。文章认为,教学学术是从学术的角度探讨"知识传播和学习绩效以及改进教学实践"的原理与方法。教学学术对于全面理解学术的内涵、处理科研和教学的关系、强化教学工作的中心地位、促进教师专业发展和确保教学内涵建设等都具有重要意义。开展教学学术有赖于转变学术范式,遵循学术规范,探索合理的学术评价标准和有效的发展路径。
关键词：
开放大学 教学学术 内涵 意义 方法
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周进 吴文刚
资源转化是创造资源价值、积累社会资本的过程。高等学校资源转化是大学与社会、市场之间联系的核心。破解我国高校资源结构性短缺问题,应走出资源路径依赖,通过优势嫁接、资源集聚、结构优化、资源孵化、衍生内化等多种路径,形成优势特色资源延伸机制,建立多主体合作的资源战略支持系统,提升和转化核心资源要素,实现资源的内生性转化。
[期刊] 清华金融评论
[作者]
李育峰
投贷联动业务中,银行和投资机构开展合作,将信贷投放和股权投资相结合,可以有效地改善科创企业的金融服务。本文阐述了投贷联动的内涵与类型,介绍了国外的经验与中国目前实施投贷联动的进展,并认为商业银行开展投贷联动业务必须在战略定位、管理制度、人才队伍、风险隔离和控制、信息科技等方面夯实基础,确保业务风险可控、商业可持续。
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