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[期刊] 中国远程教育
[作者]
魏敏
会计专业是一门应用性很强的专业,会计专业的学生尤其关注如何通过接受电大开放教育,获得职业技能,提高执业能力。目前,会计专业的课程缺少实践性教学内容的完整架构,不利于提高学生的职业能力;没有突破传统的考核方式,不利于对学生的学习过程进行全程监控,不利于对学生的学习成果做出全面、准确的评价。本研究尝试以税务会计类课程为改革试点,以电大学生对职业能力的迫切需求为切入点,以具有丰富税务从业经验的注册会计师为实践教学与案例教学的实践指导教师,与课程责任教师、面授辅导教师、导学教师(班主任)一起组成教学团队,共同完成税务会计课程的一体化教学方案的设计并予以实施。
关键词：
税务会计 实践能力 实践教学 学生需求
[期刊] 物流技术
[作者]
张梅
针对高职《物流市场开发》课程的性质和特点,进行了教、学、做、用一体化式的教学设计,较好地解决了传统课程理论与实际相脱节的问题,对高职课程设计和人才培养都具有较强的实用价值。
关键词：
高职 物流市场开发 一体化教学设计
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘晓川
基于CDIO工程教育理念,介绍了高职课程"教学做一体化"的构建与实施方法,提出了一体化课程体系、一体化实训环境、一体化课程标准与教材、一体化教学团队等一体化教学体系。并以计算机网络技术专业核心课程"网络综合布线技术"为例,介绍了该课程中一个完整项目的"教学做一体化"教学过程设计。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
柳伟 霍红颖 王淑一 湛邵斌
针对《软件工程与UML》教学过程中存在理论抽象、知识点繁杂的问题,改变传统"先学后用"的教学模式,按照软件开发的职业过程和能力要求,设计教、学、做一体化的教学模式。在实施过程中,结合项目训练学生的UML理解能力和软件开发能力,随着项目的逐渐深入,学生的应用能力呈螺旋式上升。教学实践证明,一体化教学能提高学生的参与度,达到理论教学与工作实践的融合。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
卓建华
在机电专业理实一体化教学中,教师不能简单地将专业理论和技能的某个知识点或技能点作为典型工作任务,而是要正确理解典型工作任务特征,结合机电专业课教学内容,结合完成工作任务的全过程,把握设计学习任务、实施学习任务的策略。
[期刊] 财会通讯
[作者]
吴莉莉 陈亚楠
当前，不少施工企业信息化建设几乎都是各个信息系统彼此独立，财务信息系统和其它信息系统之间未建立有效的连通机制，导致数据传递不畅，企业内部存在严重的信息不对称。因此，本文基于此，结合企业实例，探讨应如何优化施工企业的财务业务一体化，希望能够为广大施工企业提供参考。
关键词：
施工企业 财务业务一体化 方案设计
[期刊] 职业技术教育
[作者]
卢春霞
《财务会计实训》教学内容设计遵循由"工作领域"到"学习领域"再到"学习情境"的顺序;教学实施注重行动导向、合作性学习,注重培养学生的自主学习能力和其他素质能力,教学评价采用及时、开放式的学生评价。其课程设计也存在不足:学生知识迁移能力不强,岗位变化适应能力差;未能及时对学生职业能力进行专业检测,忽视学生可持续发展能力的培养。
[期刊] 教育研究
[作者]
陈时见 王雪
２０世纪８０年代以来，伴随教师教育理念的发展和教师教育体系的变革，世界各国不断推进教师教育在专业标准、组织机构、课程体系等方面的改革，教师教育逐渐发展成为由教师职前、入职和职后教育构成的延续不断和相互支持的整体。我国也在近些年来推进了教师教育一体化的改革探索，取得了一些突破性的进展。一、构建教师教育一体化课程体系的基本原则教师教育一体化课程体系不仅是教师教育一体化改革的核心内容，而且是教师教育一体化发展的关键环节。构建教师教育一体化课程体系，需整合高等学校、地方政府和中
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐洪祥 郑桂昌 岳宗辉
高等职业教育作为高等教育的一个新类型,与传统高等教育的主要不同在于从人才培养目标看,职业教育培养的是专才,普通高等教育培养的是通才;从教学内容的设计来看,高等职业教育注重的是学生的专业能力培养,而普通高等教育注重的则是学生的专业素质养成。在网站建设课程教学过程中,采用"教、学、做"一体化的教学模式,不仅可以增强学生的理论知识,而且能够提高他们的专业能力。
关键词：
“教、学、做” 项目导向 教学设计
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王瑞峰
构建现代职业教育体系，深化教育领域改革，积极在高职院校中探索与实践＂一体化＂教学，进一步提高人才培养的针对性和适用性。本文从电工课程目标定位，课程内容选取、教学过程设计、课程实施与评价等几个方面阐述一体化教学改革的具体实施方案。
关键词：
一体化教学 电工技术 课程改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
康晓明 许冰冰
本文通过分析研究当前高职"教学做一体化"课程教学实施中存在的一些问题,指出了影响"教学做一体化"课程实施的原因,并提出了针对性的解决对策与措施。
关键词：
高等职业教育 “教学做一体化” 教学模式
[期刊] 财会通讯
[作者]
刘淑春
成本会计是会计学科的主干课程,是在基础会计和财务会计的基础上开设的一门课程,该课程是一门理论性强、方法体系复杂且与实际联系极为密切的课程,主要是培养制造业会计工作中成本核算岗位的业务能力,提供的信息是企业财务管理工作中必要资料。然而目前成本会计的教学中存在着诸多不足,与现代复合型会计应
[期刊] 职教论坛
[作者]
王文华 赵泽敏 王桂梅 丁明利
基于基础会计岗位任务的分析,设计项目课程、开发项目教学标准、策划教学方法、建设"双师型"的教学团队、营造"校企合一"的教学环境、实施"专兼并行"的评分机制,来实现基础会计课程"教学做"一体化教学。
关键词：
基础会计 “教学做”一体化 实践
[期刊] 中国高等教育
[作者]
闫雪琴
实现"班团一体化"是我国高校团组织建设的必然要求,也是我国高校团组织健康发展的必由之路。"班团一体化"的实现需要进一步明确思路,结合高校具体实践,具体问题具体分析。"班团一体化"的实施方案包括基本目标、工作原则、具体要求和保障措施四个部分,各部分相互配合、缺一不可。
关键词：
班团一体化 班团关系 育人机制
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